友商分析-中软吉大信息技术

中软吉大.................................................................................................... .........................................................................................................................3主要产 物联网高级教学系统（基础实验箱 传感器技术教学实验系统（实验箱 传感网技术教学实验系统（实验箱 物联网传感技术教学实验系统(实验箱 RFID综合教学系统（RFID实验箱 RFID读写基础实验系统（RFID实验箱 RFID展示系统（RFID实验箱 RFID制作实验系统（RFID实验箱 物联网应用技术实训系统(智能家居实验箱 智能导览实训系统（导览实验箱 RFID中间件开发系统（软件 RFID应用流程建模与仿真系统（软件 智能物流系统（软件为主 物联网接入技术教学实验系统（软件为主 物联网网络技术教学实验系统（软件为主 物联网安全技术教学实验系统（软件为主 智能家居展厅系统（实景展厅 RFID智能货架系统（实景展厅 RFID管理系统（实景展厅 成立时间：2002资本：未公司性质：私是否上市：上市公司（母公司上市公司规模：未官网地址 市场范围：主要市场：本科、高职，中职（刚做但还未涉及物联网产品范围RFIDRFIDRFID，RFID，RFID，RFID验系统（软件NGN教学实验系统（软件）系列，网络工程系列，软件工程系总体评价吉林中软吉大成立于2002年是中软在教育及安全领域的研与生产。中软吉大与中软国际ETC同属于中软下的子公司。中软吉大的特长在软件以及方面。在物联网领域的产品较少，硬件没有什么显著的特点，大部分解决RFIDRFID仿真软件比较有特色。主思物联网高级教学系统依据目前物联网建设的要求，吸收国内、国外同类产品教学特CC2530的基础实验、WinCE实验、TinyOS基础实验、传感器信息实验、无线信号收发实验、及ARM思提供一套可以更换CPU板的、能够接入多种传感器的实践教学装置和教学资源，目的是让学生学习传感器的应用，包括接口电路设计、传感器信息、传感器信号（1）应用不同类型CPU实现传感器信息与处理1、能够使用不同类型CPU实现传感器信息与处理提供51、ARM共计2种CPU板，使学生能够学习不同复杂度、不同成本的CPU连 51适合低年级单片机课程教学，ARM适合高年级对应课程教学，一套装置满足多课程、同。传感模块采用“板”设计理念，学生可以全方位感知传感器件规格、样式，感数字接口：包括单线接口、IIC接口、SPI接口、SMBus接口、UART接口（485接4、传感器信息“可观察每个传感模块中均设计了多个可接入示波器的“观察点，通过示波器能够观察到信 5、提供传感器手册、实时互动上位机软件、实验等多种教学资源上位机软件实时处理传感器信息，并以形象方式呈现出来提供C51篇、ARM篇两套实验思提供一套有线（RS-485总线）和无线（Zigbee、蓝牙、nRF24L01）相互结合的带有多个移动终端的传感网络科研教学装置和资源，包括传感器信息、通信网络拓扑教学特13ZigbeenRF24L01分别通过Zigbee、蓝牙、nRF24L01无线通信技术上传到网关。无线节点支持RS-485总线接口，可通过有线方式对信息进行传输，符合产业有线与3、提供传感网手册，实时互动上位机软件、实验等多种教学资源FLASHROM内置Zigbee、nRF24L01、BlueTooth无线通信技术手册，通过液晶屏显直接ZigbeeZigbeeZigbeeZigbee24L0124L01实验不可缺少的实验软件，它可直观的体现传感器的数据信信息，并能够控制模块中灯的亮与灭。4、无线节点预留设备接入接口网关通过无线模块发送控制指令，无线节点接收控制指令并控制连在其上 设备思系统特点--传感1、能够使用不同类型CPU实现传感器信息与处理提供51、ARM共计2种CPU，使学生能够学习不同复杂度、不同成本的CPU连接传感器进行信号的流程。51适合低年级单片机课程教学，ARM适合高年级对应课程教同。传感模块采用"板"设计理念，学生可以全方位感知传感器件规格、样式，感知传感电数字接口：包括单线接口、IIC接口、SPI接口、SMBus接口、UART接口（485接4、传感器信息"可观察每个传感模块中均设计了多个可接入示波器的"观察点"，通过示波器能够观察到信号的变化规律、波形状态，利于设计、调试、，这在二次开发过尤为重要。