高中政治教学策略

高中思想政治教学策略重庆南开中学王小鸥高中思想政治教学策略主要从四个方面分析1.高考2.教材3.复习4.命题高中思想政治教学策略第一部分高考1.高考政治复习理念高考政治复习是素质教育，坚持科学性。高考政治复习是一门科学，把握规律性。高考政治复习的周期较长，要有计划性。高中思想政治教学策略2.高考政治试题的特点（1）考查学生思维素质（2）辩证比较分析能力（3）综合分析问题能力（4）捕捉社会热点能力（5）试题结构优化升级注意：重庆卷与全国卷各自的特点高中思想政治教学策略重庆卷与全国卷考试的比较（1）考试能力要求基本一致（2）考点的排序有所不同（3）选修教材的要求有所不同（4）问题的设计方式有区别（5）答案的设计有所不同（6）对教材的解读有所不同高中思想政治教学策略例12011年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达35.2万亿元，人均储蓄25548元，分别比2010年增长16%和15.3%，高于同期GDP的增长速度。根据上述事实可以推断出①社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿②我国居民的储蓄率随GDP的增长而增长③我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少④我国城乡居民的恩格尔系数不断下降A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析：此题较难，2选项与材料不符（高于同期GDP的增长速度）。高储蓄一直反映投资单一易选，社保健全刺激消费可不选，但是4选项难理解（可以理解为储蓄余额增加，生活水平提高，恩格尔系数下降）。答案【D】高中思想政治教学策略例2物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并由此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系，缺乏的是关于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A.①③B.①④C.②③D.②④23题解析：此题考查辩证法之联系，属于连年常考点，相对较难。3选项错误，发挥主观能动性以遵循客观规律为前提。1选项在材料中无法体现。如同牛顿看到苹果落地，这个世界不缺乏联系，缺乏思考、想象、创新。答案选D.高中思想政治教学策略3.高考政治试题的启示(1)注重知识点的讲解分析(2)知识点与时政有机结合(3)知识分析的深度与广度(4)加强审题解题能力训练(5)教学与大学教材的联系

高中思想政治教学策略（6）要求学生熟悉教材内容，全方位对教材进行系统的掌握，如标题﹑正文﹑阅读材料﹑拓展问题等。（7）注重知识点之间的区别与联系的分析，注意细节知识的把握，注意知识的全系统与子系统的关系。（8）加强学生对材料的审读能力的培养，注重对关键词的教学要求，甚至不同的词性的解读。（9）加强对问题的设问角度的训练，对易混问题的训练，注意解答的准确性。（10）注重知识的不同设计以及问题转换。高中思想政治教学策略4.高考教学基本能力要求（1）考纲审读分析能力（2）知识理解判断能力（3）体系结构归纳能力（4）时事政治分析能力（5）试题讲评导向能力（选择题注意题干的分析，问答题注意解题思路的分析）高中思想政治教学策略5.考纲的特点（1）考点的分布细致全面（2）对课本知识进行整合（3）对解题能力有所加强（4）注意命题风格连续性高中思想政治教学策略例1.考核目标和要求（1）获得和解读信息关键词：①解读信息②转换③整合信息（2）调动和运用知识

关键词：①辨识概念原理②例证③推断信息（3）描述和阐释事物

关键词：①整体与部分﹑部分与部分之间关系说明②比较异同③透过现象认识本质规律④因果关系（4）论证和探究问题

关键词：①评价②论证③正确价值判断与行为选择④思路方案高中思想政治教学策略例2.2015级全国政治小考点251个。

经济生活：商品基本属性，融资，负税人。政治生活：人权。

2105年全国2套政治试卷分析（1）问答题答案设计不照搬教材原文。如日本政界一问。（2）问答题理论分值少，分析部分权重大。（3）问答题设计角度广泛。如关系，批驳等。（4）选择题（经济4，政治3，文化1，哲学4）（5）选材既有热点，也有常识性问题。

