大班美术教案汇总六篇

第页大班美术教案汇总六篇大班美术教案篇1

幼儿行为基础

在平常的活动中，孩子们对于折纸的爱好也比较大，能仔细折纸，但是对于看图示折纸还存在肯定的难度。动手实力较弱的孩子他们的敏捷度不够，还有待于进一步的提高。

活动目标

1、引导幼儿接着学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。

2、发展幼儿手部动作的敏捷性。

3、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。

活动打算

1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。

2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。

3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

活动流程

导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动

活动过程

1、导入活动，引起爱好。

老师：国庆节时，小挚友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？

2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。

（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

（3）老师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面接着图5、图6、图7折成图8，老师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

（1）老师：请大家起先折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候留意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

（2）请小挚友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。

（3）幼儿操作，老师辅导。

帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，留意粘贴的部位并保持整齐。

3、评价作品，结束活动。

把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来观赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜爱哪一个，并说出为什么喜爱。

活动反思：

活动中孩子们的爱好较高，当老师示范吹出灯笼的时候表现的特别新颖 ，还给与老师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。实力强的孩子能依据图示一点一点的进行活动，而实力弱的则须要老师的指导或其他同伴的帮助，才能够完成。但是整个活动能够进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

大班美术教案篇2

活动目标：

1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。

2.培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。

活动打算：

1.供观赏的示范作品、记号笔、纸。

2.PPT课件

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的爱好。

课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，它的好挚友给它送来了它最爱吃的东西，小挚友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？

二、视察了解线条画的特点。

1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型。师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。

请幼儿上来回答。老师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？

原来这些简洁的小线条，也能变成一幅看上去很困难又很美的鱼啊。

2.强调线条的运用。

问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小挚友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。

三、幼儿作画，讲解要求。

1.先勾主体，装饰时线条排列清楚。

老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。

2.幼儿仔细、耐性、细致地作画。

3.老师讲解线条运用，不断提示幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。

四、展示幼儿作品

1.看一看、说一说作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。

2、在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的欢乐。

活动打算：

1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。活动过程：一、观赏绘本听故事：1、老师操作PPT讲故事。2、提问：你们……

活动目标：

1、理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。

2、在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的欢乐。

活动打算：

1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。

活动过程：

一、观赏绘本听故事：

1、老师操作PPT讲故事。

2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

幼儿的回答（及老师的回应）——幼：我爸爸妈妈常常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……

总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不欢乐的。小老虎望见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难受，怎么办呢？有什么方法让他们欢乐起来呢？

师：当家人吵架时，你有什么方法让他们欢乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；

幼儿的回答2：劝慰劝慰说说好话；

幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……

师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法让爸爸妈妈欢乐起来呢？

3,、老师接着操作PPT讲故事。

方格子老虎在学校给同学们带来许多欢乐，别出心裁的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的嬉戏，伙伴们觉得欢乐起来。你们会玩这些嬉戏吗？（引出嬉戏）

二、做跳格子嬉戏：

1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？

幼儿的回答：好听的儿歌。

2、念童谣自主跳格子：

师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

念完儿歌，问：告知我你造了几间房子？

幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子：

师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

幼儿尝试。

师：还能造得更少吗？

4、增加难度跳格子：

师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思索：实力线——放在嬉戏中，给幼儿实力的挑战，老师先退后，让幼儿自主嬉戏，随后渐渐推动。

5、老师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

我的思索：应老师奇妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的嬉戏，别出心裁，成为活动亮点。

三、故事的结尾：

1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。

问：你有什么别出心裁的方法带给大家欢乐？

2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问：为什么这只老虎是竖条纹的？

幼儿的回答：老虎原来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

老师回应：有时，别出心裁很简洁，只要一个动作。我的思索：认知线抓住了核心点——最终结束部分恰到好处地点题。

大班美术教案篇4

一、活动目标

1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的爱好。

2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。

二、活动打算

1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的爱好。

2．插入材料：京剧人物服装三套。

三、活动过程

（一）利用海报，进行有关京剧的谈论

1．海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜爱洗澡……）

2．我们在路上怎么从来没有望见过这样装扮的阿姨，京剧演员的扮装有些什么特殊的地方？（京剧扮装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着漂亮的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）

（二）了解旦角人物特征，思索作画步骤

扮装：有个小姑娘要表演京剧，起先扮装。扮装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应当先做，什么后做呢？（老师按幼儿的探讨进行演示，使幼儿体会依次的意义）

小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热情欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主非常勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热情欢迎。

再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，老师操作）(1)换装；(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；(3)手拿马鞭表示骑在立刻。

（三）引导创作

1．扮演一位自己喜爱的角色，进行扮装。

2．交代规则：(1)必需由自己完成扮装，中途不能问别人：“好了吗？”(2)完成扮装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。

3．联系日常阅历按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。老师适当引导幼儿欣赏同伴的'创意，进一步引发想象。

4．画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面。

（四）评价欣赏、接着谈论

1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成扮装，对完成扮装出场和没有完成扮装不出场的幼儿表示激励。

2．幼儿自报演出剧目，老师帮助记录。例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。

3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。

4．接着谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的爱好。

大班美术教案篇5

活动目标

1、通过观赏美丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

2、巩固对三原色的相识，并激励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算

1、图片：有特点的帽子

2、棉签、宣扬色、油画棒等。

活动过程

一、听音乐《小雪花》进入活动室

1.老师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?

引导幼儿讲解并描述。

2.老师：可是我们现在还没有帽子呢，今日老师带你们到帽子店看一下好不好?

二、带幼儿参观帽子

1.老师有意识的引导幼儿观赏各种帽子

提问：这里的帽子都有些什么样的?你最喜爱哪一顶?为什么?

2.让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，

为下面的装饰帽子打下基础。

3.小结：小挚友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，

有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，

五彩缤纷的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，特别美丽。

三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的爱好。

1、老师简洁示范装饰用的方法

2、小挚友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，

还可以用自己喜爱的动物图案。

四、幼儿绘画，老师指导。

重点激励幼儿大胆添画，驾驭涂色的方法，巩固对三原色的相识。

五、讲评

采纳幼儿自评和互评的方式，老师可提出以下问题：

你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很美丽?为什么?

大班美术教案篇6

活动目标：

1、主动尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的爱好，增加艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培育幼儿探究树的实力，通过感官视察并记录树的样子。

4、依据色调进行大胆合理的想象

5、体验想象创建各种图像的欢乐。

活动打算：

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿爱好。

（1）师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你相识吗？

（2）师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些？

（3）师：树的种类多，形态也是各种各样，让我们一起来观赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？

（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形态各异。

（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

2.讲解示范，驾驭绘画要求

（1）师：今日我