第一课 走进思维世界 【备课精讲精研】 新教材新高考政治一轮复习课件（统编版选择性必修3）

选择性必修3

逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界课标要求核心素养1．描述常见的思维活动。2．体会思维是人所特有的属性。3．了解思维的基本形态和特征科学精神：把握思维的属性与特征，理解不同思维形态的基本单元、运行方式和思维表达的特征。公共参与：运用不同的思维形态认识事物建构·知识网络栏目导航01核心知识一03配套训练02核心知识二核心知识点一1思维的含义与特征1．思维的重要性(1)由于有________参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。(2)只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在________。思维思维1.1思维的含义与特征【整合•必备知识】2．思维的含义思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与___________同义。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的__________。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的_________，是对事物的本质及其规律的反映。理性认识初级阶段高级阶段1.1思维的含义与特征【整合•必备知识】3．思维的主要种类战略思维、历史思维、辩证思维、__________、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物______、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。创新思维本质1.1思维的含义与特征【整合•必备知识】4．思维的特征(1)思维具有_________。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的_________、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。间接性感性材料1.1思维的含义与特征【整合•必备知识】概括性共同本质能动性机械如实1.1思维的含义与特征【整合•必备知识】5.思维的意义思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。_________能够帮助人们在实践中实现预期的目的。

正确的思维1.1思维的含义与特征【整合•必备知识】全面理解思维的特征比较项含义表现间接性思维能够凭借知识、经验对客观事物进行的间接反映①思维凭借着的知识和经验，能对没有直接作用于感觉器官的事物及其属性或联系加以反映。②思维凭借着知识和经验，能对根本不能被直接感知的事物及其属性进行反映，揭示不能被感知的事物的本质和内在规律。③思维凭借着知识和经验，能在对现实事物认识的基础上进行蔓延式的、无止境的扩展。假设、想象和理解，都是通过这种思维的间接性作为基础的【提升•关键能力】比较项含义表现概括性对一类事物加以分析、综合、比较，从中抽象出共同的、本质的属性或特征并加以归纳①强调的是把同一类事物的共同的、本质的特征抽取出来并加以概括。②将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论能动性任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映①思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。②正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象【提升•关键能力】

[微·点拨]思维的间接性、概括性和能动性的内在联系(1)间接性、概括性是思维的主要特征。思维的间接性的体现以概括性为前提。个体已有的知识和经验越丰富，越概括化，那么就更有利于个体间接地去认识事物。(2)思维的间接性、概括性体现了思维的能动性，正是由于思维的能动性，人才能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。【提升•关键能力】1．狭义的思维与认识同义。(

)【答案】×。提示：狭义的思维与理性认识同义。2．思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。(

)【答案】×。提示：思维本身不能把观念的存在变为现实的存在，因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。3．战略思维是对人类感性认识方式的高度概括。(

)【答案】×。提示：战略思维是对人类理性认识方式的高度概括。【落实•学科素养】易混易错辨析1.犹太人之所以能在商业上取得如此大的成就，往往与他们的创新思维密不可分。下列对创新思维理解正确的是(

)①是对事物的现象和外部联系的反映②是把握事物规律的重要的思维方式③对犹太人取得商业成就具有决定性作用④是具有指导性和针对性的科学的思想方法A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【答案】D

考

向

探

究【解析】创新思维作为思维，是理性认识的一种形式，反映的是事物的本质和规律，①错误，②正确。创新思维不具有决定性作用，③错误。创新思维是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法，④正确。考向思维的含义核心素养正确认识思维的含义，知道思维有广义和狭义之分，培养科学精神2.王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。这一事例体现了思维具有(

)A．严谨性 B．概括性C．形象性 D．间接性【答案】D

考

向

探

究【解析】王戎认为李树长在路边，竟然还有这么多李子，肯定很苦；别人摘下一尝，果然很苦。这体现人们可以根据已有的经验和认识，揭示事物的本质和规律，D正确。考向思维的特征核心素养正确认识思维的间接性、概括性和能动性，培养科学精神2核心知识点二思维形态及其特征1．思维的形态从思维的______看，有向不同方向扩散的__________和向同一方向收敛的聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的___________和分别地认识对象的分析思维；从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的___________和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维；等等。方向发散思维综合思维辩证思维1.2思维形态及其特征【整合•必备知识】2．思维的基本形态根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为________和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于__________。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以__________作为思维的基本单元，就属于形象思维。抽象思维和形象思维是思维的__________。抽象思维抽象思维感性形象基本形态1.2思维形态及其特征【整合•必备知识】概念概念性推导性1.2思维形态及其特征【整合•必备知识】感觉形象性情感性1.2思维形态及其特征【整合•必备知识】抽象思维和形象思维比较项抽象思维形象思维区别含义以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律基本单元概念感性形象【提升•关键能力】比较项抽象思维形象思维区别思维形式概念、判断和推理感觉、知觉和表象主要特征基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性联系①抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态。②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维【提升•关键能力】1．形象思维以概念作为思维的基本单元。(

)【答案】×。提示：形象思维以感性形象作为思维的基本单元，抽象思维以概念作为思维的基本单元。2．抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。(

)【答案】×。提示：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象。【落实•学科素养】易混易错辨析3．辩证法思维和形而上学思维是思维的基本形态。(

)【答案】×。提示：抽象思维和形象思维是思维的基本形态。4．抽象思维与形象思维的区分是绝对的。(

)【答案】×。提示：抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成。【落实•学科素养】易混易错辨析1.“习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。”这段对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的文字描述，所体现的思维形态有(

