大班美术教案

第页大班美术教案大班美术教案1

活动目标：

1．观赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的欢乐和舒适的感觉。

2．能结合对作品色调的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。

3.体验自我创作梦境带来的欢乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

阅历打算：会画熟睡的自己。

教学具打算：PPT、音乐《深思曲》、记号笔。

活动过程：

一、出示作品，共同观赏。

昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅漂亮的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，渐渐地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。

二、赏析作品，感受色调。

1、分析作品，体验作品传递的欢乐和舒适。

咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？

（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）

我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。

躺在松软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？（轻松，舒适，欢乐）

小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒适地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒适，很欢乐。

2、感受色调，理解不同的背景色调。

①观赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，欢乐的基调。

提问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）

这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）

小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调

给我们一种很舒适的、很兴奋、很温煦感觉。

②出示不同的背景色调引导幼儿相互探讨，感知不同色调带来的不同感受。

背景出现蓝色的夜空

提问：假如阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？

背景出现宽阔的草原

提问：假如是绿色的草原呢？

背景出现冰川

提问：假如阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？

小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色调就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！

三、选择背景，创作梦境。

1、介绍工具材料。

想一想你做过什么样的梦，这个梦是暖和欢乐的，还是恐怖诡异的，请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。

四、作品展示，老师讲评。

展示幼儿的作品，可请幼儿通过色调等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

结束语：小挚友们真是了不得，能将自己的的梦画下来，告知你们这幅《梦》是西班牙闻名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。

活动反思：

在活动中我用她美丽的音乐结合温柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用PPT增加了幼儿对色调的相识和理解，培育了幼儿运用色调进行表现的爱好和实力。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜爱的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意。

大班美术教案2

1、看懂图示，学习依据图示的步骤剪贴《阿福》。

2、在发觉问题、解决问题、驾驭方法的过程中，发展自我探究的实力，体验自主学习的欢乐。

3、初步了解民俗文化，萌发酷爱民俗文化的情感。

4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，胆表现它们各不相同的特征。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们胆创新实力。

活动打算：

1、多媒体课件《阿福》。2、背景音乐《采茶舞曲》。

3、剪贴画《阿福》步骤图。

4、幼儿操作材料：每人一张长方形红彩纸、一张白色底板纸、剪刀，胶水等。

活动过程：

一、观看俘剪贴画《阿福》激发幼儿爱好。

"今日老师给你们带来了一张用剪纸的方法做成的阿福，你们看，胖乎乎，圆嘟嘟的样子很可爱吧!你们想不想来试试剪一剪?知道怎么做的吗?

二、看懂图示，激励发觉，解决问题。

1、今日老师可要考考你们，我不教你们怎么做，但我带来了一张图，上面画有剪出"阿福"的步骤，你们一起来看看，我等会儿要请眼睛厉害的小挚友来告知我图上一共有几个步骤，再想想有没有哪里看不懂的地方，假如有的话请说出来，我们家一起来解决。

2、老师提出重点问题"步骤一中我们该剪哪条边上的角?(两条边能打开的角)，我们怎样才能找准步骤图三和四中这两个点的位置?(在中缝线的上半部分和下半部分分别折出个记号)步骤五是用那一片剪下来的纸剪?

3、小结：驾驭好步骤剪好以后，将阿福的身体和头粘贴好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的纽扣，辫子是步骤二中剪下的两个角，嘴巴步骤一上剪下的小角，把这些都黏贴好，阿福就做好了。

三、幼儿创作，胆表现祝愿。

阿福是人们相互祝愿时送的礼物，假如你把自己亲自制作的阿福送给亲人或者好挚友，他们肯定会特别快乐、肯定会觉得自己收到了最好的礼物，今日我想把阿福送给小挚友，我画上很多棒棒糖，希望你们能像棒棒糖一样每天甜甜蜜蜜，快欢乐乐!你想送给谁呢?画上什么能表达你的祝愿?(幼儿个别回答)那我们一起来动手制作吧!记住先剪再贴最终画四、播放《采茶舞曲》幼儿创作。