5、提供传感器手册、实时互动上位机软件、实验等多种教学资源上位机软件实时处理传感器信息，并以形象方式呈现出来提供C51篇、ARM篇两套实验标准接口传输数据，学生在自主设计的传感器模块上扩展出接口部分就可以实现与网关通信。系统特点--传感13ZigBeenRF24L01分别通过ZigBee、蓝牙、nRF24L01无线通信技术上传到网关。无线节点支持RS-485总线接口，可通过有线方式对信息进行传输，符合产业有线3、提供传感网手册，实时互动上位机软件、实验等多种教学资源FLASHROM内置ZigBee、nRF24L01、BlueTooth提供传感网实验5、无线节点预留设备接入接口网关通过无线模块发送控制指令，无线节点接收控制指令并控制连在其上的思RFID综合教学系统依据目前物联网建设的要求，吸收国内、国外同类产品的优点，充分考虑高校RFID教学的特点精心研制而成。该RFID平台集成低频，高频，频及2.4G的功能，同时还集成了PS/2接口支持对一二维数据。并提供了众多实验例程和典型应用，便于学生熟悉和掌握物联网的原理和实际应用。教学特RFID综合教学系统包括硬件设备、软件资源、实验资源三大部分。实验资源包括基于STM32的基础实验、uCos/uCGUI实验、传感器信息实验、无线信号收发实验、及上位机软件交互控制实验等，可以完全满足物联网和嵌入式相关专业的教学科研需求思RFID基础实验系统定位于高校物联网建设，RFID是物联网建设中的重要组成部分，它集成低、高频、频模块，可通过软件自助切换。帮助学生熟悉低频、高频、频RFID的基本组成模块，在教学上比较三者异同点，练习通信协议的基本操作命令，初步掌握ISO18000-2、14443A、 -6C协议。教学特1、UHF频部分工作频率为915MHz,输出功率可以调整，在小功率下连接小增益天线1米距离范围内的，兼容EPCGLOBAL第二代（Gen2）标准和兼容ISO-18000-6标准的各种无源电子。2、HF高频部分工作在13.56MHz频道，能够实现对符合ISO 、的进行读写，HFISO14443部分，可以实现对物品追踪、人员管理、交通罚单管理及一卡通等场合的应用，对培养学生在实际项目上的研究、操作、应用能力有很大的帮助。3、125K低频部分工作在125KHz频道，与目前ID门禁卡协议一致，完全支EM、TK125K兼容ID思RFID展示系统涵盖了多种行业中应用的RFID电子，从外形到性能和优势，都具有一定的差异，样本类型上百种，数量上千只，并会不断增多；同时配套的大量相关应用介绍则帮助学生快速开拓视野，认识物联网系统的整体结构、应用流程方面等。展示系统能够让学生了解的性能、原理、制作工艺及应用场合等，为学生认识RFID提供一个良好生动的平台，大大激发学生对物联网技术的。系统特1、系统包括的覆盖了当前主流的RFID电子，种类齐全实验用库、药瓶、物流箱、托盘、人员车挡玻璃、资产管理、货架金属、地埋定位、容器追踪服装软、纸质服装、洗衣、频库存、频贝壳型库存●频花卉标牌、频物流、软质金属、磁性金属、服装管。二代硅、螺纹、闩状封装、容器封装、尼龙电缆等从形状上，包括普通，异形，一次封装，二次封装等。从材质上，包括铜质，铝制，银浆等等。2、库系统与产业应用接轨学生可利用这些进行实验，从而在切实的实践中体会各种类在性能、应用场合、协议、形状、材质等等方面的差异。同时，该库可用于在实训中心模拟搭建各种典型的RFID应用场景，为学生提供更加切实到位的实践环境。3、RFID册设计灵活，生动形象，按照频段、形状、应用范围以及制作工艺等多种分类方式，对当前各种RFID进行了全方位立体化的分类展示。系统部展示系统包括展示箱（含样本、数据、及智能识别系统、样本柜、样本册。展示实验箱包含低频、高频、频各式上百种，且后续数目会不断增多。学生选择任意放置于感应区，实验箱内置设备自动辨认型号，将的频率、方向特性、相关应用等属性显示于屏幕上。帮助学生快速获取的详尽信息，同时也可以作为RFID的一个强大的展示工具，集尽各类RFID，达到全面震撼的展示效果。思RFID制作实验系统能够满足RFID基础性能和RFID制作两部分实验。通过基础性能实验，可以让学生对RFID的基本性能产生比较深刻生动的认识，从而掌握RFID标签的性能；制作实验为学生提供了详细的一套制作方法流程，让学生动手制作，感受生产的工艺及流程。教学特1、RFID制作工具资源设计实验箱为学生提供了一个基础实验及设计的平台。