第二章普通话

第二章普通话引例（略）掌握普通话的声、韵、调

掌握普通话的音变

掌握普通话的朗读技巧

了解普通话水平测试

学

习

目

标第一节普通话语音基础普通话宣传周CCTV2_20070910_1855324.html报道普通话就是现代汉民族的共同语和标准语

“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”一、声母

声母是音节开头的辅音

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs21个声母：声母有本音和呼读音。声母的本音是指根据发音方法和发音部位发的音，也就是声母自身的读音。由于普通话声母大多数是清辅音，本音不响亮，不容易听清楚，因此，为了便于教学，在念读声母时，声母后面都加上了一个元音，声母加上元音之后的读音称为呼读音。普通话声母的呼读音声母所加元音呼读音bpmfobopomofodtnledetenelegkhegekehejqxijiqixizcsizicisizhchshrizhichishiri声母的分类

1双唇音（b、p、m）发音部位

唇齿音（f）2舌尖中音（d、t、n、l）43舌尖前音（z、c、s）5舌尖后音（zh、ch、sh、r）

舌面音（j、q、x）67舌根音（g、k、h）发音方法

12345塞音（b、p、d、t、g、k）擦音（f、h、x、sh、r、s）塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）鼻音（m、n）边音（l）声母的分类普通话的声母按照发音方法可以分为五类。发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。各种发音方法都可分为成阻→持阻→除阻三个阶段。2.不送气音（b、d、g、j、zh、z）1.送气音（p、t、k、q、ch、c）根据发音时气流强弱不同，可将声母分为两类：（以上两种分类只涉及塞音和塞擦音。）声母的分类浊音（m、n、l、r）清音（b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s）根据发音时声带是否颤动，将声母分为两类

声母的分类普通话声母发音部位、发音方法一览表（ng是鼻辅音不做声母，只与元音组合共同充当韵母。）

发音方法发音部位塞音（清音）塞擦音（清音）擦音鼻音边音不送气送气不送气送气清音浊音浊音浊音双唇音bpm唇齿音f舌尖前音zcs舌尖中音dtnl舌尖后音zhchshr舌面音jqx舌根音gkh（ng）普通话声母的发音

双唇、不送气、清、塞音。发音时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后双唇突然打开，气流爆出而发音。例如“辨别”、“病变”。

b[p]双唇、送气、清、塞音。发音的情形与b[p]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“评判”、“乒乓”。

P[p‘]双唇、浊、鼻音。发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。

m[m]唇齿、清、擦音。发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、“分发”。f[f]舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖顶住上齿背，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。

Z[ts]舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。

C[ts‘]舌尖前、清、擦音。发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。

s[s]舌尖中、不送气、清、塞音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音例如“大胆”、“歹毒”。

d[t]舌尖中、送气、清、塞音。发音的情形与d[t]相同，只是爆破发音时气流较强例如“贪图”、“推托”。t[t‘]舌尖中、浊、鼻音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。

n[n]舌尖中、浊、边音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。

l[l]舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”

zh[ts]

舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情形与zh[]相同，只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。

ch[ts‘]舌尖后、清、擦音。发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“深山”、“熟睡”sh[s]舌尖后、浊、擦音。发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出例如“如若”、“仍然”。r[z]舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌面前部与硬腭前部打开，形成一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。。例如“基建”、“家具”。

j舌面、送气、清、塞擦音。发音的情形与j相同，只是发音时气流较强。例如“亲戚”、“确切”

q舌面、清、擦音。发音时舌面前部抬起，靠近硬腭前部，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“详细”、“心胸”。x舌根、不送气、清、塞音。发音时舌根翘起，顶住软腭，形成阻塞；软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带；到达口腔，然后舌根与软腭突然离开，气流爆出而发音。例如“更改”、“光顾”。

g舌根、送气、清、塞音。发音的情形与g[k]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“苛刻”、“快看”。k舌根、清、擦音。发音时舌根翘起，与软腭之间留一条缝隙；软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。。例如“胡混”、“黄昏”。h声母辨证发舌尖前音z、c、s时，舌尖抵住或接近齿背（或下齿背），舌尖平伸。z、c、s

