大班音乐欣赏教案3篇

第页大班音乐欣赏教案3篇大班音乐观赏教案篇1

教学目标：

1．学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。

2．了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

重点难点：学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。

环境与材料：

1．带领幼儿到小学参观。

2．音乐录音带

重点指导：了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

一次备课

谈话

--小学生是怎样上课的？你们认为当一名小学生应当怎样？

--老师幼儿的发言，引出歌曲内容。

学唱歌曲

--老师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并仿照。

--分句学唱第一段。

--整体学唱其次段，幼儿在老师带领下，用跟唱形式整体学唱其次段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。

演唱歌曲

--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

大班音乐观赏教案篇2

设计意图：

音乐观赏在我班还是一个薄弱环节，如何选择活动内容激发幼儿的爱好事关重要，所选乐曲既要贴近幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美，能够激发幼儿想象力、创建力。海底世界与人们生活亲密相关，小挚友对海底世界充溢了新奇，充溢了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律美丽，结构简洁，我想通过启发能让幼儿在美丽的旋律中感受好玩的海底世界，充分发挥了幼儿的想象力和表现力，因此我选择此乐曲开展观赏活动。

活动目的：

1、观赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。

2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。

3、通过嬉戏，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、多媒体课件、音乐。

2、白色图画纸一张、记号笔一把。

活动过程：

一、引导幼儿观赏音乐，初步感受音乐。

师：小挚友你们好！今日将观赏一首特别好听的音乐，请小挚友宁静、专心地听，老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉？

1、宁静观赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。

（1）同伴之间沟通对音乐的感受。

师：请小挚友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐有什么感觉？

赐予幼儿自由表达审美感受的平台，通过让幼儿第一遍完整观赏相互沟通，表达对音乐的初步感受。

（2）请个别幼儿说说对音乐的感受。

师：请告知老师你听了这首音乐有什么感觉？

幼：听了这首音乐感觉很舒适

幼：听了这首音乐我似乎看到仙女在飞。

幼：听了这首音乐想跳舞。

幼：听了这首音乐想转圈圈……

幼：听了这首音乐我觉得似乎很可怕，好像里面有魔鬼。幼:也有英雄在里面。

通过提问，支持幼儿大胆表达自己的审美感受，同时也激发其他幼儿的审美想象。

二、通过观赏，感受和表现两种不同的音乐性质。

师：小挚友你们对音乐的感觉真好!那这首音乐的旋律有没有改变？在哪里发生了改变？我们再来听听看。

1、完整观赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的改变。师：这首音乐的旋律有没有改变？有什么改变？

幼：强弱

幼：快慢

《水族馆》分为四部分ABA*B*段，其中A和A*段旋律舒缓、美丽。B和B*段给人以轻快、活泼的感觉。两段音乐的性质明显不同，

其次次完整观赏，老师通过语言的启发引导幼儿感受不同音乐的性质。从幼儿的回答中我发觉只有少数幼儿能感受出音乐性质的改变，其他幼儿还停留在对音乐的审美想象里。

2、老师随着音乐旋律配上简洁的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律改变。

（1）师：在老师的心理还想用好玩的线条来表现这首音乐的改变。小挚友也伸出小手跟老师画一画，一起再来感受音乐的改变。

（2）师：从这张图谱可以看出音乐的改变，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻愉快泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、密）

借助图谱，请小挚友和老师一起随着音乐的节奏改变画波浪线来感受音乐性质的改变，然后再引导幼儿直观感受图谱波浪的幅度改变，通过听觉和视觉的体验使幼儿很快就领悟音乐性质的改变。

3、通过图谱分乐句观赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种

不同性质的音乐。

师：小挚友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）

师：随着音乐的改变，音乐突然变得轻愉快泼起来，那小挚友会用什么动作来表现。（激励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。要求幼儿仔细听音乐，随着音乐的改变动作也要发生改变。）启发幼儿用语言描述和肢体动作进一步感受旋律ABA*B*段式音

乐舒缓、美丽和轻快、活泼的性质。有的幼儿用小鸟飞的动作来

表现对音乐的感受，有的幼儿用小鱼游的`动作来表现对音乐的感受，有的幼儿用翻滚的动作来表现对音乐的感受…

三、通过观赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。

1、老师向幼儿介绍作品的名称、内容。

师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告知我们一个什么样的故

事？原来这首音乐是法国一位宏大的音乐家圣桑的作品，他每天到水族馆去视察，看到小鱼们愉快地在水草边游来游去，愉快地游戏，觉得很美，就谱写了这首美丽好听的音乐，名字就叫“水族馆。

2、播放课件，让幼儿在美丽的旋律中感受好玩的水族馆。

（1）师：我们随着这奇妙的音乐也来感受一下漂亮的水族馆吧！

（2）师：感觉怎么样？

幼：很美丽。

师：在音乐很舒缓的时候看到小鱼是什么游的？

幼：渐渐地游

幼：很舒适地游。

师：音乐变得轻愉快泼时小鱼变得怎么样？

幼：游的很快。

幼：很焦急的样子。

师：它们想干嘛去？

幼：想找食物吃。

幼：想玩嬉戏……

通过视频，音乐与图像结合让幼儿感受作者创作音乐作品时专心灵体验到的水底世界里美丽的意境。

四、幼儿用肢体动作表现好玩的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。

（1）师：漂亮的“水族馆”还有什么东西会跟着音乐动起来？

幼：水草、章鱼、螃蟹……

（3）师：我们现在就变成水族馆里的东西随着这奇妙的音乐自由自

在地表现。记住要随着音乐的改变来表现动作。

再次请幼儿观赏音乐，用肢体动作表现对水底世界的审美感受和审美创建。

活动延长：

在区域活动中，供应音乐、头饰等让幼儿进一步熟识和表现音乐。

大班音乐观赏教案篇3

设计意图：

幼儿园的孩子喜爱音乐，喜爱唱歌，喜爱用动作表现歌曲，将自己美妙的心情表现出来，给孩子供应更多材料，他们会给我们更多的惊喜!

活动目标：

1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。

3.体验劳动后的喜悦心情。

4.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

重点难点：

在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

活动打算：

幼儿用书，音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。

活动过程：

一、看看、说说：

1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?

2.播放盖房子的视频(或户外视察幼儿园对面楼房的修建过程)，并说一说工人叔叔在干什么?

3.听一听盖房子时发出了什么声音。

二、玩玩、想想：

1.出示打击乐器，请幼儿自己探究乐器。

2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。

3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。

三、听听、唱唱：

1.播放音乐，幼儿听一听。

2.听赏并学唱歌曲《盖房子》

3.幼儿练习演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。

一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。

活动反思：

嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动，而音乐嬉戏是音乐教化中最易为大班幼儿接受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式，是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与嬉戏为一体的艺术教化形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培育大班幼儿对音乐