激励幼儿展示自己的作品，并胆讲解并描述自己的祝愿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案3

活动目标

1．尝试运用毛笔、墨与宣纸，模拟藏水墨画。

2．体会中国画的艺术美，表现古诗的美丽意境。

活动打算

1．吴冠中作品之一、二、三。

2．宣纸，炫彩棒，狼圭笔，墨汁，清水，小毛笔。

活动过程

一、观赏谈论

1．看看今日桌上放着哪些画画的工具和纸？

2．了解毛笔、墨汁和宣纸，这是我们中国特有的画画工具，用毛笔、墨汁和宣纸画的图画就叫中国画。

3．观赏吴冠中的三幅作品，辨别哪一幅作品是《望》。

师：这三幅画都是中国画，多好看啊！你们是不是觉得在一幅画里藏着一首古诗《望》，它是哪一幅呢？请找一找哪一幅走得最远，房屋又多，家家门前还有许多树和花呢？

引导幼儿找出中间一幅后，一边念古诗，一边随老师欣赏古诗在画上对应的内容。

4．结合古诗，补充关于表现远近的内容。

谈论画面最上面的一幢房子怎么看起来这么小。

二、操作尝试

（一）画面1——一去二三里：动身了

1．第一幢房子——老师演示，引导幼儿视察后说出方法。

（1）第一幢房子，提示幼儿关注老师画的动作：1．做什么，2．做什么，3．做什么，4．做什么，演示后由幼儿说出：1．蘸墨，2．舔舔干，3．笔站直、写个人字，4．走两步的步骤。

（2）老师演示动作5（房子的屋顶），比较笔的动作和刚才有什么两样？刚刚笔是站着，现在笔是躺（或坐下来）下来休息。

2．其次幢房子——由幼儿说步骤，老师演示画其次幢房子。

（二）画面2（最上面画有一幢房子）——烟村四五家

1．走到哪里才算走了三里路？（了解画到画面的最上面）

2．一路走最少要看到四周几幢房屋？（至少有四或五幢）

（三）画面3——门前六七棵树

1．数一数画上有几棵树。（六或七棵）

2．老师介绍用炫彩棒沾水的方法添画一棵树。

（四）面面4——八九十枝花

探讨：一枝花是不是一朵花，理解一枝花上开出很多花来。

三、创建表现

试一试，能不能用画画的方法一口气走三里路，看到和古诗一样的漂亮风景。

1．一去二三里——从纸的下端画第一幢房子，起先动身。

2．烟村四五家——从下往上地画出各种房屋，边画边数望见了几幢房屋，有没有超过5幢。

3．门前六七树——任选毛笔或炫彩棒画树干，绿色炫彩棒画树枝，试着在屋前屋后画上满满的树。

4．八九十枝花——漫山遍野的花儿开放了，想象花的名称并选配颜色。

四、再现情境

自我评议：边念古诗边看画，念一句，比照着找寻自己画面上是否表现了该内容。

小组评议：比照古诗每小组按走得最远、房屋最多、树木最多、花朵最茂密的选出一幅作品，贴在画轴上。让每个幼儿都感到胜利，为自己鼓掌。

延长：再去试用毛笔画出许多美丽的画。

活动解析

“望”中的诗与画

中国画蕴含着祖国博大精深的传统文化，过去由于笔墨技法过于困难，幼儿难以接受，始终成为幼儿园绘画教学的障碍。

当代很多艺术家对中国画进行了大胆探究，采纳了多种工具和颜料在宣纸上作画，有了这样创意的中国画，解放了我们的孩子，同时也解放了幼儿国画教学模式的枷锁。

一、变换工具，化难为易

我采纳了炫彩棒和毛笔相结合在宣纸上作画的方法，即用毛笔与墨画房屋，其他部分则采纳炫彩棒作画。由于炫彩棒貌似油画棒，但具有沾水后可马上晕色的特点，画在宣纸上时可由幼儿按须要或添加水分，或调换颜色，非常易于限制，画面上又与传统毛笔画的效果非常相像，技法上降低了很大的难度，这样小挚友的发挥空间就大了，使孩子画起来更得心应手，更加大胆地发挥想象，使国画教学顺当地进入了幼儿园。

