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文档简介

第页大班语言爱玛与风教案大班语言爱玛与风教案1

设计思路：

我这次设计的是大班语言活动，我班幼儿大多是5-6岁年龄阶段，大纲中指出，这个年龄阶段的幼儿在语言领域中应能有序、连贯、清晰的讲解并描述一件事情，从而我给我班幼儿设计了这节语言活动《爱玛与风》。

活动目标：

1、让幼儿学习运用“先，再，最终”完整的说一句话，并视察画面大胆猜想故事情节。

2、萌发对文学作品的爱好。

3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

活动打算：

在活动过程中老师依次出示打算好的‘风声”的背静音乐以及一一出现的沙漠，花园，高山，大海，森林等插入式图片来激发幼儿对活动的了解与爱好。

活动过程：

一、故事导入：

在活动过程刚起先老师以引入故事的形式来导入，并请出故事主子公“爱玛”{出示爱玛图}，幼儿细致视察图，它象谁，从哪里看出来的，幼儿自由回答说出爱玛其实是一只大象，一只大象和谁的故事呢，老师放“风声”的背景音乐，从而得知是《爱玛与风》的故事。接着老师接着讲故事;爱玛要去旅行了，可是外面的风真的很大，全部的大象和小鸟都躲在了山洞里，小鸟说：万一被刮跑了怎么办呢，爱玛很镇静，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并把弟弟带到了另一个山洞。可是爱玛的弟弟很胆怯 于是爱玛蹦出了一个想法，它要和大家开一个玩笑，它大叫，哦，这风好大呀，把我都给吹跑了。那么风会把爱玛吹到哪里呢?

二、依据情景，发挥幼儿想象力，老师提问，幼儿自由回答

老师让幼儿发挥想象力并说出自己的想法，例：风把爱玛吹到了。这个环节中幼儿表现力都很主动，有的说吹到了天上，有的说吹到了树上，还有的说吹到了幼儿园里等等，大象们听到后都勾着鼻子跑出来看，可是却看不到爱玛它们，原来这只是个玩笑啊。

三、结合依次出示图片画面，让幼儿运用“先”“再”“最终”完整说一句话

爱玛这次真的走出了山洞，走了好远好远，一会就听见大叫的声音，原来这次爱玛真的被风吹走了，可是大风把爱玛吹到了哪里呢，老师依次出示图片，沙漠，花园，高山，大海，森林等，老师提问：风把爱玛吹到了哪里?先去的哪，再去的哪，最终去的哪?幼儿运用“先”“再”“最终”完整的说一句话，

四、活动延长：

活动最终幼儿自己想象定制一个旅行安排，并运用“先”“再”“最终”说一句完整的。例：我要出去旅行，先去迎泽公园，再去儿童公园，最终去森林公园等等。在这个环节中大部分幼儿能完整的说

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