发舌尖后音zh、ch、sh时，舌头放松，舌尖轻巧地接触或接近硬腭前部，舌尖翘起。

zh、ch、shz、c、s与zh、ch、sh（发音要领）练习[朗读下列词语]zh—z：正宗种族摘枣准则指责壮族主宰振作追踪z—zh：增值作主诅咒杂志组织载重自助阻止造纸ch—c：穿刺尺寸炒菜楚辞长存船舱纯粹储藏初次c—ch：擦车辞呈草厂财产错处仓储sh—s：生死十四胜诉绳索食宿伸缩s—sh：素食私事死水苏轼唆使扫[绕口令训练]训练要求：分清翘舌音，由慢到快反复练习。（1）z—zh：红砖堆、青砖堆，旁边蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。（2）c—ch：紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。（3）s—sh：石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。

发唇齿音f时，上齿与下唇内缘接近，唇形向两边展开

f发舌根音h时，舌头后缩，舌根抬起，和软腭接近，注意唇齿部位不能接触

hf与h（发音要领）

[词的对比朗读]f—h：理发——理化发现——花钱舅父——救护防虫——蝗虫斧背——虎背[绕口令训练]红凤凰，黄凤凰，粉红墙上飞凤凰；凤凰飞，飞凤凰，红黄凤凰飞北方。发舌面音j、q、x时，舌面前部与硬腭前部形成阻碍，舌尖不要抬起，否则气流在舌尖部位受到阻碍，发音就近似于z、c、s，也就是通常人们说的“尖音”。j、q、x与z、c、s（zh、ch、sh、g、k、h）（发音要领）

[绕口令训练]七加一，七减一，加完减完等于几？七加一，七减一，加完减完等于七。鼻音n与边音l发音部位相同，都是用舌尖抵住上齿龈，即都是舌尖中音

n两音发音方法不同：发n时，舌的两侧与口腔上部完全闭合，封闭口腔通道，气流从鼻腔出来。发l时，舌的两侧松开，气流从舌头两边透出。

ln与l（发音要领）

声母克服训练1．克服平翘相混淆以及r的练习2．克服尖音的练习3．克服齿间音的练习4．克服r—y混用的练习5．克服n—l相混淆的练习。6．克服h—f相混淆的练习7．双音节词语的声母练习。声母训练1．克服平翘相混淆以及r的练习z—zh：自治尊重增长做主zh—z：制造准则种族转载c—ch：促成操场财产此处ch—c：纯粹储藏差错尺寸s—sh：松树宿舍算术损失sh—s：收缩山色十四申诉r：燃料让步火热人民仍然柔软弱智z—zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。s—sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。z、c、s-j、x：司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头（《大车拉小车》）

2．克服尖音的练习经济坚决消息现象亲切恰巧虚心喜讯绕口令：j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。

3．克服齿间音的练习字词自私自尊草丛思索罪责参差蚕丝4．克服r—y混用的练习有用柔软勇敢游泳仍然容忍炖肉人民

5．克服n—l相混淆的练习n：奶牛男女南宁泥泞恼怒能耐难能l：流利嘹亮玲珑劳力流浪理论绿柳绕口令：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。n—l：努力你来留念拦路绕口令：小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油。老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘。老刘夸小牛，小牛直摇头。你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油？6．克服h—f相混淆的练习防洪符合合法会费幅度—弧度公费—工会富丽—互利发展—花展绕口令：化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑，黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。黑化肥挥发发灰会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花。7．双音节词语的声母练习标兵包办报表门面摆布盲目埋没渺茫方法非凡防范达到等待断定淘汰贪图吞吐恼怒牛奶流利玲珑理论绿柳劳力观光宽阔空旷缓和憨厚积极经济讲解捷径恰巧亲切消息信息喜讯正直追逐卓著转折超产冲出抽查长城踌躇山水设施双手声势税收仍然容忍草丛猜测从此催促措辞琐碎松散搜索专职广告现象情趣二、韵母岳母想念外孙，于是上个星期将岳母从乡下接来住些日子，顺便帮我们带带儿子。儿子快6岁了，明年就要上学了。俗话说“子不教，父之过。”为了不让孩子输在起跑线上，我开始提前教儿子学拼音。这天，我教儿子学了几个声母和韵母，小家伙倒挺聪明，不一会就学会了。我刚夸了他两句，岳母便从厨房跑出来附和说：“我外孙就是聪明！”儿子一听，更得意了，炫耀似地对外婆说：“我今天学了声母和韵母，外婆你知道什么是声母和韵母吗？”外婆笑眯眯地回答：“‘生母’不就是亲生母亲吗？”“那韵母呢？”儿子接着问。“嗨，‘孕母’不就是怀孕的母亲吗？”外婆一本正经地答道。我狂晕。小

