说课稿-政治权利与义务

说课人：盛新一、说教学理念二、说教材三、说学情三、说教法与学法五、说教学过程说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计

从内容上看，本框是对前一框人民当家作主地位的具体化，也为后面公民政治参与的内容作了铺垫。从立意上看，本框内容旨在增强现代公民的政治参与意识、责任意识，突出公民与国家的和谐统一关系。从现实上看，学好本框题有助于学生更全面地认识我国公民的政治性权利与义务，为学生有序参与政治生活做好理论指导。说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计重点：

公民享有的政治权利和应履行的政治性义务的内容。难点：

公民参与政治生活把握的基本原则。说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计

在本课的第一框中，学生明确了我国是人民民主专政的国家，我国的民主具有广泛性和真实性，有了一定的理论基础；同时高一的学生具有思维敏捷，好奇心强，有探究意识，学习热情高等优点，对于高效地学习有很大的促进作用；但是由于他们政治理论的储备不够，政治生活的实践相对缺乏，对教学也提出了挑战。

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知识目标：阐明公民享有的基本政治权利和应履行的政治义务；解释参与政治生活的基本准则。

能力目标：在对权利和义务以及国家利益与个人利益之间关系的分析中，形成辩证思维能力；运用学习的理论知识，分析现实生活中“特权、拖欠”等问题，养成联系实际，运用理论分析现实问题的能力。

情感态度价值观目标：通过对公民权利和义务的学习，增强公民责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养。说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计（一）、导入（3分钟）（二）、授新

（28分钟）（三）、知识小结（2分钟）（四）、习题巩固（5分钟）（五）、结课（2分钟）

说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计（一）、导入：复习式导入法（3分钟）

通过上节课学习的《人民民主专政》中学生明确了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，但作为国家主人的我们享受着哪些权利又要履行哪些义务，这就是本课所要探究的内容。

说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计教学理念：

从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课程观。教学方法：

在教学过程中主要采用案例教学法和小组讨论法相结合的方法。说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计（二）、授新

（28分钟）1、公民的权利

选举权与被选举权政治自由监督权

说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计2、公民的义务维护国家统一和民族团结的义务遵守宪法和法律的义务维护国家安全、荣誉和利益的义务服兵役和参加民兵组织的义务

说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计十八大后的反腐热点作为切入说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计3、公民参与政治生活的基本原则

坚持公民在法律面前一律平等

坚持权利与义务相统一坚持个人利益与国家利益相统一说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计三、运用板书知识回顾（2分钟）四、习题巩固加深印象（5分钟）五、布置课下讨论“权利与义务哪个更重要”进行结课（2分钟）说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计政治权利与义务一、公民的政治权利1、选举权与被选举权2、政治自由3、监督权二、公民的政治权利1、维护国家统一和民族团结2、遵守宪法和法律3、维护国家安全、荣誉和利益4、服兵役和参加民兵组织三、参与政治生活的基本原则1、坚持公民在法律面前一律平等的原则2、坚持法律与义务统一的原则3、坚持个人利益与国家利益相结合的原则说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计1、2001年4月1日,美国一架军用侦察机在我东南沿海上空进行侦察活动,违反飞行规则,致使中方飞机被撞毁,中男飞行员王伟跳伞牺牲．回答(1)——（3）题（不定项选择）：(１)王伟的英勇行为（）Ａ、履行了维护国家安全的义务；Ｂ、正确地行使了政治权利和自由；Ｃ、做到了权利与义务的统一；Ｄ、捍卫了国家统一和民族团结。(2)公民正确行使法律规定的权利，要做到（

）Ａ、不得损害国家的、社会的、集体的利益；Ｂ、尊重其他公民的合法的自由和权利；说课内容说教材说学情说教学目标说教法与学法说教学过程板书设计Ｃ、不得超越法律许可的范围；Ｄ、应该用法律手段维护和捍卫自己的合法权益。(3)公民行使权利与履行义务的关系是（）Ａ、公民的权利和义务是可以分割开的；Ｂ、公民既是权利的行使者，又是义务的承担者Ｃ、某些权利与义务是彼此结