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文档简介

第页大班语言可怕的打妖怪教案大班语言可怕的打妖怪教案

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的大班语言可怕的打妖怪教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

绘本《可怕的大妖怪》所讲解并描述的故事特别贴近生活，很简单被孩子理解和认同。虽然名为"可怕的大妖怪"，但其实它并不行怕，阅读完整个故事，反而会觉得它比较可爱和憨拙。故事在让孩子感受到欢乐的同时，也潜移默化地告知孩子：与人相处要顾及别人的.感受，不能光顾着自己兴奋。

在本次活动中，我以大妖怪的各种心情改变为线索，通过单页、多页、跳页等不同的阅读方式，伴以音乐的烘托，让孩子层层深化故事，逐步构建故事情节，从而提升孩子的阅读实力，体验绘本阅读的乐趣。

活动目标：

1、通过单页、多页、跳页等阅读方式，视察、解读画面，逐步构建故事情节。

2、感知绘本中近大远小的视觉现象以及文字表现的特别方式。

3、大胆揣测、表达故事情节，体验绘本阅读的乐趣。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动打算：

学问阅历打算：已画过自己心中"可怕的大妖怪"。

物质材料打算：绘本PPT；音乐。

活动过程：

一、探讨、对比"妖怪"，产生阅读爱好。

1、说说自己心目中的大妖怪。

"前段时间，我们一起画了可怕的大妖怪，谁来说说你觉得可怕的大妖怪是什么样的？"2、看看绘本故事中的大妖怪。

"你觉得这大妖怪可怕吗？为什么？"二、视察、解读画面，构建故事情节。

1、音乐烘托，了解大妖怪的"可怕"之处。

"为什么小动物会觉得大妖怪很可怕呢？""大妖怪是怎么恐吓小动物们的？""为什么这个"呔"要这么大呢？你们能来学一学大妖怪出来恐吓动物们的样子吗？"2、单页阅读，揣测大妖怪的新乐趣。

"有一天，大妖怪又重新找到了乐趣，你们猜猜，他发觉了什么？又准备怎么做呢？"3、多页阅读，感受大妖怪的心情转变。

"谁来说一说，发生了一件怎样惊奇的事情？""这两页你们看懂了吗？这里讲了什么？""为什么来到山下全部的一切都变得那么大呢？""大妖怪发觉四周的一切都是那么巨大，而它自己是那么渺小，心里会怎么想呢？""谁来说说怎么回事？这只大兔子是从哪里来的？"4、跳页阅读，探讨大妖怪的改变。

"谁来说说大妖怪和小动物之间有了什么改变？这中间究竟发生了什么事情呢？"三、完整阅读绘本，共享沟通情感。

1、完整阅读，感知故事的结尾。

"大妖怪为什么最终会和动物们成为挚友的？"2、探讨沟通，共享自己的感想。

"你喜爱这只大妖怪吗？说说你的理由。""假如你是大妖怪，

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