故

事

什么是韵母？

中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹（主要元音）、韵头（又称介音）、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。普通话韵母共有39个，韵母表（24个）：aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong韵母的分类由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有10个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er

单韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有13个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母、中响复韵母和后响复韵母

复韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有16个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong

鼻韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母1开口呼2齐齿呼3合口呼4撮口呼韵母为a、o、e、ê、er、i（前）、i（后）或以a、o、e开头的韵母称开口呼；开口呼——没有韵头，韵腹是a、o、e的韵母。发音时，嘴张得比较大，所以叫做开口呼

韵母为i或i开头的韵母称齐齿呼，如iou、iao、ie、ia；齐齿呼——韵头或韵腹是i（舌面元音）的韵母。发音时，嘴向两边开，露出牙齿，所以叫做齐齿呼

韵母称为撮口呼，如üe、ün、üan。按照传统语音学，韵母ong归入合口呼，韵母iong归入撮口呼。撮口呼——韵头或韵腹是ü的韵母。发音时，嘴唇是圆的，发音部位与i相同，它是i的圆唇化，所以叫做撮口呼

韵母为u或以u开头的韵母称合口呼，如ua、uo、uai、uei；合口呼——韵头或韵腹是u的韵母。发音时，嘴唇向中间收缩，所以叫做合口呼

按开头元音发音口形分

普通话韵母总表开口呼齐口呼合口呼撮口呼单韵母-iiuüaiauaouoeêie

üeer

开口呼齐口呼合口呼撮口呼复韵母ai

uai

ei

uei

aoiao

ouiou

鼻韵母anianuanüaneninuenünangianguang

engingueng

ongiong

续表韵母辨证i：口腔开度很小，舌头前部上升，接近硬腭，嘴唇展开成扁形

iü：口腔开度很小，舌头前部上升，接近硬腭，嘴唇拢圆成一小孔

üi与ü[发音要领]e：口腔半闭，舌头后部上升到半高，嘴唇向两边展开

eo：口腔半闭，舌头后部上升到半高，嘴唇拢圆

oe与o[发音要领]

在普通话中，d、t、n、l、z、c、s等七个声母与韵母uan、uen、uei相拼时，有些人在读音时常常丢失介音，而念成与韵母an、en、ei相拼的字的音。uan、uen、uei与an、en、ei[发音要领]A．元音应该响亮地发出，气流不中断，向鼻辅音过渡，直至气流从鼻腔透出。它的发音和复韵素养一样，念成一个结合得很紧密的音。B．舌头应该有相应的前伸或后缩的动作，使鼻辅音在正确的位置发出。鼻韵母可以根据所带的韵尾的不同分成两类：一类是元音加上鼻辅音-n的，叫前鼻韵母；一类是元音加上鼻辅音-ng的，叫后鼻韵母。鼻韵母的发音特点前鼻韵母与后鼻韵母练习材料（略）韵母训练单元音韵母发音

a—舌位低、不圆唇、央元音

o—舌位半高、圆唇、后元音

ｅ—舌位半高、不圆唇、后元音

ê—舌位半低、不圆唇、前元音

i—舌位高、不圆唇、前元音

u—舌位高、圆唇、后元音

ü—舌位高、圆唇、前元音

er—卷舌、央元音

-i（前）—舌尖前不圆唇元音

-i（后）—舌尖后不圆唇元音

练习材料（略）复韵母发音前响复韵母。前响复韵母指主要元音在前的复韵母，有四个：ai、ei、ao、ou

后响复韵母。后响复韵母指主要元音在后的复韵母，有五个：ia、ie、ua、uo、üe

中响复韵母。中响复韵母指主要元音位居中间的韵母，有四个：iao、iou、uai、uei

练习材料（略）前鼻音韵母。一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母，有八个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün

