医院科教管理课件

1本次课内容：第二节临床医学教育管理2第十一章医院科教管理第一节医院科研管理

一、医学科学研究的意义、特点和管理原则★（一）医学科学研究的意义★1、医院的基本活动：

医疗活动——应用医学知识；

教学活动——传授医学知识；

科研活动——创新医学知识32、医学科学研究的意义：★（1）提高医疗技术水平和医疗质量：进一步认识疾病、发展医学理论和医学技术发展、提高医疗服务质量、满足人们的医疗需求。（2）促进学科建设和人才培养：科研带动学科建设、人才培养，医院可持续发展。（3）促进医学科学技术和经济社会协调发展：医学技术进步—保障人们健康——保护生产力——人创造社会财富——保障医疗卫生事业——社会和谐发展。5（二）医院科研的特点★1、安全性：对象是人、人命关天；必须科学严谨；遵循法律法规、知情同意、医学伦理等原则。2、复杂性：安全要求高，研究的试验平台有限、研究对象特殊，道德伦理法律限制、3、社会公益性：维护人们健康、人人受益、社会受益。4、多学科交叉性：任何一项新技术往往首先应用于医学领域，医学研究需要跨学科、跨系统的联合协作，重视多学科间的交叉渗透。6（三）医院科研的类型1、按任务来源分类：（1）纵向科研项目：自上而下的项目（2）横向科研项目：外单位委托研究；或与外单位联合研究开发的项目。（3）自由选题：科研人员自己提出的研究课题。2、按科研活动类型分类（1）基础研究：研究生命的基本规律，研究疾病的发生、发展和转归的规律，建立科学理论根据。（2）应用研究：应用基础研究成果，针对特定领域应用价值的研究。（3）开发研究：重在对对新技术、新材料、新流程等的推广。7二、医院科研的组织管理和必要条件（一）医院科研的组织机构1、科研管理的职能机构：（1）分管副院长（2）科研处（或科教处、科教科、科研科）：建章立制、制定科研规划和计划、协调整合有效利用医院科研资源。2、成立医院学术委员会3、设立医学科研伦理委员会医学研究的道德原则——《赫尔辛基宣言》9（二）医院科研机构1、附设研究所：30-50人、上级审批、单独建制、设备场地和条件2、研究室：相当于专业科室3、研究组：课题组（三）医院科研的必要条件1、科技人员2、科研基地与场所3、实验技术设备4、科研经费10三、医院科研经常性管理

（一）计划管理

1、选题（1）选题原则：①需要性原则（目的性）：国家需要、人民需要、医院需要、学科发展需要。②创新性原则：通过研究建立新理论、新技术、新方法、拓展新领域。③科学性原则：遵循科学规律，具备一定的理论和实践依据。④先进性原则：研究的内容和方法具有先进性，国际、国内、地区领先，避免低水平重复。⑤可行性原则：具备完成课题的客观条件，研究可行11（2）选题注意事项①课题范围及方向②必须查新③预实验：可行④开题报告133、实施（1）明确职责、落实计划（2）定期检查、掌握进度（3）按期结题、及时总结与验收14（二）成果管理

1、成果鉴定成果鉴定的必备条件P202

（1）专家鉴定：会议评审、函审鉴定、检测鉴定、会议评审、通信评审（2）验收鉴定

2、成果申报与奖励（1）科技成果申报（2）成果奖励类型：国家、省级、学会

153、专利申请（1）专利的三大特点：独占性、地域性、时间性（发明专利20年、实用专利10年）（2）取得专利的实质条件：新颖性、创造性、实用性

4、成果转化提高科技成果的推广、应用和转化意识；注重培养科技开发专业人才；制定和完善科技成果推广奖励政策和激励措施，激励科技开发工作。172、经费使用原则（1）政策性原则：根据科研管理的规章制度、遵守财务政策，单独建账和核算、专款专用。（2）预算原则：按照科研计划和预算使用，合理开支、杜绝浪费。（3）节约原则：精打细算，以最小的投入获得最大的科研效益。183、经费开支范围：严格按照科研计划及费用项目进行开支、审核和报销。（1）直接费用:5项，P205（2）间接费用19（四）科技档案：（略）P205