二、把握方法，凸显情趣

设计国画教学，一方面必需凸显中国画的水墨趣味、体会国画韵味，另一方面又要适合幼儿的爱好，才能保证国画教学在幼儿园顺当开展。为此，我一改传授用笔、用墨的教法，采纳由我操作由幼儿来说明，接受幼儿拟人化的说明，将跟着老师学习技法变成幼儿自己的探究发觉。

我在借助画房子来教幼儿驾驭运用毛笔的方法时，采纳以下方法：

方法一：边操作，边说步骤，边请幼儿细致视察我的每一步做了些什么，然后由幼儿说明为：一、毛笔喝喝水；二、舔舔干，别下雨；三、站着写个人字；四、两条腿开步走。我又用侧锋画了屋顶，请幼儿说说画步骤五的时候，这支笔的动作和刚才有什么不一样？幼儿说：“刚才是站着，现在是躺下来休息一下。”我虽然没有介绍中锋与侧锋，但幼儿用自己的生活阅历作了很好的说明。

方法二：请小挚友说方法，老师用动作去证明画其次栋房子，并在第五步上再一次比较第一栋房子和其次栋房子画步骤五的时候有什么不一样，幼儿有了第一次视察的阅历，立即找出用笔的不同方向。

方法三：让幼儿来总结方法体会画房子是可以改变的。例如：有的幼儿说：“原来屋顶在左边，现在屋顶在右边。”有的幼儿说：“休息的方向（用笔的方向）刚才是朝下的，观在是朝旁边休息的。”还有的房子有一扇窗，有的有两扇窗，有的是左边有一扇窗，下面还有一扇门等。这些原来须要老师反复示范、提示的步骤与方法，就在幼儿自己发觉、说明和归纳中得到了理解。

三、诗画结合，彰显国画特色

在活动中，我选择了《望》的古诗，是因为这首古诗包含整个画面的作画过程，使幼儿可以在绘画创作中不断地让孩子用来检验自己的画面，充分地去诠释古诗的内涵。又借助了吴冠中先生的一幅画，吴冠中先生画的这幅画并不是《望》，但这幅画跟这首古诗特别地吻合，就用这幅画作为一个引子，让孩子们一起来画出自己古诗配图，体现诗与画的结合。我在期间不断提示与激励“有的人已经走到一里了”、“有的人已经走到二里了，”、“有没有走到三里啊”让诗的情境融会其中，使画面不断地丰富。难怪幼儿在观赏自己的作品时，不由自主地发出：“真的很美啊！”的赞美。

通过本次活动，使我感到运用水墨画的形式让幼儿近距离感知中国的传统美术文化，接受中国传统文化的熏陶与浸染的必要和可能，我将会在今后的工作中接着努力，使国画在幼儿中生根开花。

大班美术教案4

【活动目标】

1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。

2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。

3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【设计意图】

编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不须要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的嬉戏。

【活动打算】

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、打算活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在老师的指导下做热身运动。

二、嬉戏指导

嬉戏玩法：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

嬉戏规则：

1、参与嬉戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。

三、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【活动延长】

回家和小挚友们接着玩《编花篮》的嬉戏。

【活动反思】

孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。

小百科：将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织的工艺。编织是一种技术，也是一次手指的运动，更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意，编织的是女人的心。

大班美术教案5

活动目标：

1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本视察方法。

2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色调上表现水果。

3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。

4、培育对写生的爱好，体验对静物写生的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动打算：

1、幼儿打算：有画过水果的阅历，了解水果的基本特征。

2、老师打算：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色调与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布

活动过程：

1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。

师：现在老师这里打算了许多不同大小形态的花瓶图片，想请小挚友上来摆放。（请你来）好，这个小挚友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。

2、幼儿观赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。

师：小挚友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？

3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。

师：小挚友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今日老师要请小挚友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小挚友，你觉得这个小挚友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应当怎么摆会简单看呢？（你来）摆的很好（老师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！

4、引导幼儿视察一组水果静物和构图。

（1）老师：小挚友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系）

（2）探讨水果写生的步骤和方法。

我们要怎样起先画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。

师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，视察的角度也不同，看到的水果静物自然会有改变，被遮挡的部分也不一样。）