后鼻音韵母。另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母，有八个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong练习材料（略）鼻元音韵母发音三、声调什么是声调？声调是指一个音节发音时的高低升降。声调主要是音高变化现象，同时也表现在音长变化上。音高决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少，次数越多声音越高，反之声音越低。发音时，声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音越高，声带越松，在一定时间内振动的次数越少，声音就越低。在发音过程中，声带是可以随时调整的，这样就造成种种不同的音高变化，形成了不同的声调。在汉语里，一个音节一般就是一个汉字，所以声调也叫字调。声调是音节结构中不可缺少的组成部分，担负着重要的辨义作用。怎样分析声调？通过调类、调值、调型、调号来分析1．调类——声调的分类。调类，即把调值相同的音节归在一起所建立起来的类别。调类是由调值决定的，一般来说，一种语言或方言里有多少种声调调值，就有多少个调类。普通话有四个调类（四声）：阴平调（一声）、阳平调（二声）、上声调（三声）、去声调（四声）。

2．调值——声调的实际读法也就是音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式。调值——指声调的实际读法，即声调高低升降的具体变化。调值的确定通常采用“五度标调法”。阴平调：55；阳平调：35；上声调：214或2114；去声调：51。图2-1用五度标记法表示图3．调型——即声调的类型，指声调高低、升降的变化模式。调型大致可分为平、升、降、曲折四大类。阴平调：高平调（高而平）；阳平调：中升调（中升高）；上声调：降升调（半低音先降到低音再升到半高音）；去声调：高降调（高降低）4．调号——即声调的符号，指标写声调所用的简单明了的符号。即把五度标调法的图形简化为一种不标刻度的声调符号，如表2-4所示。调

类调

值调

形调

号

阴平调55高平调--阳平调35中升调/上声调214或2114降升调٧去声调51降调\表2-4声调符号声调发音1．阴平调：阴平调又叫做高平调，俗称一声，调值是55，也称55调。发音时，调值从5度到5度，声音比较高，基本上是没有升降的变化。单音节阴平调的练习：他开猫歌真商息修出军风双音节阴平调的练习：分工机关村庄飞机车间纱窗冲锋多音节阴平调的练习：拖拉机金沙江星期天珍惜光阴春天开花2．阳平调：阳平调又叫做高升调，俗称二声，调值是35，也称35调。发音时，调值从3度升到5度，有较大的升幅变化。单音节阳平调的练习：肥头南横成直图云足唇鱼双音节阳平调的练习：平时轮流言行黄河岩石原则红旗黎明多音节阳平调的练习：遗传学颐和园联合国洪泽湖儿童节陈皮梅

3．上声调：上升调又叫做降升调，俗称三声，调值是214，也称214调。发音时，调值从2度降到1度，再从1度升到4度，有明显的降升特点。单音节上声调的练习：比洒美厂我引与往取鼓补双音节上声调的练习：商品烧毁祈祷勤恳典雅短跑伴侣报纸

4．去声调：去声又叫做全降调，俗称四声，调值是51，也称51调。发音时，调值从5度降到1度，有比较大的降幅变化。单音节去声调的练习：热代赠谬效算嫁既训寸炮双音节去声调的练习：照相办事降落路费大概注意见面外貌多音节去声调的练习：促进派备忘录烈士墓运动会对立面售票处日夜奋战创造世界胜利闭幕变化莫测

