大班语言肚脐你好吗教案

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作为一名教学工作者，就难以避开地要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的大班语言肚脐，你好吗教案，欢迎大家共享。

设计思路：

1、活动背景

“我为什么会长肚脐?”信任许多孩子都会问家长这些稀奇怪异的问题。一每天长大的孩子对自己的身体充溢了新奇。可是，处于成长关键期的他们却不知该如何好好爱护自己的身体。例如：不爱刷牙，喜爱用手扣自己的肚脐……了解相关的学问，是培育幼儿良好生活习惯，保持身体健康的重要基石。结合大班主题活动“我自己”，我设计了这节教学活动，通过好玩的故事，正面引导幼儿的新奇心，使幼儿科学地知道肚脐的重要作用，了解妈妈对自己浓浓的爱，并知道一些爱护肚脐的好方法。

2、素材分析

活动中运用的绘本《肚脐，你好吗?》是“可爱的身体”系列丛书中的一本，是一本陪伴孩子成长过程中特别优秀的幼儿读物。故事的内容温馨、好玩、可爱。它用儿童的思维方式来解决儿童的问题。读《肚脐，你好吗?》不仅能帮助幼儿理解宝宝在妈妈肚子里一每天渐渐长大的全过程，更能以此感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。

在活动中，我尝试以整合的思路来设计学习活动的内容，将孩子的须要化作活动的整体过程;有对脐带是如何传送养分，帮助宝宝发育长成的学问点拨;有妈妈爱宝宝，留给每个孩子爱的印记的情感渗透;有幼儿大胆表达自己情感的意识促发……

3、幼儿前期阅历

近阶段我们开展了“我自己”这一主题。通过一系列的活动幼儿已对身体的各个部位有所了解，为活动的开展打下了基础。

活动目标：

1.知道肚脐形成的缘由，了解爱护肚脐的方法。

2.感受妈妈对宝宝的爱，表达爱的情感。

3.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

ppt课件，音乐，录像。

活动过程：

一、猜一猜，引发幼儿的探讨

1.老师提问

(1)在每个小挚友的肚子上都有一个很奇异的东西，猜猜看是什么?(肚脐眼)对，它的名字呀叫肚脐。

(2)那我们每个人的肚脐都长得一样吗?(出示各种各样肚脐的图片)

(3)我们的肚脐都一样吗?你发觉了什么?

2.老师小结

有的人的肚脐是圆圆的，有的人的肚脐是扁扁的，有的人的肚脐是鼓鼓的，还有的人的肚脐是瘪进去的，好玩极了。

3.过渡句：今日老师给小挚友们带来一个故事，故事的名字叫《肚脐，你好吗?》说的就是小小肚脐。想听吗?

【设计意图】

教学活动从猜猜，看看，讲讲中导入，老师引导幼儿关注起平常简单被孩子们忽视的小小肚脐。除了了解

肚脐的真正名称，还通过孩子们自己的视察，发觉了每个人肚脐的形态不同，各种各样的肚脐一下子呈现

在孩子们面前，好玩极了。很自然的引出了故事《肚脐，你好吗?》也激发起了孩子们听故事的爱好。

二、理解绘本，了解肚脐的隐私

1.观赏故事第一部分

(1)老师提问

◆在故事里你听到了什么?

◆小宝说肚脐一点用处都没有，可小青蛙却说肚脐是特别重要的。肚脐究竟有什么重要的作用呢?

(2)过渡句：肚脐究竟有什么重要的作用，让我们接着听故事。

2.观赏故事其次部分

(1)老师提问

◆小挚友们你们听清晰了吗?

◆让我们来看一段宝宝在妈妈肚子里的视频，看看妈妈和宝宝连在一起的那根脐带吧。

(2)播放视频录像。

(3)老师提问

◆你们看到视频里看到了什么?谁来说说?

(4)老师小结：原来宝宝在妈妈的肚子里一会儿动动脚，一会动动手，还会挤眼睛与吃手呢，可爱极了。

那么可爱的宝宝也正是通过这根脐带从妈妈的身体里得到养分，排出废物。有了养分，宝宝就会越长越大。

3.观赏故事第三部分

(1)老师提问

脐带剪断了，剪断后的.脐带是怎样变成小宝宝的肚脐的呢?让我们赶快去医院看一看吧。

(2)播放医院的视频

(3)老师提问

◆现在你们知道宝宝的肚脐是怎么来的了吗?

(4)老师小结

医生会把连着妈妈的脐带剪断，在涂上药水，用纱布包好，过两天脐带头就会吧嗒掉了。就变成了肚脐。

所以肚脐是宝宝从妈妈肚子里生下来的重要标记，也是妈妈留在我们身上的爱的印记。

(5)老师提问

你们的妈妈爱你们吗?你怎么知道妈妈很爱很爱你呢?(引导幼儿回忆妈妈对自己的爱)妈妈那么爱你，

你有什么心里话想对妈妈说呢?

(6)老师小结

小挚友都说了很多妈妈爱自己的故事，当我们还在妈妈肚子里的时候妈妈对宝宝就充溢了浓浓的爱，每个宝宝肚子上的肚脐就是妈妈留给小挚友的爱的印记。

【设计意图】

教学其次环节中，老师通过生动形象的故事，充溢爱意的视频，使孩子们从怀疑到探讨，从探讨到视频解答来直观感受，层层拨笋式的帮助孩子理解绘本故事。感受肚脐，脐带在宝宝成长中的重要作用，并从中激发孩子爱妈妈的情感，引出小小的肚脐是妈妈留在每个孩子身上爱的印记。

三、爱护肚脐好方法

1.过渡句：肚脐是妈妈爱的印记，也是我们身体中很重要的一部分。

2.关于肚脐你有什么问题吗?——依据幼儿现场问题进行探讨、互动

2.我有一个问题，怎样爱护好我们的肚脐呢?

3.出示好方法，我们来看一看——也可以有几张损害肚脐的行为(比如拳击，用手抠)

4.老师小结

肚脐弄湿后，假如不擦干，就会感冒。

洗完澡出来肯定要用干毛巾好好擦;

睡觉的时候假如把肚脐露在外面，就会肚子疼，盖好肚脐，宝宝睡得可香啦。

希望小挚友都好好爱护我们的肚脐哦。

5.提出任务：关于我们自己的身体，今日探讨的肚脐，你们还想探讨什么呢?

【设计意图】

教学活动的最终，老师把落脚点放在了孩子们的自我爱护上，回来了孩子的生活。“肚脐是妈妈爱的印记，也是身体上很重要的一部分