该实验箱囊括了、各种类型的、组件、以及手工制作RFID电子所有工具和材料生在实验中有据可循，并能够通过实验的验证得到很多有价值的结果，从而扎实地掌握RFID一方面，学生可以进行RFID方面的基础性实验，包括对RFID最大距离，率，角度，的读写操作，以及的干扰测试等基础性能的测试，从而全方位地让学生理解并实践RFID技术的基础性能及原理。另一方面，该设计实验箱还为学生设计了一种手工制作RFID电子的实验。该实验的设计既可以让学生亲自设计天线版图，并体会蚀刻方法制作天线的流程及方法。同时，我们还提供了几种封装形式的RFID，让学生动手体验RFID电子与进行封装的多种形式，从而对RFID封思物联网应用技术实训系统以智能家居为原型，提供具有典型物联网传感技术应用框架的设计与实现能力。教学特1、智能家居装置智能家居装置是智能家居系统的部分，负责对家居设备实现智能化，它是智的关键技术的学习，进行实训案例的学习及设计，掌握主流的工作方法及技术实现方式。智能家居模型则是微型化的家居系统，学生基于智能家居装置开发，对智能家居模型设备实施信息与下放，实现智能家居装置和智能家居模型的联动。学生在实训过，还可根据实训案例提供的技术方式，扩展实训内容（自主添加传感器或外接包含智能家居网关软件、PC机控制软件、PC机仿真软件、端软件等智能家居网关软件为智能家居设备的控制软件，它负责将整个智能家居网络的节点汇总到网关上，并负责发布信息。包涵实验所用zstack源代码、Zigbee标准协议栈协调器源代码、IAR集成开发工具、芯片程序工具及驱动程序、网关系统烧写工具、串口调试工具、Zigbee模块手册、温湿度传感器手册、网关处理器手册。思智能导览实训系统是以无线传感网（WSN）技术为，基于Zigbee和WiFi视CortexA9际的项目；同时包含一套基于S3C6410开发板和Zigbee节点的开发系统。学生可以在智能终系统特1Zigbee2Zigbee3ID（Sniffer）IDSnifferSnifferSnifferIDZigbeeWiFi小夜灯:指示平板电脑所靠经的ID节点，还可以起到智能定位照作用。WiFi思中间件是一套应用软件，它处于设备层之上，应用层之下，封装并下层异构，为上层提供统一接口，并提供各种服务，使其只需关注于自身业务逻辑。RFIDB/S的架构，整体部署在服务器上，可以使用客户端配置参数，对底层设备进行管理，设置数据过滤规则，RFIDRFID编程接口，允许学生添加新型，管理底层RFID设备，设置数据过滤等规则，并提供上层应用程序调用接口说以帮助学生应用中间件开发上层应用程序。教学特1、异构性，为应用提供统一接口在大规模部署RFID设备的场所，例如在在关键点部署了RFID的大型超市场景中，RFID均有所不同，中间件各种异构性，为上层提供统一接口，用户只需简单配置，所有设备2在大型超市货架上的，需要关注特定商品，或进行商品分类盘点。中间件针对这种状况可以对二进制数据进行编码，并数据过滤出特定商品（或进行分组聚合）。大型超市的结账处部署了多台同时扫描，用户推着购物车经过此门，即可无停留结账。这种状况下中间件可以实现多个协同工作而非相互干扰，数据时间和空间整思RFID生产。本系统由软件及实验组成。软件包括应用流程建模软件、虚拟、组件。实验包括实验教学PPT，、实验指导书等。教学特1、虚拟、组件建立RFID场景底层仿真环境，模拟RFID和空中接口协议供中间件及上层应用软件调用，从上层应用软件或者中间件的角度来说和真实完全一2、虚拟、组件能够模拟不同的状态（如：锁的状态）、能够模拟设置标RFID3、虚拟支持多家主流厂商的设备仿真，包括Alien，thingmagic，awid，sirit，symbolRFID4、流程建模组件允许用户采用图形化的方式输入场景及参数，系统仿真运行时可以思物流智能化是物流自动化、信息化的一种次应用，物流作业过程大量的运筹和策，如库存水平的确定、（搬运）路径的选择、自动导向车的运行轨迹和作业控制、自决。智能物流是利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维，感知，学点：智能化，和层次化，柔性化与社会化。在物流作业过的大量运筹与决策的智能化；以物流管理为，实现物流过，，包装，装卸等环节的和智能系统特基于物联网的智能物流系统是在基本的现代物流管理技术、专业知识及硬件设备的基础上与物联网技术（如RFID射频识别技术、技术、GPS、温湿度传感技术及互联网信息发布技术等）信息与处理、与分析、人员/设备位置监测与分析、GPS车辆位置监测与分析、监测与处理等方式，实现基于物联网可视化管理的智能物流应用。