大班音乐游戏教案贴烧饼

第页大班音乐游戏教案贴烧饼大班音乐嬉戏教案贴烧饼1

(备注：音乐分为A、B两段，B段音乐做为追逐跑的背景音乐。)

一、演唱部分动作建议

A段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走，中间一名幼儿做各种看、找等动作。

嬉戏玩法建议

1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边围圆圈走，中间的幼儿做四处张望的动作。

2、当唱到“尝”时，圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”，中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿，而落单幼儿则须要设法不让对方抓到。

3、当音乐进入B段时，启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿，促使嬉戏的难度加深。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、驾驭嬉戏的规则和玩法，能在情境中跟随音乐边唱边进行嬉戏。

2、在嬉戏难度加深时，能机灵敏捷的‘救人，并爱护自己不被吃掉。

3、体验嬉戏的欢乐、和同伴团结协作。

【活动过程】

1、起先部分

谈话导入，引起幼儿爱好。

(1)老师自我介绍，请小挚友介绍成都的传统美味小吃。

(2)观看视频《舌尖上的开封》，了解开封小吃“烧饼”的制作过程。

2、基本部分

(1)在情景创设中熟识童谣节奏和歌词内容。

指导语：a、今日我们一起玩一个关于烧饼的嬉戏：(听歌谣、探讨歌词)。

b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼，你们敢不敢试—试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的嬉戏?

c、先听我讲嬉戏的玩法和规则：…..我讲明白了吗?谁还有问题?

d、起先嬉戏：(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香，烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香，烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉)

(2)跟音乐玩3-4遍嬉戏，逐步感知嬉戏规则。

在嬉戏过程中发觉问题刚好引导、订正，强调嬉戏规则。

如：只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉，三人抱在一起是犯规。

(3)加深嬉戏难度，增加“救人”环节：

指导语：“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉，我们要想方法救他啊!”

增加新的玩法和规则一一一老师示范嬉戏、讲解规则，玩3—4遍。

3、结束部分：邀请客人老师共同嬉戏，活动自然结束。

三、友情提示

1、在嬉戏活动环节，老师可以逐步加入嬉戏元素，先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的嬉戏玩法，并嬉戏。然后再加入B段中相互“解救”的嬉戏玩法。

2、可以协作“家乡美食”主题活动，引发幼儿对各种特色美食的爱好，帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。

大班音乐嬉戏教案贴烧饼2

活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏驾驭传帽的方法。

3、会相互合作及协作嬉戏，体现集体嬉戏的`欢乐。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

1、音乐帽子若干

2、大鼓

活动过程：

幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：今日，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：今日我想和你们玩帽子的嬉戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真美丽。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜爱这段音乐吗?喜爱的小挚友举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳动，激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么改变?

有些什么改变呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。

4、听儿歌玩嬉戏，学习围密切的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?现在我又想请小挚友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫密切的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小挚友，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个密切的小圆圈。(反复做几次)

5、听音乐找好挚友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：现在我们听音乐找好挚友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个密切的小圆圈，会不会啊?

6、学习玩传帽嬉戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小挚友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小挚友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小挚友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发觉现在帽子走到那里拉?(其他小挚友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。(传帽子，戴帽子……越读越快)

7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。

导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。

(玩两次，增加几顶帽子)

8、完整的做传帽嬉戏。

导语：想不想完整的做嬉戏啊?那小挚友就听音乐找挚友跳舞，听到渐慢的音乐就围密切的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽嬉戏。

导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一起玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

(邀请老师玩两次，不断增加帽子)

10、小结：今日我们学了一个什么嬉戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。

大班音乐嬉戏教案贴烧饼3

设计意图：

为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。家长们无不想方设法对孩子施行各种各样的学前教化。但是很多家长只是把学前教化理解为智力教化。而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教化。于是开展了此次活动，培育幼儿在户外体育活动中跑和躲实力，敢想敢做、勤学乐学的良好素养，学会获得学问的途径和方法。

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。

2、体验运动的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

1、空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿如图站：

活动过程：

1、做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，揉面团，翻饼(下蹲协作手腕运动)。

2、嬉戏：一起贴烧饼。

(1)嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。

(2)嬉戏方法：圈内两人以猜拳确定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小挚友的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。

(3)依据活动量跳着嬉戏次数。

结束部分：

烧饼好了，起先卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话?(仿照卖家动作做放松运动)回教室休息。

教学反思：

孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满，也学到了许多，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，熬炼自己承受挫折、失败的实力，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。

大班音乐嬉戏教案贴烧饼4

一、活动目标：

1、会沿着圆圈追逐跑。

2、提高身体的灵敏度和协调性。

3、体验运动带来的乐趣。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动重难点：

重点：会沿着圆圈追逐跑。

难点：提高身体的灵敏度和协调性

三、活动打算：

1、整一块空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿站位图：

四、活动过程：

1、导入激趣：嬉戏引趣。

导入语：小挚友们，走我们现在去厨房，今日我们来煮一餐大餐给我自己吃。

带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。

2、介绍嬉戏：贴烧饼。

小挚友们刚刚的饭菜真想呀，来我们在来贴几块炒饼尝尝。

(1)交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。

(2)介绍嬉戏方法：圈内两人以猜拳确定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小挚友的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。

(3)嬉戏规则：追逐时幼儿必需沿着大圆圈外跑，被拍到就算追到了。

(4)幼儿嬉戏，依据活动量跳着嬉戏次数。

3、嬉戏起先：追逐者与被追逐者沿着圈快速追逐。在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿前面站住，这时候后面的一个幼儿就变成被追逐者，嬉戏又重新起先。

4、嬉戏结束：幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。老师带领幼儿做《做饼干》的广播操活动结束。

五、活动延长：

(1)带领幼儿玩类型的活动嬉戏--西瓜熟了，对幼儿进一步提高身体的灵敏度和协调性。

(2)在课间时间带领幼儿多次进行"贴烧饼"嬉戏。

教学反思：

孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满，也学到了许多，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，熬炼自己承受挫折、失败的实力，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。

大班音乐嬉戏教案贴烧饼5

活动目标：

1、通过玩贴人嬉戏，培育幼儿快跑、躲闪的实力。

2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两合作进行嬉戏的实力。

4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

音乐，月光

活动过程：

1、起先部分。

练习走圆，为嬉戏做铺垫。大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、基本部分。

(1)幼儿站成一个大圆，老师交待嬉戏名称与玩贴人嬉戏的方法、规则。老师：“今日老师教小挚友玩一个嬉戏，名字叫贴人。我请两位小挚友，一位跑，一位追，被追的小挚友可以跑到里圈随意一位小挚友面前站