四、音变

说话或朗读时，由于连续发音，邻近音素或声调互相影响，就会产生语音上的一些变化，这种现象叫做音变。普通话常见的音变现象五种，分别是轻声，上声的变调，“一、不”的变调，语气词“啊”的变化和儿化。普通话的音节原来都有声调，可是在词或句子里，有些音节失去了原来的声调，念成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是在朗读或说话时产生的一种音变现象，所以它不是一种独立的调类。注音时，轻声音节不算声调，一般的拼音读物中，不标声调符号的音节就读轻声。[朗读下列词语]苦的飞快地来得好推着去过走了咱们筷子身上分开木头女儿尾巴谢谢出去耳朵喇叭苍蝇玻璃回来一、轻声（1）两个或三个上声相连时，最后一个上声不变，前面的一个或两个上声变直上（调值24，近似阳平）。双音节：214+214变为24+214。指导勇敢蚂蚁选举老虎手表洗澡长满懒散演讲雨雪保险三音节：214+214+214变为24+24+214厂党委小老虎小手长好领导短粉笔守海岛二、上声的变调（2）上声在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，上声变半上（调值21，只降不扬起来）。上声在阴平前：214+55变为21+55小刀主攻打针火花鲁班广播小说产生指挥普通委托北京上声在阳平前：214+35变为21+35导游主人打球火柴改革朗读祖国举行早晨晚霞可能满足上声在去声前：214+51变为21+51讨论柳树纽扣水库闪电努力讲话海浪脸蛋挑战起路伟大“一”和“不”的变调可记住四句话：单说句来念本调（“一”“不”都不变）；去声前面念阳平（“一”“不”都变）；非去声前念去声（“一”变“不”不变）；夹在词中念轻声（“一”“不”都变）。[朗读下列词语]（1）单说句来念本调。一、二、三一加一“不！我去。”万一五一决不偏不（2）去声前面念阳平。一切一定一段一对不对不配不乱不象（3）非去声前念去声。一心一颗一般一间一连一同一时一直一起一盏一股一把不听不安不公不屈不行不如不学不回不想不可不跑不仅三、“一”和“不”的变调（4）夹在词中念轻声。听一听读一读写一写念一念拎一拎查一查想一想试一试香不香甜不甜苦不苦辣不辣光不光平不平老不老热不热[朗读儿歌，注意“一”的变调]一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一只西瓜一颗枣。一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一边唱，一边跳，大小多少记得牢。句末出现的语气词“啊（a）”，受到前面音节最后一个音素的影响，语音会发生变化。

前面的音素是a、o、e、ê、i、ü时，“啊”读作ya，汉字写作“呀”。

赶快回家呀是个老婆婆呀来的人真多呀有只大白鹅呀我们快点写呀全是新桌子呀大家走得快呀没有一点灰呀钓着一条鱼呀快来举一举呀前面音素是u（包括ao，iao），“啊”读作“哇”。汉字写作“哇”。

今天有大雾哇你要当心走哇楼房造得高哇不要开玩笑哇

四、语气词“啊”的变化前面音素是n，“啊”读作“na”，汉字写作“哪”。

心里真不安哪党的恩情深哪烟囱不冒烟哪全是前鼻音哪这条路很宽哪时间已黄昏哪一点也不远哪走了一大群哪前面音素是ng，“啊”读作“nga”，汉字仍写作“啊”。

放开喉咙唱啊开始新长征啊会议很隆重啊这是松花江啊仔细听一听啊一点不管用啊快点往上装啊咱是主人翁啊er与其他韵母相结合，改变了原来韵母的读音，成为卷舌韵母，这种变化，叫儿化。儿化以后的韵母叫儿化韵，儿化韵的注音，只要在原来的韵母后面紧附上一个“r”儿为儿化符号即可。如“花儿”写作huar。

有些儿化具有区别词义词性的作用。如“画”，不儿化，是动词，儿化后，是名词。“头”，不儿化指脑袋，儿化。则是领头的人。一般在表示细小、轻微的意思时或表示说话人喜爱、亲切、愉悦的感情时，可以用儿化来加强表达效果。