（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候，细致视察，眼睛看到什么样的形态就画成什么形态。先画外轮廓，再画轮廓里的细微环节，比如，菠萝表现的纹。）

5、引导幼儿画衬布。

小挚友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最终才把衬布背景画上去。

6、引导幼儿如何简洁的调颜色。

师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样。你们要仔细的视察，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。

7、老师交代作画要求。

（1）在作画时，要宁静仔细的视察。

（2）我们在用水粉颜料换颜色时，肯定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。

8、幼儿操作，老师巡回指导。

（1）老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详细的指导。

（2）对于写生实力强的幼儿，老师应要求他们能画出更多的细微环节来。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

大班美术教案6

设计思路：

正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花朝气蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的赞扬声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些漂亮的'野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发觉和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？

在我们的四周，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型新颖，颜色漂亮的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以爱护环境，又能废物利用，实在是妙不行言。

本班幼儿比较喜爱美工活动，动手实力有肯定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手实力进一步得到发展，满意幼儿探究的欲望。

活动目标：

1、学习用各种农村

自然物进行插花，探究各种插花方式。

2、尝试为自己的插花作品取个名字。

3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。

活动打算：

1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）

3、各种插花协助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）

4、老师插花作品及录像带，音乐带。

活动流程：

视察、观赏——插花练习、观赏幼儿插花作品——结束

活动过程：

一、导入主题

师：春天来了，漂亮的花儿都开了。我们采了很多野花野草，老师把它们插成了漂亮的插花，我们一起去参观一下吧？

二、幼儿观赏“艺术插花”录像

1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你望见了什么花？你有没有发觉这些花是怎么插出来的？

小结：插花是一门艺术，里面有很多很多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。

2、师：艺术家的插花为什么这么美丽？（幼儿自由讲解并描述）谁来告知大家？

小结：插花时要留意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。

3、师：花插在哪里？（幼儿自由讲解并描述）

师：只要你喜爱，无论什么都可以用来插花。

三、老师和幼儿共同探究插花

1、师：老师呀想插一盆美丽的花，你们来帮我出办法吧。（幼儿选花瓶，花，老师插花，提示幼儿留意深和浅，大和小，高和低搭配）

2、帮花取名字

师：这盆花，看上去像什么呀？我们给它取个什么名字呢？（幼儿探讨）

四、幼儿插花，老师巡回指导

师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？（幼儿自由讲解并描述）

师：小挚友说的都很好，去实现你的想法吧。老师有一个小建议，你插的时候可以一个人插，也可以两三个人合作，插一盆美丽一点的花。

1、引导幼儿探究别出心裁的插花方式

2、引导幼儿为自己的作品取个名字

观赏幼儿插花作品

介绍自己的作品（与同伴，与客人老师）

师：先完成的小挚友可以向好挚友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？

五、评价自己的作品

1、集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品

2、与自己的作品留影

师：小挚友，我们请老师为我们和我们的插花拍照罗！

活动延长：

观赏幼儿插花作品录像，搜集整理

大班美术教案7

目标：

1、尝试表现金鱼的不同形态、颜色和动态，并能合理布局画面。

2、感受金鱼的美。

打算

材料打算：

ppx、油画棒、记号笔、绘画纸张（鱼缸）等

设计意图：

我们进入了《我是中国人》的主题，中国有着多彩的民间艺术，而闻名的欣赏动物金鱼也是其中之一。金鱼，因为它漂亮多姿，成为我国特有的欣赏鱼，并流传到世界各地。因此，它也须要继承和发扬。在我们的自然角里，孩子有观赏和喂养金鱼的阅历；在我们的区角里我们也供应了金鱼的观赏图片，孩子们在区角里也尝试画金鱼，但发觉孩子画出来的金鱼比较呆板，画面也比较单一，布局不合理。所以觉得有必要开张一次集体活动。

活动预设方案：

一：观赏大师画

主要提问：你看到的金鱼颜色是怎么样的的？你看到的金鱼画里还出现了什么？你看到的金鱼游动的方向是怎么样的吗？

二：观赏金鱼图

老师自编诗歌，幼儿感受金鱼的美

三：比较

师:你喜爱哪张图?说说你的理由.

