大班语言教案合集四篇

第页大班语言教案合集四篇大班语言教案篇1

活动目标：

1、在讲故事的基础上，加入音乐歌舞元素，排成音乐童话剧的雏形。（重点）

2、引导幼儿有感情地说台词，有创意的设计动作。（难点）

3、通过主动参加表演，使幼儿体验表演的乐趣。

活动打算：

1、物质上的打算：可粘贴的挂图，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀将军的头饰，以及所须要的道具和菜园的小场景。

2、学问的打算：幼儿已能够运用声音扮装来讲解并描述故事，并能够了解几种角色的基本特征。

活动过程：

一、歌曲导入师：小挚友们，先跟老师一起做问好小律动吧！青蛙问好呱呱呱，蜜蜂问好嗡嗡嗡，蜻蜓问好飞飞飞，螳螂问好舞大刀，我们问好抱一抱。

二、在复习故事的基础上，创编动作，表演童话剧

1．出示挂图并提问。

（1）再现情景，复习故事。师：上节课老师给小挚友们讲的故事是什么？今日，这些小动物又来和小挚友们做嬉戏了。故事中发生了什么事呢？

（2）提问故事中的对话，练习声音扮装。师：小白菜被大虫子欺压的时候他的心情是什么样的？他的表情是什么样的？他是怎么说的？声音应当是什么样的？幼：他很难受，在哭呢，是哭着说的。师：蜜蜂的声音是什么样呢？幼1：轻轻的，因为他很小。幼2：还细细的师：小蜻蜒的声音是什么样的？幼：，很温顺，有点慢。师：青蛙的声音是什么样的？小挚友们学一学。幼：呱呱呱的叫，声音很脆。师：这时候蜜蜂突然说了一句话，这句话是什么呢？应当用什么样的心情和表情来说呢？幼：就似乎饿了看到面包一样，很快乐，很惊异。师：小蜜蜂请得这位能手是谁呢？大刀将军是什么样的呢？怎么用形态动作来表现呢？它的表情和形态动作是什么样的？声音呢？幼：很厉害，声音很高。师：小白菜获救后的心情是什么样的？幼：很快乐，笑着说的。

老师：原来我们的声音可以改变成这么多种角色啊，这个就叫做：声音扮装。我们在扮演小蜜蜂的时候声音会变的细细的轻轻的，当我们在扮演青蛙的.时候声音是嘹亮的，我们扮演螳螂的时候，声音是上扬的，我们的声音原来这么奇妙啊！2．加入音乐，设计动作。（1）启发幼儿大胆为角色设计动作。（2）展示个别幼儿的创想动作。

（3）跟随音乐一起呈现自己所创想的动作。大乃将军燎繇是季擎懿．》老师：小挚友们创编的动作真是太丰富了！你们用自己的想象为这些小动物创编的动作小动物们都特别喜爱，希望敬爱的小挚友们在以后的生活中要不断地发挥想象力哦！

3．戴上头饰以及道具完整表演故事《大刀将军》。

（1）老师帮助，幼儿自主选择角色，并组成多个表演组。

（2）分组进行表演。

（3）对表演组以及观众组。

老师：小挚友们把大刀将军的故事表演的真是太好了，不仅能够改变声音，而且还能够用自己创编的动作来表演动物，现在请全体小挚友一起来为小演员赞扬吧：“故事大王真叫棒，我们学习的好榜样！”