高中思想政治教学策略6.目前高考对不同年级教学的要求（1）高一年级①兴趣性②针对性③互动性④思考性⑤方法性高中思想政治教学策略（2）高二年级①文科思维培养②听课能力训练③发现问题能力④解题思路分析⑤记忆能力训练高中思想政治教学策略（3）高三年级①课本知识体系归纳能力②知识点理解与运用能力③考点与时政材料的联系④审题与解题能力训练⑤独立复习与安排能力⑥考试题的评介与补救⑦问题查找与反思能力高中思想政治教学策略7.教师的角色定位（1）引导者，非“枪手”（2）知识讲透，准确（3）知识运用域明确（4）示范者，非旁观者高中思想政治教学策略第二部分教材1.新教材与高考有直接关联的四个特点（1）新教材的知识面比旧教材丰富（2）新教材采用大量阅读理解材料（3）部分知识比较深入，难度较高（4）必修教材与选修教材相互结合高中思想政治教学策略2.教材体系（总体）经济生活课本体系：以社会再生产为主线，包括消费，生产，分配，交换重构体系：以市场主体为主线，包括市场，国家，企业，公民政治生活课本体系：以建设社会主义民主政治为主线，包括国体和公民，政府，社会主义民主政治，国际社会重构体系：以主体为主线，包括公民，国家，政党，民族（宗教）哲学生活课本体系：世界观，认识真理，思想方法，社会真谛重构体系：唯物论，认识论，辩证法，唯物史观文化生活课本体系：文化知识，文化发展，中华文化与民族精神，社会主义文化高中思想政治教学策略3.经济生活（必修一）（1）市场商品货币外汇和汇率价格市场经济市场秩序国内外市场经济全球化（2）国家宏观调控促进转方式调结构稳经济稳物价稳汇率防通胀和通缩倡导科学消费观并创造改善消费结构条件基本经济制度和分配制度对外开放国策社会主义市场经济基本特征小康社会目标科学发展观三.生产企业公司现代企业制度效率质量市场需求竞争成本经济效益与社会效益生产与消费关系社会主义初级阶段主要矛盾的解决转变经济发展方式结构优化产业转移创新投融资走出去商业银行保险公司四.公民正确金钱观正确消费观理智消费者合理消费行为方式经营者素质劳动者素质及权利义务择业观纳税人投资者储蓄者高中思想政治教学策略4.政治生活（必修二）一.国家国家性质国体与政体我国根本政治制度与基本政治制度政府职能、宗旨、作用和原则政府权力与权威问题主权国家国家利益外交政策国际组织与国际社会二.政党中国共产党性质、地位、宗旨、指导思想中国共产党的领导方式执政方式政党制度人民政协三.民族与宗教我国民族关系及处理原则民族区域自治宗教信仰自由政策四.公民政治权利与义务公民参与政治生活公民政治参与的途径和方式：民主选举民主决策民主管理民主监督注：社会主义民主政治建设为主线高中思想政治教学策略5.文化生活（必修三）一.文化知识文化的含义、产生和形式多样性。文化的性质、地位与作用文化与经济、政治的关系文化特点：多样性、继承性、民族性、交往性、创新性文化与人二.文化发展世界文化与民族文化文化多样性文化传播传统文化与文化创新三.中华文化与民族精神中华文化的特征与贡献民族精神含义与意义四.社会主义文化发展社会主义文化的必要性社会主义文化的繁荣与发展社会主义核心价值观高中思想政治教学策略6.生活与哲学（必修四）一.世界观（生活智慧与时代精神）哲学世界观方法论具体科学哲学作用哲学基本问题马克思主义哲学二.唯物论和认识论（探索世界与追求真理）物质观运动观意识观规律观实践观真理观三.辩证法（思想方法与创新意识）联系观发展观（普遍性趋势状态原因）矛盾观否定观四.历史唯物主义（认识社会与价值选择）社会观群众观价值观人生观理想观注：世界观价值观人生观为主线高中思想政治教学策略7.经济学常识一.古典经济学亚当．斯密李嘉图二.马克思主义经济学劳动价值论剩余价值论经济危机论三.西方现代市场经济罗斯福新政凯恩斯革命新自由主义世界经济模式四.社会主义经济理论列宁斯大林毛泽东中国社会主义市场经济探索计划体制社会主义市场经济理论探索建立和完善社会主义市场经济体制高中思想政治教学策略8.国家和国际组织常识一.国家与国际组织国体现代国家管理形式国家结构形式国际组织二.政体英国法国三.联邦制两党制三权分立美国利益集团四.民主集中制人大制民主集中制五.国际组织联合国WTO亚太经合组织欧盟高中思想政治教学策略9.科学思维常识（1）树立科学思维观念（2）遵循形式逻辑要求（3）用辩证思维方法（4）实践与创新高中思想政治教学策略10.公民伦理与道德（1）公民道德建设与生活（2）社会主义市场经济的伦理要求（3）科技与伦理（4）环境与伦理高中思想政治教学策略11.教材要处理好以下关系（1）体系与知识点的关系（2）整体与细节知识的关系（3）正文与阅读材料的关系反对只是记忆性的掌握正文内容，轻视阅读材料的方法（4）知识与疑难问题的关系课本中的疑难问题要处理，加强问题训练（5）必修课与选修课的关系立足必修,选修是必修的拓展，选修为必修服务高中思想政治教学策略12.例证（1）

2015年3月，十二届全国人大三次会议和十二届全国政协三次会议在京举行。从本质上看，两者共同之处在于

A.两者都必须接受中国共产党的领导

B.两者的代表都由公民民主选举选出

C.两者共同产生并监督政府与司法机关

D.两者都是我国实现人民民主的国家机构高中思想政治教学策略（2）

尽量不开车，参与公众参与的立法研讨会，与扬尘的工地交涉，打环保举报电话12369，要求餐馆安装上法规要求安装的设备，要求加油站维修油气回收装置。这是某公民在环保方面所做的一些“小事情”。对此评述不当的是

