《圆柱体表面积》教学设计_第1页
《圆柱体表面积》教学设计_第2页
《圆柱体表面积》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2023年整理——小学备考资料2023年整理——小学备考资料4/42023年整理——小学备考资料《圆柱体表面积》教学设计学科数学年级六课题圆柱体表面积课型新授教学目标理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法并能运用其解决实际问题。2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。3、渗透事物之间是互相联系和转化的唯物主义观点，培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。教学重点掌握圆柱侧面积、表面积的计算公式。教学难点学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，理解圆柱侧面积、表面积计算公式的推导过程。教学方法教学用具教学程序教师活动学生活动设计意图一、复习旧知，做好铺垫二、创设情境，激发兴趣三、自主探究，得出结论四、应用知识，解决问题五、巩固练习，加深印象六、全科总结，形成系统出示练习：半径是5厘米，求面积，周长。长方形的长为5厘米，宽为3厘米，求面积出示练习：出示茶叶盒，说一说圆柱体有什么特征。你认为它的表面积包括哪些？让学生用手摸圆柱的表面积。给各组发圆柱形纸筒和小刀，让学生自己研究侧面积公式。出示例4.多媒体出示填空题和只列示不计算让学生自己总结。学生列式计算学生思考并回答小组合作，得出结论自己列式计算学生回答为计算圆柱表面积打下良好基础。。让学生通过观察自己得出圆柱表面积包括哪些部分。让学生亲自操作便于学生理解加深对公式的练习加深对新知识的理解和内化，并培养学生的整理知识的能力。

板书设计板书设计圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长×高s侧=ch 长方形面积=长×宽圆柱表面积=圆柱侧面积+底面积×2教后反思反思：本节课学生整体掌握效果还不错，大部分学生理解了圆柱体表面积公式的由来，并且能够利用公式求圆柱的表面积，解决生活中的实际问题。课堂结构紧凑，容量大。但课堂生成问

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论