五、儿化[朗读下列词语]打岔儿浪花儿山坡儿大伙儿小猫儿小鸟儿带头儿加油儿秧歌儿台阶儿露珠儿小孩儿香味儿心坎儿一点儿拐弯儿树枝儿干劲儿海滩儿小熊儿蛋黄儿油灯儿胡同儿小鸡儿眼皮儿小曲儿逗趣儿有事儿没词儿写字儿[朗读儿歌，注意念好儿化韵]小孩儿，小孩儿坐小车儿，坐着小车玩小盒儿，小孩儿玩小盒儿真有趣儿，乐得小孩儿坐着小车儿玩着小盒儿唱着歌儿。第二节普通话朗读技巧

一、停顿什么是停顿？停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语言、传达感情的需要。停顿与标点符号的关系？一般来说，句号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号的停顿要比逗号长些；逗号的停顿比顿号长些；而冒号的停顿则有较大的伸缩性：它的停顿有时相当于句号，有时相当于分号，有时只相当于逗号。1．没有标点却要停顿。例如：被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？（马克·吐温《竞选州长》）2．句中有标点，却不停顿。例如：《第一场雪》中片断。几种常见的停顿123顺应语法的停顿显示层次的停顿体现呼应的停顿

指向强调的停顿456表达音节的停顿区别语意的停顿二、重音什么是重音？在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。各种类型的重音如：当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅《拿来主义》）

并列性的重音

如：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满了国际主义的深厚感情。魏巍（《谁是最可爱的人》）

对比性重音

如：不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。（陶铸《松树的风格》）排比性的重音

三、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各种不同的思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。决定语速不同的各种因素1不同的场面

2不同的心情

4不同的叙述方式

5不同的人物性格

急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读

紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读

辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读

作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读

3不同的谈话方式

年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜用快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读

朗读速度的转换朗读任何一篇文章，都不能自始自终采用一成不变的速度。朗读者要根据作者感情的起伏和事物的发展变化随时调整自己的朗读速度。这种在朗读过程中实现朗读速度的转换是取得朗读成功的重要一环。

注意问题

读得快时，要特别注意吐字的清晰，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”；读得慢时，要特别注意声音的明朗实在，不能因为读得慢而显得疲疲沓沓，松松垮垮。总之，在掌握朗读的速度时要做到“快而不乱”、“慢而不拖”。四、语调什么是语调？为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。借助语调，有声语言才有极强的表现力。

四种基本的语调A平调

B升调

C降调

D曲调

语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子

语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子

语调曲折变化，对句中某些音节，特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气。语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气

关于语调的几点说明1．朗读中的语调是一个涉及面很广的较为复杂的问题，上面分的这四种基本类型，只是一个大体分类，或者说是对语调的基本情况的一个大体描述，只是一个框框，给语调分类也决不是硬要把丰富多彩的语调变化强行纳入一些简单的公式。2．不要把这里说的语调类型同书面语中的陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等句子类型完全等同起来。书面语中的句子的语气类型远不能概括口语中千变万化的语调。3．朗读中的语调在其表现中，始终是同断和连、快和慢、轻和重等联系在一起的。4．朗读是一种艺术。这种艺术性主要是通过语调加以体现的。朗读语言同生活语言的主要区别就在于语调。生活语言当然也有语调，但那种语调一般是没有多少起伏变化的，显得自然、从容。而朗读语言的语调则有明显的起伏变化，能使语意表达得更加顺畅、明晰、突出。朗读中一旦失去这种富于变化的较为明显的语调，它就无异于一般的生活语言了，实际上，朗读也就不存在了。5．朗读中的语调的表现又不同于艺术表演（如朗诵、话剧表演）中的语调的表现。表演语言的语调带有明显的夸张性、表演性。如果把这种夸张性和表演性搬到朗读中来，使朗读时的语调奔突跳跃，大起大伏，这就会使朗读显得既不自然，也不真实。朗读中的语调介于生活语言和表演语言之间，没有语调的起伏变化固然不行，起伏变化过大同样也会失去朗读的特点。小训练（略）第三节普通话水平测试一、普通话水平测试概论普通话水平测试简介

普通话水平测试不