大班语言诗歌会长大的鞋子教案

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教材简介：

不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了便利，真是人类的好挚友。

目标预设：

1、观赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

重点、难点：

有观赏、了解大自然的深厚爱好，体验人和大自然的亲情。

设计理念：

本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和暖和的太阳交谈，与神奇莫策的雾捉迷藏，与改变多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，给予直观的自然现象以生命。在为幼儿供应体验和想象的空间的同时，为其创设更为广袤的自由表现和表达的空间，激励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的相识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

设计思路：

关于水的问题，孩子们起先探讨就是：水从那里来？或许就可能是孩子的爱好热点，可以激发他们视察自然的爱好，发展他们的视察力和思维实力。于是，我就给班级里的全体孩子们提出了这样一个问题：“大自然也有的语言吗？”孩子起先七嘴八舌地争论起来了：……对于幼儿的回答，我并没有赐予回答，于是，我们带孩子一起去感受大自然的奇妙，倾听大自然的语言，共享大自然的奇妙，体验大自然的魅力，激发他们酷爱和探究大自然的爱好，在他们幼小的心灵中埋下才智的种子。看到孩子们对大自然的语言这样感爱好，于是我设计了综合教材：大自然的语言

教学打算：

[幼儿打算]幼儿有视察自然现象的爱好，初步积累了一些阅历。

[老师打算]1、配乐诗歌录音磁带。2、大自然景象PPT、诗歌图谱PPT。

教学过程：

1、嬉戏“拍手“嬉戏。（听老师的指令然后完成动作，看谁的动作又快又准）小结：小挚友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发觉呢？我们一起来探究大自然的奇妙！

2、出示大自然景象PPT，感受大自然，了解诗歌。

师：这儿有一幅画，画上有什么？

这就是大自然。大自然会说话吗？

我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？

3、观赏诗歌。出示诗歌图谱PPT

（1）幼儿听诗歌录音。

提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？

你们听懂大自然的话了吗？我们再来观赏一遍！

（2）老师有表情地朗诵一遍。

（3）帮助幼儿理解诗歌内容。看诗歌图谱①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？

为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？

树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？（这都是人类多年视察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象。）

（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

大自然的语言真是五彩缤纷，妙不行言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。

4、引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。

《大自然的话》这首诗歌你最喜爱其中的哪一段？为什么？好在哪里？

小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最终告知我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样支配能让我们小挚友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了便利，真是人类的好挚友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌。

5、结束部分大自然真是我们人类的好挚友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂解除废气、废水污染环境，使大自然受到严峻的破坏。大自然还会和我们人类做挚友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应当怎样做呢？请小挚友们回家后仔细的思索，然后来告知老师和小挚友。

活动反思：

在几次的活动中，我们带孩子一起去感受大自然的奇妙，倾听大自然的语言，共享大自然的奇妙，体验大自然的魅力，激发他们酷爱和探究大自然的爱好，在他们幼小的心灵中埋下才智的种子。

当孩子知道水的改变后，我请孩子绘画出了小水滴的旅行途径，在绘画中孩子了解了水的存在状态，水在太阳的照耀下变成了水蒸气，水蒸气缓缓上升变成云朵，当受到冷空气的攻击时，云朵将变成雨滴或是雪或是冰雹落下来，小水滴再次回到了大海的怀抱。

对于种种自然现象，我们假如采纳书面的形式去反馈给孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感受到了大自然的奇妙，激发了孩子探究大自然的爱好。因为这一切教化都是从幼儿的爱好动身。孩子越小，就越应当从幼儿的爱好入手。探究型主题活动“大自然的语言”就是围绕幼儿自身的爱好开展的，在活动中他们的问题萦绕不断，层出不穷，更通过主动收集资料、动手试验、制作、争论谈论总结，调动起他们的各种感官，使他们的'思维更敏锐，激发起了他们主动探究四周世界，了解大自然奇妙的欲望。

大班语言诗歌会长大的鞋子教案2

活动目标：

1、通过幼儿主动参加活动，理解诗歌所呈现的想象境界。

2、在幼儿操作和创建的实践中，发展他们的想象力和动手实力。

3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

活动打算：

1、大小不一的鞋子数双。

2、图画纸、水彩笔。

活动过程：

一、体验理解诗歌。

1、通过猜谜引出主题——鞋子。

有只小船放床边，一左一右不分别，明日宝宝早早起，撑着小船做嬉戏。

2、出示各种大小不一的鞋子。

提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过视察回答。）

3、老师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买许多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的

鞋子呢？

4、学习诗歌《会长大的鞋子》。

（1）、幼儿观赏诗歌，初步感知诗歌内容。

提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

（2）、幼儿再次观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小挚友想独创一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要独创这样的鞋子的？

（3）、幼儿学习朗诵诗歌。

二、创作仿编诗歌。

1、老师以“我想独创的……”为题，引导幼儿将作品阅历与个人阅历结合起来进行绘画。

2、老师组织幼儿谈谈“我的独创创建”，引导幼儿依据自己的画来仿编诗歌，培育幼儿的表达实力。

提问：你的小独创是什么？它有什么特殊的地方？

三、活动延长。

开展一次幼儿诗歌创作展览。老师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附：会长大的鞋子

我想独创

一双穿不坏的

会长大的鞋子，

脚长大了，

鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，

小鞋也长成了一双美丽的大鞋了

大班语言诗歌会长大的鞋子教案3

设计背景

随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越美丽，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人宠爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行视察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会阅历。

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

6、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动打算

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜爱穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿视察

3、引导幼儿从颜色、款式，视察自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。

5、大家喜爱的鞋子

（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

（2）说说自己最喜爱穿什么样的鞋，为什么？

6、幼儿说出家人喜爱的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿依据不同年龄、不同职业或性别的人应当穿什么样的鞋。

活动延长：

开展“鞋子超市”嬉戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、嬉戏，提升了幼儿的视察实力、动手实力、应变实力、幼儿的生活阅历，丰富了社会阅历。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子打算不够足够，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到嬉戏中去，对这节课驾驭的不够好。在以后的教学中，尽可能多的打算鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行嬉戏活动。

大班语言诗歌会长大的鞋子教案4

目标：

1、观赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。

2、依据诗歌句式，结合自己喜爱多的职业尝试仿编一段诗歌。

3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。

打算：

1、独创家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。

2、引导幼儿观赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

（1）老师有表情地朗诵诗歌，幼儿观赏。

（2）结合图片探讨沟通：

诗歌里的小挚友长大了做什么？

当工人要做些什么？

当科学家要做些什么？

当清洁工可以创建哪些新的能源？

解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。

3、幼儿学念诗歌。

4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。

活动反思：

本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有宏大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美妙愿望，引导幼儿讲解并描述：

活动刚起先时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小挚友他们长大想做什么？为什么？）当我讲解并描述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个也许的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能立刻告知我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小挚友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。

这个时候，已经有不少幼儿想告知我他们长大想干什么，所以当我提