湖南初中三年级第2单元第3课-《芦花荡》

芦花荡芦花荡

孙犁芦花荡

孙犁作者简介

孙犁，1913年4月6日出生，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品。新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等。孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》，是作者最负盛名和最能代表其创作风格的一部集子。背景简介1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。1、用艺术概括的方法塑造人物象；2、有完整的故事情节；3、对环境作具体的描写。文体特点小说三要素——

人物、故事情节、环境掌握生字词

疟疾寒噤黄梢

（nuè）（jìn）（shāo）

趴在蹿

仄歪

（pā）（cuān）（zè）

飒飒

泅着

（sà）（qiú）词语积累诗情画意：自如：穿梭：胆寒：提防：尖利：能耐：悠闲：富有诗和画的意境。活动或操作不受阻碍。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。害怕。小心防备。尖锐锐利。技能，本领。闲适自得。阴森：阴沉，害怕。词语积累央告：阴惨：水淋淋：转弯抹角：歇凉：吆喝：遮掩：现眼：央求。阴沉暗淡。形容物体上水往下滴的样子。沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。乘凉。大声喊叫。遮蔽，遮盖。方言，出丑丢脸的意思。抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。整体感知内容◎快速阅读课文，思考：1、本文讲了一个什么故事？试用几句话概括。2、本文的主人公是谁？3、按要求复述课文。①要求交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。②声音要求洪亮，仪表大方，用普通话流利表述。整体感知内容◎本文讲了一个什么故事？试用几句话概括。队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近60岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入自己的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。整体感知内容◎本文的主人公是谁？

本文的主人公是老头子。◎按要求复述课文。①要求交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。②声音要求洪亮，仪表大方，用普通话流利表述。精读课文，把握情节情节结构

◎第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格。

◎第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。

◎第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了。

◎第四部分(55-62):高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。精读课文，把握人物◎本文的主人公是谁？作者用什么方法来刻画这个人物？请举例说明。

本文的主人公是老头子。作者刻画这个人物时采用了外貌、语言、行动、心理等描写。精读课文，把握人物①外貌（肖像）描写。如P11“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。”“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”

这个外貌描写刻画出了一个老当益壮，充满活力，无所畏惧，在敌人的严密封锁下，出没苇塘，贡献卓著的英勇的老交通员形象。精读课文，把握人物②语言描写。如P11

“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”。

表现他为民族抗战甘愿竭尽全力，充满自信。如P16“他们打伤了你，流了那么多血，等明天我叫他们十个人流血。”

表现他爱憎分明，对人民充满爱，对日寇充满仇恨。精读课文，把握人物③心理描写。如P15-16，在送两个女孩到苇塘里部队途中，他以为万无一失小女孩洗脸，这次女孩受了伤，流了血，他就觉得“丢人现眼”，“没脸见人”，不好意思去见部队。

表现他强烈的自尊心，对自己要求严格。精读课文，把握人物

④动作描写。如P18，老头子举起竹篙“砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样”。

表现他对侵略者充满仇恨，血债要用血来偿还，而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。芦花荡

孙犁

第二课时归纳小结◎作者是通过什么方法来刻画人物形象的？

外貌、语言、行动、心理描写。◎你觉得老头子的英雄性格具体表现在哪些方面？爱国抗日的热情——老当益壮爱憎分明的感情——柔情侠骨过于自信、自尊的个性——严于责己智勇双全的杀敌行为——周密老到从上述四种描写方法中找出相应的方法来说明其英雄性格。问题探讨◎1、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？提示：可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。问题探讨◎2、小说中有一句话，特意点出了老头子的性格“过于自信和自尊”，这句话在全文中起什么作用？这句话点出了老英雄性格的核心。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。问题探讨◎3、文中有一段精彩描写老头子因未圆满完成任务而懊丧、内疚的心理，找出来体味一下，并将第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。示例：这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看他了，别看他年纪这么大，真是老英雄啊！你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领可真神，好像牵着鬼子的鼻子转。老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？一定是水下设了什么机关，他可真有两下子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄，狠狠地砸吧！砸得他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去我一定要把这事儿告诉大菱……景物描写赏析小说除人物形象的塑造极其成功之外，环境描写也极有特色。战争虽然极为残酷，但作者仍然以沉静从容的姿态抒写了白洋淀的美丽风光，笔下之景充满了诗情画意。你能找出几处来，说说其含义和作用吗？景物描写赏析例1第1段——“敌人”“炮楼”——点明了环境气氛；“星星也像浸泡在水里”，像“要滴落下来的样子”——渲染了水的晶莹明澈，星星倒映在水里，随着微风轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。——思考：优美的自然环境令人赏心悦目，但敌人炮楼林立，白天，这里一片死寂，边水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有夜深时才能听到它们飞动的声音。字里行间流露出多么鲜明的爱憎感情啊！“苇子还是那么狠狠地往上钻”——把白洋淀人民在残酷战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来。景物描写赏析例2她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来，她们长大成人了。——把女孩子们逐渐成长描述得极富生活情味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜里行军，“北斗”可指明方向；但同时，它又是一种暗喻，暗喻党的光辉的指引。景物描写赏析例3在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。——老英雄狠砸鬼子后一种轻松的、愉快的情绪的自然流露。鲜嫩的芦花，此时在老人眼里，自然显得格外的美丽。例4可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。——使英雄与鬼子的周旋充满了诗情画意，形成一种情景交融的艺术境界，传达出战胜敌人的乐观情绪。景物描写赏析例5课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？——用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存。充满了意志和力量，这样写使文章生动，语言更有表现力。

渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。环境描写的作用梦想为王中秋月明小说/4_4438/梦想为王中秋月明小说/4_4438/狂暴雷神柳三刀小说/4_4300/狂暴雷神柳三刀小说/4_4300/白银霸主醉虎小说/2_2524/白银霸主醉虎小说/2_2524/大文豪上山打老虎额/2_2189/大文豪上山打老虎额/2_2189/以神为饵光环嘟小说/0_566/以神为饵光环嘟小说/0_566/我是至尊风凌天下小说/0_611/我是至尊风凌天下小说/0_611/我在明朝当国公千斤顶小说/0_84/我在明朝当国公千斤顶小说/0_84/大明妖孽冰临神下小说/1_1737/大明妖孽冰临神下小说/1_1737/以神为饵光环嘟小说/0_566/以神为饵光环嘟小说/0_566/道君跃千愁道君最新章节/道君跃千愁道君最新章节/道君跃千愁道君最新章节/0_8/道君跃千愁道君最新章节/0_8/课堂总结

《芦花荡》写的虽是残酷战争环境里的人和事，但作者却写出了新的境界，给我们传达了一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。茅盾曾赞扬孙犁“用谈笑从容的态度来描摹风云”