理技术，智能利用技术来分析智能物流的应用前景：智能获取技术使物流从主动，实现物流过的主动获取信息，主动车辆与货物，主动分析信息，使商品从开始被实施与管理，实现信息流快于实物流。智能处理技术应用于企业内部决策，通过对大量数据的分析，对客户的需求，商品库真，全球化管理等方面应用，使企业的决策更加准确性和科学性。2、运用多种不同的技术体现物流系统的综合性，包含RFID技术、传感器技术、嵌入式智能技术、GPS系统部整体部署包含位置数据整合分析系统，RFID数据整合分析系统，系统，环境信息系统，控制系统，电子地图系统，不同系统都可以视为一个子系统，可以独立工制造商：半自动叉车将码有成品的托盘叉起，用远视距条码扫描枪扫描货品，通过半自动叉车上配有的车载工控机进行信息处理，反馈托盘应放入的储位，并进行入库后反物流环节：通过GIS系统和RFID系统，实现货物自动和管理，通过液晶屏显示整个销售环节：采用"未来超市"运营模式，消费者可使用加装了电脑屏的购物车，轻点屏幕选好商品，电脑便在超市平面图上标出商品所在方位；按需要把商品放进购物车，商品内的智能 即被无线感应，远处收银台便实现自动算账。以下为对主要模块的简要介绍。思侧重于移动通信技术及应用、通过搭建一个WiFi通信平台、蓝牙通信平台、3G通信平台、GPS通信平台，掌握无线发送与接收技术、数据传输过程，通过移植WinCE、Linux、Android，掌握不同嵌入式系统下无线模块的接入、驱动及数据传输技术。教学特1ARMARM11S3C6410为学生学习与设计开发提供选择。2WinCE、Linux、AndroidLinux学生对三种系统进行烧写，进而开展基于这些操作系统的无线接入实验。3提供丰富的无线设备，包括WiFi、3G、GPS、蓝牙无线通信模块，实验对这些设备进4除串口、网口、USB等常用接口外，还包括VGA/TV、头、液晶屏、CAN总线以及矩阵5LinuxAndroidWinCE件包，系统烧写工具、实验板原理图、资源文档等资源。思侧重于下一代网络IPv6技术、多通信技术、通过搭建一个IPv6数据通信与分析平台、多语音通信平台，掌握IPv6的路由与传输过程、SIP语音通信及IPv6与多网通过网络协议分析器、信令系统等专业教学软件掌握网络协议工作机理教学特1Flash画，使实验理论清晰易懂；提供可视化－协议分析器、协议编辑器，配套直观的协议交互视图，使网络协议过程变得直观生动，较深学生对网络协议的理解。2内容体系以软交换技术、IPv6IMS\IPv6IPv6思侧重于物联网安全的基础理论、物联网的安全体系架构、物联网感知中的无线安全中的Zigbee传输安全、WiFi传输安全及RFID仿真；网络中的、及数据处理中隐私保护，应用中的学及系统安全，理解物联网不同逻辑层的安全与隐私的差异，掌握信息安全的保障方法。教学特1联网结构划分。依托专属硬件，打造更具代表性和前沿性的无线安全教学内容。23WiFiAd-Hoc思络通信技术、自动控制技术、音技术将与家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设基于智能家居展厅系统，通过、PDA、互联网用户可以控制家用设备、执行场景操系统特满足物联网4层技术结构，实现了从感知层→传输层→处理层→应用层的信息与处采用产业中 、主流的感知设备与工艺流程，如基 终端 3、运用的领域技术智能家居系统涉及传感器技术、传感网技术、Zigbee技术、智能网关开发技术、串口通信技术、上位机开发技术、通信技术、移动互联技术、多技术、基础电子电工技03系统部系统结制，从而完成演示讲解和效果验证。在整个实验过，学生需要先在实验箱中调试网络，智能家居传输系统：学生和教师可以通过PC机或者来控制节点主要组能家居系统的部分，负责对家居设备实现智能化，它是智能家居平台最关键的部分。智能家居感知设备就是对家居环境进行的终端设备，包括红外对射器、红外感应器、烟雾器、水浸传感器、门禁系统、电动窗帘系统、玻璃破碎传感器、 智能家居控制终端是整体系统的运行管理端，是人与系统交互的，它可以是PC机PDA或移动终端等思RFID智能货架系统采用先进的RFID技术和计算机软件技术，以RFID电子作为信息媒介并粘贴在货物上，在中该资产的基本信息和领用归还状态，可以实现货物的的登记、入库、查找、清点、出库、检测等工作过程的信息化管理。系统特1、智能货架的设计初衷是使用RFID技术，帮助零售业节约人力成本，节省清点时间，降低人为出错的概率，提高作业效率。2、智能货架通过RFID统计当前货架存货，管理人员可进行阈值设定，当货物低于某数值，触发提醒业务，通知补货。4、RFID智能货架实验系统则提供完成智能货架所需要的所有软硬件条件，提供所