《借书不还,天打雷劈》+教学课件

借书不还，天打雷劈柏杨题目研读

文章为什么要采用“借书不还，天打雷劈”这样极端用语式的语言表达?

这是故意夸张，幽默风趣，痛快淋漓，使读者对文章表达的思想情感留下了深刻的印象。教学目标1.了解作者并识记生字词；说出文中作者所表达的观点。2.感知文章的内容，揣摩作者的思想。3.品味本文纯熟、洒脱、诙谐的语言；理解书面语与口语的区别；理解自我调侃的写作手法。4.了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。走近作者

柏杨，原名郭立邦后改名郭衣洞。笔名柏杨，台湾著名作家。1920年生于河南省开封市。幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为台湾十大畅销作家之一，他的杂文集主要有《玉雕集》、《倚梦闲话》等。《丑陋的中国人》广泛流传于华人世界。《柏杨版资治通鉴》在台湾被誉为最有价值和最畅销的一部书；成书于监狱之中的《中国人史纲》，则被列为社会影响力最大的十部书之一，一直热销不衰。检查预习1、给下列生字注音。崇洋（chóng）炫耀（yà）过瘾（yín）迄今（qì）四溢（yì）书橱（chú）糟蹋（tà）诅咒（zǔ）歃血（shà）雅贼（zéi）恶客（è）干没（gān

）（mò

）潸然（shān

）杜暹（xiān

）戋戋（jiān

）

2、补充完整下列词语。物___必反劳___动众___然泪下___转陈词石

大海丑态___露声泪___下略___小计爱不___手痛

心肺一笔勾

摇尾

怜对牛

琴人

俱获手无

铁如醉如

左道

门检查预习词语积累

书香世家：指世代都是读书人的家庭。

物极必反：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。

花雕：一种上等的绍兴黄酒。绍兴旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼物，故名亦省称“花雕”。

诅咒zǔzhòu：原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。

干没ɡānmò：①投机图利。②指侥幸之利。③冒险侥幸。④贪求；贪得。⑤侵吞公家或别人的财物。

一笔勾销：把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。

潸然泪下shān：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。

摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。

对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。

歃血shàxuè：古代几方相会结盟时的一种仪式。口中含牲血表示忠诚。一说手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。自主探索（5分钟）1、快速诵读课文，把握课文内容，用简洁的话概括文章内容。2、学生分组讨论课文结构，理清文章思路。文章内容本文嬉笑怒骂，表达力对借书不还者的愤怒。文章反映出一名知名学者关于读书的真实心得，呼吁社会成员提高自身修养，形成良好的读书风气。文章结构一（①-④）：“书香”变“酒香”（㈠现象----㈡原因）表现一些人盲目崇洋的丑态。二（⑤-⑨）论述“借书不还”这一严重的社会问题以及种种无效的应对措施。㈠（⑤-⑥）论述“借书不还”这一社会问题的严重。㈡（⑦-⑨）论述针对“借书不还”这一现象采取的不同措施，但都济于事。讨书办法磨刀阻吓法摇尾乞怜法亲自夺回以牙还牙三、联盟立誓：借书不还，天打雷劈（提出建议发出号召）重点语段研读

快速阅读第1----4段，思考讨论：1.“欧风东渐”指什么？原指近代西方文化对中国的学术、思想、政治和社会经济等产生的的重大影响。这里指洋大人的酒柜大兴，讽刺那些狭隘的崇洋之人。2.作作者为什么将通常译作“威士忌”“白兰地”“拿破仑”的外国酒名写作成“喂死剂”“白烂弟”“拿破轮”？这里是故意谐译，增强文章的诙谐效果，也引发我们深思：酒柜代替书柜，人们只会越来越庸俗无知，讽刺鞭挞那些家中无书者。同时引用音译谐音，使读者望文生义，产生对洋酒的鄙视。合作提升一：（3分钟）“书香世家”变为“酒香世家”这里运用了什么修辞手法？有什么作用？

仿拟，是语言具有讽刺意味，收到诙谐幽默的效果。文中的“花雕”指什么？如何理解巨著中藏有“花雕”？

①“花雕”是上等绍兴黄酒的别称，作者在此用它代指美酒。②巨著中藏酒不和谐、不统一，形象生动的写出某些人只为喝酒，不为读书的作法，幽默的讽刺了他们附庸风雅、不伦不类的可笑之举。合作提升二：3分钟本为重点论述“借书不还”这一现象，而文章开篇却用大量篇幅论述了“书香”渐失的原因，有何用意？①文章开篇运用欲抑先扬的手法肯定了“书香”在历史上的影响，而现在受“东欧渐进”的影响，人们的思想观念发生了很大变化，对民族文化的淡化，“酒柜”代替了“书橱”，出现这一现象的原因还有“借书”，从而引出论题，为后文的论述做铺垫。②吸引读者引发读者阅读兴趣。合作提升三（2分钟）6.如何理解⑾自然段这几句话。

夸张手法，幽默诙谐，知识分子不能没有书，爱书嗜书如命是读书人共同的性情借书不还对珍爱书籍的知识分子来说无异于谋财害命。直抒胸臆，言明借书不还对读书人的伤害之深。合作探究3分钟本文的语言有何特色？有些句子，你能读懂吗？

该文时而穿插使用文言词语，时而又使用通俗口语，还不时出现“柏杨先生”，这样“不伦不类”的语言运用，给人谐趣、新异、洒脱自如的感觉。拓展延伸2分钟

生活中你是否也遇到过借书不还的情况？面对一堆借书不还的理由，你准备如何去驳斥？

你借书去修业进德故然是好，但书是我的，我自己也要读，你为什么夺人所爱，借而不还呢？要知道“有借有还，再借不难”啊！当堂检测：我是小老师：案例：1.作者在本文中表达了什么主张?2.作者在本文中表达了