高中生物规范答题(罗才鹏)

(*^__^*)

快乐

成功※

专有名词写错，书写不规范、用词不准确※

答题条理不清，缺乏解题方法和技巧※

卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题※

时间安排不合理、考试心理不佳高考失分的主要原因正确错误假说演绎法假说演义法测交侧交核苷酸核甘酸三碳化合物（C3）碳三化合物线粒体线绿体垂直结构竖直结构肾上腺素肾上腺激素正确错误糖原糖元纺锤体纺缍体蔗糖庶糖丙酮酸丙铜酸基因突变基因变异标志重捕法标记重捕法内质网类质网1、考试中常出现笔误或漏字、错字1、考试中常出现笔误或漏字、错字1、考试中常出现笔误或漏字、错字龙、牛转入法、转录法1、考试中常出现笔误或漏字、错字常见的不规范写法有：※不写或错写“P、F1、×、↓、♀、♂”符号※基因型书写不规范，如：aA，BXbX等。※不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要的文字。【注：多代杂交配子可不作要求】※若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。

如“白眼雌蝇”“色盲男性”2、遗传图解书写不规范※正确的遗传图解：雌性虎斑色雄性黄色XBXb×XbYP:XBXbXbXbXBYXbYF1:子代表现型:

雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例

:

1∶

1

∶1∶1XBXbXbY配子:2、遗传图解书写不规范ⅠⅡ※与

遗传系谱图

的区别：2、遗传图解书写不规范错误一：雌性虎斑色雄性黄色XBXbXbYXBXbXbXbXBY

XbY雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例：1∶

1∶

1

∶

1XBXb×XbYPXBXbXbXb

XBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色错误二：雌性虎斑色雄性黄色XBXbXbYPXBXb

XbXb

XBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例

1∶

1∶

1∶

1×错误三：改卷情况1：改卷情况2：网上阅卷：学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。从高考的网上评卷得到的启示涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，

要用规定的水芯笔(0.5mm),墨要浓点,卷面要

整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、

太满。否则扫描图像可能不清晰。不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。从高考的网上评卷得到的启示启示之一：按试卷要求规范答题。强调基本概念、原理、规律。尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。从高考的网上评卷得到的启示启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白史上最遗憾试卷我是看晕了！你们呢？视高考如儿戏视高考如儿戏烦躁哥！怎么给高分？雷人错别字！卷面整洁？？？答错区域，导致连锁失分答案越界1、用生物学专用术语回答；或用推理计算得出的符号或数据等回答；※联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计

算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。※当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出

题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。※当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提

下，可用括号补充。如生产者（第一营养级），

腐生生活的细菌和真菌（分解者）非选择题的答题技巧启示2、自己组织语言回答(回答为什么)※要明确其考查的知识点，踩点答题才得分。※注意：问原因一定说清因和果，问量变要话说两边。※要多角度，多方面考虑问题，才能全面。※答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。非选择题的答题技巧启示29西瓜(染色体数目2N=22)消暑解渴，深受百姓喜爱，其中红瓤(A)对黄瓤(a)为显性，大籽(B)对小籽(b)为显性，两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。现有红瓤大籽和黄瓤大籽两个品种，请回答：(1)利用上述两个品种杂交，子代出现四种表现型并且比例为3︰1︰3︰1，则亲本的基因型为

。AaBb×

aaBb

或

AaBb×Aabb【规范答题例1】变异、育种和进化30(2)培育三倍体无子西瓜，依据的育种原理是

。常用秋水仙素处理幼苗，其作用机理是抑制

。判断分析三倍体无子西瓜的无子性状是否可遗传？

。(3)判断分析在培育三倍体无子西瓜过程中所获得的四倍体西瓜和原来的二倍体西瓜是否为同一物种？

。染色体变异纺垂体的形成不可遗传。因为其无籽，无法获得后代不是，因为二者杂交后代为三倍体，不可育，已存在生殖隔离，所以不是同一物种(4)用32P标记西瓜体细胞的DNA双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，第二次细胞分裂的后期，一个细胞中被32P标记的染色体数和未标记的染色体数之比为

