大班语言会飞的抱抱教案

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设计意图：

许多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简洁的互动，却充溢了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的实力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简洁的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

活动目标：

1.理解故事，明白爱是可以传递的。

2.体会拥抱的暖和，并大胆用动作和语言表达出来。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.初步了解健康的小常识。

活动打算：

PPT、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本

活动过程：

一、谈话引入—共享爱的情感阅历。

1.你最惦念谁?为什么?

幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。

幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。

幼3：爸爸妈妈，常常出差在外。

老师小结：原来我们惦念的'人都是离得远，不能常常碰面，对我们最亲、最好的人。

2.你会用什么方式来表达你的惦念呢?

幼1：打电话，送上祝愿，报声平安。

幼2：写信，表达自己的惦念之情。

幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。

老师小结：惦念一个人的时候可以有许多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。

关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言阅历。

二、讲解并描述故事——用拥抱表达爱

1.PPT展示，讲解并描述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

2..请幼儿揣测小猪送奶奶的礼物并说出缘由。

幼1：依据画面提示视察，送花种子。因为奶奶喜爱种花。

幼2：送项链，让奶奶变年轻。

幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很须要。

3.PPT呈现：小猪送了什么礼物?

幼1：抱抱

幼2：大大的抱抱

幼3：小猪自己

关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。

4.师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。

幼1：快乐的感觉

幼2：激烈的感觉

幼3：暖和的感觉

5.生生互动“大大”的抱抱，说一说同伴间拥抱的感受。

幼1：华蜜的感觉

幼2：贴心的感觉

幼3：欢乐的感觉

老师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们华蜜、暖和、贴心的感觉。

6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?

幼1：奶奶对我亲，对我好。

幼2：让奶奶感受到抱抱的暖和、贴心。

幼3：希望奶奶收到抱抱会快乐、开心。

三、情境嬉戏——爱的接力棒

1.故事结合PPT串联。

(1)小猪会想什么好方法去送抱抱呢?

幼1：坐船、汽车、飞机、火车

幼2：乘热汽球

幼3：搭座桥

老师小结：运用交通工具去送抱抱。

(2)讲解并描述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。

提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你情愿把大大的抱抱送给奶奶吗?情愿)

提问2：假如你是邮递员叔叔，你情愿帮助小猪传抱抱吗?为什么?

幼1：小猪有爱心

幼2：小猪有孝心

幼3：小猪很懂事

(3)对话嬉戏表演(你情愿把大大的抱抱送给奶奶吗?情愿)

师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员)

2.角色表演、感受体验。

(1)角色安排：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，老师当小猪。

(2)任务要求：a传信的时候要把小猪问邮递员的话带上

b最终一个小挚友干脆拥抱奶奶即可

(3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，始终传到遥远的奶奶身边。

(4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。

老师小结：原来通过邮递员热心帮助，大家都得到了欢乐，感受到了暖和。

四、再入主题——爱的回音

1.回来绘本通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。

老师小结：今日我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫《会飞的抱抱》

附故事：小猪想了一个好方法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们情愿帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们肯定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。

活动反思：

《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简洁的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美妙，简洁的信件可以让人与人之间的感情许久保存。

整个过程，通过这简洁的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美妙，简洁的信件可以让人与人之间的感情许久保存。

大班语言会飞的抱抱教案2

活动目标：

1.理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的欢乐和改变。

2.能主动大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。

3.体验祖孙之间的深厚亲情，萌发关爱他人的情感。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动打算：

自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。

活动过程：

(一)视察封面，导入活动。

1.了解邮政的含义。老师：这是什么?

2.小结：原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。

(二)分段观赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的改变和欢乐。

1.观赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。

老师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特殊的礼物，是什么呢?

小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。

2.观赏故事第3-4页，理解“力气”的抱抱。

老师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢?

小结：原来拥抱能带给人力气。

3.观赏故事第5页，理解“舒适”的抱抱老师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样?

小结：原来拥抱让人很舒适。

4.自主观赏故事6-9页，理解“欢乐、甜蜜、激烈”的抱抱。

(1)幼儿自主阅读，老师指导。

(2)嬉戏《小司机》，体验抱抱传递的欢乐。

(3)幼儿共享沟通自己的发觉。

5.观赏故事第10-11页，理解“华蜜”的抱抱。

(1)老师：小鸭去给猪奶奶送信了，它望见猪奶奶会怎么说?

小结：拥抱能带给人华蜜。

(2)嬉戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。

(三)完整观赏故事，萌发关爱他人的情感。

1.老师：猪奶奶又会怎么做呢?让我们一起带着感恩的心再次走进这个充溢爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会收到吗??

2.介绍绘本《会飞的抱抱》。

(四)提升情感，结束活动。

1.老师：你们喜爱这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对奶奶的爱?

小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力气