A.珍惜决策参与权，推进环保立法

B.履行公民义务，维护国家利益

C.行使公民监督权，举报不法行为

D.协助政府工作，参与社会管理

高中思想政治教学策略（3）所谓先行先试，就是可以先走一步，搞试点，搞试验。在这个过程中会出现一些错误的认识，但是错误的认识也是美好的探索，我们可以在总结这些错误之后形成正确的认识，从而把改革发展向更高的层次推进。之所以说错误的认识也是美好的探索，是因为A.真理和谬误相伴而行B.谬误是形成真理性认识的基础C.真理和谬误相互融合D.错误的认识是美好探索的起点

高中思想政治教学策略（4）

2015年3月4日某研究团队利用云南丽江一座直径为2.4米的天文望远镜，发现了一颗宇宙最亮“星”，距地球128亿光年。该研究团队认为该星形成于宇宙大爆炸后初期，将可帮助科学家寻找“宇宙一路走来的脚印”。这主要体现了①思维对存在的反映总是一致的②思维能帮助人们探索未知世界③人的认识发展需要客观的物质条件④自在事物的联系超越了人类的认识范畴

A.①④B.①③C.②③D.③④高中思想政治教学策略（5）在夏季休假中，有两个人一起到英国去旅游，行前他们到银行兑换外汇，当天的汇价是：1英镑兑换10.56人民币。到英国后，其中一人用220英镑购买了一台苹果的平板电脑，另一人没有购买。回到中国后，没有买多少东西的旅游者将余下的英镑换回人民币，这天的汇价是：1英镑兑换10.26人民币。朋友们认为，到英国旅游却没有买东西是亏了。你认为这种看法的理由是A.人民币的升值从而导致英镑币值的下降B.英国的物价比中国的物价总体上要低廉C.经济全球化使国际市场上的商品价格低D.在货币的交易与投资中要学会控制风险高中思想政治教学策略第三部分复习一．高三复习的阶段及内容（一）复习基本步骤第一轮复习：基础知识（课本知识）基本知识的记忆，基本问题的练习，注意基础知识向社会热点问题的延伸。第二轮复习：知识综合（考点体系）将分散的知识点有效地综合起来，注重多种设问形式的训练。第三轮复习：能力提高（热点专项）社会热点问题与基本知识点的结合训练，“回头看”基础知识，解题时间和规范训练，专项训练特别是计算图表漫画诗词。高中思想政治教学策略

（二）复习基本要求

第一轮复习要以《考试大纲》为纲，以现行教材为本，以单元知识专题为题，以重点、难点、疑点、盲点为切入点。第二轮复习是在单元知识复习的基础上，构建和形成开放的、能够灵活运用的知识网络体系。第三轮复习分析国内国际热点问题、分析社会生活和学生实际问题，以形成分析和解决问题的能力，注意多训练不同板块知识的调节运用。建议进行定量规范训练。高中思想政治教学策略（三）加强复习的针对性

1.针对考纲（考点）

2.针对教材（疑点、难点、盲点）

3.针对问题（选择题与问答题）

4.针对学生（当前最大需要）

5.针对时间（合理安排）高中思想政治教学策略（四）复习要处理好的关系1.新课与复习的关系2.时间与内容的关系3.一二三轮复习关系4.知识与问题的关系5.背书与练题的关系6.新书与旧书的关系7.主干与枝叶的关系8.共性与个性的关系9.效率与效益的关系高中思想政治教学策略（五）课堂复习结构调整建议1.时间：40（45）分钟﹦5（7）分钟﹢30分钟﹢5(8)分钟2.方式：一节课﹦听写﹢讲解﹢例题（分析）3.内容：听写﹦知识﹢材料（应用）讲解﹦考点﹢问题（设计）例题﹦材料﹢思路（分析）高中思想政治教学策略（六）2016级一轮复习注意（1）教材知识适度扩展（2）教材与材料的结合（3）学生解决问题能力（4）开放性问题的分析高中思想政治教学策略（七）当前复习重点1.解决学生能做题做对题的问题2.解决学生知识熟练运用的问题3.解决学生对政治学科信心问题浅谈高中思想政治教学（八）后期复习时间安排建议

1.4月下旬时事热点复习

2.5月上旬题型专项复习

3.5月中旬考点回归复习

4.5月下旬知识查漏补缺注意：贯穿综合练习训练高中思想政治教学策略（九）高频考试话题1.新常态（经济，政治，文化）2.四个全面（政治制度自信）3.宏观调控（降息，降准）4.环境保护（气候，环保意识，生态价值观等）5.产业与企业发展的问题（工业4.0等）6.创业与创新，城镇化建设（全面性）7.国家利益与国际关系（中东问题，石油问题）8.社会主义核心价值观，文化交流，多样化文化需求（中外文化交流）9.投资市场，投资行为（沪港通等）10.一带一路（亚洲基础设施投资银行等）高中思想政治教学策略