。(5)对稳定遗传的红瓤大籽西瓜的种子进行射线处理，萌发后出现了小籽植株，则其原因是

。(6)请利用现有品种设计在最短时间内培育出纯种红瓤小籽西瓜的育种方案？

。31花药离体培养1︰3射线导致大籽基因发生了基因突变红瓤大籽×黄瓤大籽→红瓤小籽(Aabb)→Ab→AAbb32阅卷点评：

本题考查变异、育种和进化相关知识的综合应用分析问题的能力。

(1)考生未审准两个品种的性状为“红瓤大籽和黄瓤大籽”，只注意到了“四种表现型且比例为3∶1∶3∶1”，而多答。

(2)考生由于疏于对生物学术语强化记忆和规范书写，而出现错别字“垂”。33(3)考生由于思维定势理解为植物只有通过有性生殖产生种子才可繁育后代，而错误认为“因为其无籽而无法获得后代，所以不可遗传”。(4)考生由于对有丝分裂过程中染色体和DNA的行为变化理解不透而出错，将“染色体数之比”答成了“DNA单链之比”。(5)考生由于未审清红瓤大籽的基因型特点和对单倍体育种的具体流程掌握不准确(何时选择？花药离体培养≠单倍体育种？)而出错。34规范解答：(1)AaBb×aaBb(2)染色体变异抑制纺锤体的形成

可遗传。因无籽，不能用种子繁殖后代，采用组织培养等无性繁殖方法，繁殖的后代体细胞中仍含有3个染色体组，说明三倍体无籽西瓜的无籽性状是可遗传的(3)不是，因为二者杂交后代为三倍体，不可育，已存在生殖隔离，所以不是同一物种(4)1∶1(5)射线导致大籽基因发生了基因突变(6)①种植红瓤大籽西瓜，取其花药进行离体培养,得到单倍体幼苗；

②用秋水仙素处理幼苗，从后代中选择出红瓤小籽西瓜。35图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题：【规范答题例2】动物生命活动的调节36（1）图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于

调节。（2）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时

（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧

。（3）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为

。反馈肾上腺激素激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了感受器传入神经元反射中枢传出神经元立毛肌37（4）图甲中的胰岛α细胞、β细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互

，共同维持血糖含量的稳定。胰岛α细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是

，若胰岛β细胞受损人会得糖尿病，这主是因为

。（5）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是

，接受信号的物质基础是

。拮抗肝脏胰岛素分泌减少促甲状腺激素释放激素糖蛋白38（6）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是

；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，图丙中结构③的名称是

，②中的液体为

，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是

，传递方向的特点是

。（7）机体维持稳态的主要调节网络是

，其中免疫系统是通过它的

等功能，实现它在维持稳态中的作用。外负内正突触后膜突触间隙电信号化学信号单向传递神经－体液—免疫防卫、监控和消除39

审题造成失误：考生由于未审准“填字母”而答成了“激素名称”。 组织答案不到位、不严密。考生由于对体温调节的具体过程理解不到位，而将寒冷条件下“起鸡皮疙瘩的反射弧”表述不准确。 考生由于审题和表达能力的欠缺，导致在回答“胰岛B细胞受损人会得糖尿病的原因时”表达不到位。 知识盲点：考生由于对甲状腺激素分泌活动的调节过程掌握不准确，错误的将垂体所分泌的“促甲状腺激素”答成了下丘脑分泌的“促甲状腺激素释放激素”。错因诊断40

识图析图能力欠缺和思维定势造成失误；考生由于审题能力的欠缺和思维定势，错误地将“兴奋部位膜外电位的变化”答成了“兴奋后膜内外的电位特点——外负内正”；错误的将图丙中“②中的液体”答成了“②的含义——突触间隙”。 错误的将“图丙——突触完成的信号变化情况(电信号→化学信号→电信号)”答成了“突触小体完成的信号变化情况(电信号→化学信号)”。41规范解答（1）（负）反馈（2）b皮肤冷觉感受器