三、结束活动师：我们今日表演的是什么故事？我们现在一起和小动物们告辞吧！青蛙告辞呱呱呱，蜜蜂告辞嗡嗡嗡，蜻蜒告辞飞飞飞，螳螂告辞舞大刀，我们告辞抱一抱。

大班语言教案篇2

活动目标：

1.仔细视察、理解画面，能依据画面供应的信息猜想故事的发展。

2.了解不同（地区）国家掉牙的习俗，知道换牙是成长的必经过程。

3.体验幽默、好玩的故事情节，喜爱阅读活动。

活动打算：

1.阅历打算：对不同国家（地区）掉牙习俗有初步的了解。

2.物质打算：PPT课件、绘本一本以及牙齿生长依次图若干。

活动过程：

一、谈话引题，沟通阅历。

引导幼儿回忆自己的换牙经验和感受。

二、介绍封面，激发爱好。

1.利用PPT出示书的封面，介绍封面内容。

2.帮助幼儿初步理解词语“超级顽固”。

3.介绍扉页，让幼儿知道这是个不行错过的画面。

三、视察想象，大胆表达。

1.了解各国掉牙习俗。

①幼儿讲解并描述自己所知道的掉牙习俗。

②老师利用PPT帮助幼儿梳理各种掉牙习俗。

2.分段讲解并描述，感受故事情节的好玩和意想不到。

办法1——跳舞

①揣测这个方法，会不会让牙齿掉下来？并请牙齿松动的幼儿来体验。

②小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗固执的牙。

办法2——乌龟拉

①引导幼儿视察画面，尝试讲解并描述画面的内容。

②小结：牙齿依旧没有掉，真是一颗固执的牙。

办法3——跳蹦床

①请牙齿松动的幼儿体验蹦跳的方法是否能让牙齿掉下来。

②小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗固执的牙！

办法4——捕蝇草

①引导幼儿视察画面，说说这是个什么方法？

②小结：捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住塔比莎的牙齿。

办法5——粘泡泡糖

①引导幼儿讲解并描述画面的内容。

②小结：牙齿还是没有掉，真是一颗固执的牙。

3.发挥想象，揣测结局。

①利用PPT课件，帮助幼儿回忆塔比莎用过的五个方法。

②激励幼儿大胆揣测故事的结尾部分。

③老师念“给牙齿小精灵的一封信”结束故事。

（四）结合经验，表达感受。

激励幼儿说说听完故事后，心里的想法和对换牙的新看法。

活动延长：

——记录自己的换牙状况

大班语言教案篇3

活动目标：1、幼儿能充分感受散文诗的安静、恬美的意境。

2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。

3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达实力得到发展。

活动打算：1．课件散文诗《睡觉》。

2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。

活动过程：1．老师出示背景图：“夜静静静，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小挚友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉？”

2．听配乐散文诗。

师：听了这首散文诗你有什么感觉？

(我觉得很宁静，很舒适。)(感觉很美，我很喜爱。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜爱这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你细致地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？

3．再听配乐诗，引导幼儿再次观赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。

师：你听到谁睡着了？

(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。调皮的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。）师：“那么它们是怎么睡觉的呢？”

（1）师：小花猫是怎样睡觉的？

(小花猫躺在床上睡了。)师：那小挚友是怎么样睡的？

(小挚友也是躺在床上睡觉的。)（引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）

（2）师：小白兔是怎样睡觉的呢？

(小白兔钻进洞里睡了)（学习动词：钻，学说整个句子）

（3）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？

(小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？

(小金鱼原来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。

（4）师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？

(小红鸟站在地上睡了)（学习动词：站，并学说整个句子）

（5）师：小黄鹂是怎么睡的？

(小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。”

（6）师：小动物们都宁静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？

(月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗？

(不是。)师：那么在水了的是什么？

(是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)

（7）师：那调皮的风娃娃又是怎么睡的呢？

(风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了）师：连调皮的风娃娃也睡了，夜一下子变得静静静的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

这么好听的散文诗，你们情愿再来听一遍吗？你最喜爱散文诗里的哪一句？

4．再听配乐散文诗。

师：你最喜爱这首散文诗里的哪一句呢？

(我喜爱小猫躺在床上睡了。)(我喜爱调皮的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都喜爱。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？

小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应当用什么样的声音来念？

(轻轻的。)

5．在观赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲解并描述。

师：今日，我们一起观赏了这首散文诗，知道了许多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？

(猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)

6．结束部分。

师：小挚友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了肯定要轻轻的别把它们吵醒了。

大班语言教案篇4

活动目标：

1．以嬉戏的形式，在看看、说说、做做中理解散文诗的内容，感受其美丽的语句。

2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

活动打算：课件；记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

活动过程：

一、以谈话的形式激发幼儿的爱好

二、观看课件，了解散文内容。

1．请幼儿分段观赏课件《梦姐姐的花篮》

（1）师：为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？

2．先提问、再观看课件，分段观赏散文诗

（1）师：这时谁的花篮？（出示实物：梦姐姐的花篮）

（2）师：有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧！这时梦姐姐飞过来，（梦姐姐提着花篮出场）说：我给小黄鸡们带来了一件礼物，我看哪位小黄鸡睡得最香，我就送他一朵小黄花！

（3）师：小黄鸡们醒来了，小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？请小黄鸡们相互探讨一下!

（4）师：哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？

3．师：听谁来了？小青蛙会做一个什么颜色的，它又会梦见绿色的什么呢？

4．师：小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）

（1）师：于是，小红鸟就做了一个（红色的梦）。它会梦见什么呀？它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯上照射着火红的晚霞……

（2）师：小红鸟还会做什么红色的梦呢，请你们去画一画吧，在后面的桌子上有纸和笔，轻轻地起先吧！

（3）师：画好的小挚友可以和旁