)①抽象思维②形象思维③聚合思维④发散思维A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

考

向

探

究【答案】B【解析】“习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展”属于抽象思维，①正确，②错误。“习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展”属于发散思维，③错误，④正确。考向思维的基本形态核心素养正确认识思维的分类，培养科学精神2.“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的思维(

)①以感性形象为基本单元

②通过推理揭示事物的本质和规律

③概括了医护工作者的形象特征

④具有生动性、情感性和严谨性特征A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【答案】A

考

向

探

究【解析】抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的是形象思维，以感性形象为基本单元，概括了医护工作者的形象特征，①③正确。歌曲歌颂了抗疫医护工作者无私奉献的形象，没有体现推理，②错误。严谨性是抽象思维的特征，④错误。考向思维基本形态的特征核心素养正确认识思维基本形态的特征，培养科学精神配套训练31．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别是什么及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明()A．思维是人所特有的属性B．不同的思维主体有不同的思维风格C．思维方式有优劣之分D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征◎配套训练【答案】B【解析】由材料可知，对于同一种鱼，中国人、德国人和日本人提出了不同的问题，反映了人们思维方式的差异，B正确。A、C与题目无关，排除。材料中没有体现共同特征，体现的是差异，D错误。2．医生看到病人的心电图出现ST段下移和T波倒置，便判断病人心肌缺血。这属于()A．思维的概括性 B．思维的间接性C．思维的能动性 D．思维的创造性【答案】B【解析】医生看到病人的心电图出现ST段下移和T波倒置，便判断病人心肌缺血，体现了思维的间接性，B正确。A、C、D在材料中没有体现，排除。◎配套训练3．“人的感官是人认识外界事物的天然界限”，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有()A．概括性 B．能动性C．间接性 D．预见性【答案】C【解析】材料强调的是思维可以帮助人们突破人的感官这一天然的界限，表明思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物的认识，表明思维的间接性，C正确。其他选项与题意无关，排除。◎配套训练4．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”，联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营，致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明()A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能B．正确的思维如实地反映认识的对象C．思维能帮人们在实践中实现预期目的D．思维在实践中产生，又反作用于实践【答案】D【解析】A、B正确但材料没有涉及，排除。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，C错误。根据当前抗疫形势的需要启动此计划，体现了思维在实践中产生，使应急枢纽致力于为国际社会提供全球抗疫应急响应，体现了思维反作用于实践，D正确。◎配套训练5．要想改进圆珠笔，必须知道现在的圆珠笔有什么缺点，哪些地方需要改进。有人很快就对这种笔指出了许多缺点。例如，写的字不容易擦掉；有时出油太多；颜色只有红、黑、蓝，缺乏多样性；不能既写粗字又写细字；笔尖上积聚油和纸渣；等等。材料中关于圆珠笔缺点的分析，体现出的思维方式是()A．发散思维 B．聚合思维C．抽象思维 D．形象思维【答案】A【解析】有人很快就对这种笔提出了许多缺点。例如，写的字不容易擦掉；有时出油太多；颜色只有红、黑、蓝，缺乏多样性；不能既写粗字又写细字；笔尖上积聚油和纸渣。材料中指出圆珠笔缺点的方法，符合发散思维的列举法，A正确，B、C、D错误。◎配套训练6．由于城市异质性、个体差异性和事务复杂性，基层社会治理面临着很多挑战和难题。在基层社会治理中，往往容易“只见树木，不见森林”，过多关注细枝末节而忽略总体。“只见树木，不见森林”的思维属于()A．分析思维 B．辩证思维C．形而上学思维 D．形象思维【答案】C【解析】只见树木，不见森林，是运用孤立、片面的观点看待事物，属于形而上学思维，C正确。其他选项与题意无关，排除。◎配套训练7．从思维形态上看，“一个杯子＋一个杯子＝两个杯子”与“1＋1＝2”反映了()A．发散思维和聚合思维的区别B．直觉思维和分析思维的区别C．创新思维和经验思维的区别D．形象思维和抽象思维的区别【答案】D【解析】如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。“一个杯子＋一个杯子＝两个杯子”用的是形象思维，“1＋1＝2”用的是抽象思维，D正确。A、B、C不符合题意，排除。◎配套训练8．齐白石笔下的《虾》(如下图)可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维形态最大的特点有()①思维抽象，概括的是事物的形象特征②思维抽象，概括了事物的共同属性③以概念作为思维运行的基本单元④以感性形象作为思维运行的基本单元A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】B【解析】齐白石笔下的《虾》，采用的是形象思维，其所运用的思维形态最大的特点有思维抽象，概括的是事物的形象特征，以感性形象作为思维运行的基本单元，①④正确。《虾》只是概括了事物的形象特征，并没有概括事物的本质属性，②错误。以概念作为思维运行的基本单元，是指理性思维，而题干强调的是形象思维，③错误。◎配套训练9．宋代文学家欧阳修得到一幅古画，画面是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只栩栩如生的猫。宰相吴正肃看后说：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛应是圆的。”下列对此材料的理解正确的有()①画家的思维属于形象思维，基本与事物的本质无关②吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式③抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维

A．①③

B．①④

C．②③ D．②④【答案】C【解析】一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象，由此，吴正肃得出“这是一只正午的猫”的结论，说明其分析运用了判断和推理等方式，属于抽象思维