（五）学术交流：培养造就人才的重要条件。21（三）学科建设与发展趋势

1、传统分科——专科化、综合中心化

2、专业技术特色——功能优化拓展3、学科带头人——学科带头人加人才梯队结构合理4、单一学科发展——带动学科群发展5、信息单项或双向——信息国际网络化

22（四）人才培养与选拔

1、人才培养（1）培养规划和目标（2）培养途径和方法

2、人才选拔（1）推荐评审（2）考核择优23第二节临床医学教育管理一、医学教育组织管理（一）学校医学教育

1、塑造从医品德；

2、传授“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）；3、培养综合分析和解决问题的能力、临床思维习惯；4、培养自主学习的习惯；5、补充相关学科知识。

25二、医学院校的临床教学（一）开展临床医学教育的基本条件：《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》，教学基地必备的基础条件：1、良好的教学实践场所；

2、齐全的临床专科设置；

3、优良的临床师资队伍；

4、严格的临床教学管理。

对附属医院、教学医院、实习医院都有相应的要求。26（二）临床教学的过程管理★

1、临床教学计划的实施（1）明确承担的教学任务；（2）熟悉专业教学计划、课程教学任务和教学大纲、实习教学任务和实习教学大纲等内容；（3）制定课程授课计划和课表、实习轮转计划等；（4）选定课程授课或实习带教老师，明确教学任务和教学要求；（5）教学培训，对从未承担过教学工作的科室和教师进行有关的教学组织、授课程序和教学管理等方面的培训；（6）按照计划组织实施教学。29

三、毕业后教育的组织与实施（一）临床医学研究生教育管理

1、培养目标：临床医学专业学位研究生，重点是临床实际工作能力培养。（1）临床医学博士专业学位研究生（2）临床医学硕士专业学位研究生

2、培养内容与要求（1）学位课程学习（2）临床训练：2—5年，担任总住院医师半年（3）科研能力训练（4）教学能力培养（5）考核办法

（二）科研型研究生教育管理（略）30

（三）住院医师规范化培训与管理临床住院医师规范化培训，占据医生终生教育承先启后的重要地位，是培养临床医学专家的关键阶段。按照国家卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》组织实施该项工作。

1、培养要求：三年、临床工作能力、重在三基、岗位胜任能力、医德培养最后一年安排一定时间担任总住院医师或相应的医院管理工作。

2、培养考核方法：轮科考核、阶段考核、年度考核31

四、继续医学教育（一）继续医学教育的目的与要求1、是卫生技术人员职业生涯的需要，保持个人职业道德、提高工作能力和专业技术水平的需要；

2、是培养医学人才、提高医疗服务质量的需要；

3、也是个人职称晋升、事业发展的需要。32（二）继续医学教育的项目内容与项目学分分类

1、内容：（1）注重针对性、实用性、先进行；（2）注重新知识、新理论、新技术、新方法；（3）注重专业实践、知识更新、科研学术提高2、学分分类（1）Ⅰ类学分:国家、省市等经卫生部备案的继续医学教育项目。（2）Ⅱ类学分:自学和其他形式的的继续医学教育项目。33（三）各级卫技人员学分要求

1、实行任现职称起5年一周期的的继续医学教育；2、每年必须获取Ⅰ、Ⅱ类最低限度学分；3、Ⅰ、Ⅱ类学分不能互补，不能跨年度互补；4、继续教育合格，方能晋升职称。（四）Ⅰ、Ⅱ类学分内容：与“学分分类”相类似。34（五）建立继续医学教育学分登记制度和档案制度

1、建立继续医学教育学分登记制度，平时登记在册、存档，定时统计分析；

2、核发省级继续医学教育合格证；

3、晋升职称时核实和参考继续医学教育情况。35本次课小结：1.掌握：医院科研的意义、特点和类型；医院科研的必备条件；医院科研选题原则、经费管理；医院临床教学的过程管理。2.熟悉：医院科研管理基本程序；3.了解：继续医学教育4.读教材，复习讲授内容，掌握基本概念和重点内容，完成课后相关的复习思考题。36课后复习题：1.医院的三大基本活动是什么？2.医学