小结：我们在画金鱼的时候，要留意画出金鱼的不同形态、颜色以及金鱼的动态，要合理布局，画面要丰富。

四：作画

要求

1、画出金鱼的不同形态、颜色和动态

2、画面丰富美观

3、老师个别指导

五：共享沟通

1、谁想来介绍一下自己的作品？你的鱼在干什么？（自我介绍作品）

2、你喜爱哪幅图？为什么？（评价他人作品））

3、以正面引导的方式进行作品比较

大班美术教案8

活动目标：

1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，发展幼儿的动手实力。

3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚丽文化的酷爱。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动打算：

黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好

老师：小挚友们今日老师打算了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？

（出示黄泥并分泥）请小挚友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较简单成形。

2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。（观赏图片）

老师这里也打算了一些泥工作品，小挚友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小挚友们细致视察它是怎么做成的？然后请小挚友讲解视察到的制作过程，老师加以补充。（然后出示其次组作品）这里是动物之家，请小挚友们探讨一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，老师补充。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

小挚友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小挚友选择自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急，简单扎到同伴。像：竹签，等，小挚友们用时要留意平安。幼儿操作，老师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。

4、观赏作品

老师请幼儿评价，谁的作品最美丽。

活动反思：

这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常静默无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真烂漫的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创建设计的空间，活动中孩子们勤于思索，乐于动手，敢于创建，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。

小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴实、自然、温馨的建筑材料。

大班美术教案9

活动目标：

1、相识步骤图上的折纸符号，初步学习看图运用正方形之折纸船。

2、通过老师的示范，讲解及个别帮助，驾驭打开角的技能。

3、细致、耐性的完成操作，留意将边与对齐。

活动打算：

1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。

2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。

3、音乐磁带《小帆船》

活动过程：

一、观赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。

师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的欢乐大班美术：帆船（折纸）

二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的爱好

1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它――

2、你想不想也来折一只帆船呢？

三、阅读折纸示意图，探究折纸帆船的步骤和方法。

1、师：这些图是教小挚友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？

2、虚线、实线、箭头有什么用？

四、幼儿自主的学习看图示者纸船大班美术：帆船（折纸）学习总结。

1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。

2、重点指导学习打开角的技能

3、幼儿操作，老师帮助个别幼儿。

五、播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演漂浮的感觉。

师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船嬉戏吧！

大班美术教案10

一、活动目标：

1、观赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力，侧锋所画线条的锋利多变，并观赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。

2、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

3、学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。

4、激发幼儿对水墨画的爱好。

二、活动打算：

1、教学挂图“奔马”。

2、“赛马”的录音带、录音机。

3、幼儿相识马、了解水墨画。

三、活动过程：

导入活动。

老师放录音：小挚友听听这是什么声音？

幼儿探讨、回答，老师小结：这是马奔跑是的马蹄声。

师：小挚友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔跑呢？现在，我们一起来看一看。

引导幼儿观赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。

老师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？

幼儿探讨、回答，老师小结：画面上一共有5匹马，它们正向我们飞奔而来，

这些马看上去

引导幼儿观赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

师：小挚友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区分？

幼儿探讨、回答，老师小结：

引导幼儿观赏“奔马”的构图美。

大家能在哪几个地方看出马在什么地方？

幼儿争论、回答，老师小结：

简要介绍画家。

师：这幅画的作者是徐悲鸿（出示徐悲鸿的字画像）：这位老爷爷画过很多画，我们要向徐爷爷学习，画出漂亮的画。

大班美术教案11

1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。

2、学会用美丽的彩笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。

3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算

1、范画一张。

2、彩色笔人手一盒。

活动过程一、听谜面，引起幼儿爱好1、老师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

2、你知道它是什么动物吗?

二、观赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。

1、出示俘，建议老师这样引导(1)小挚友，小蜗牛的房子美丽吗?

(2)怎样才能使小蜗牛有一个漂亮美丽的房子呢?

(3)请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形态的?

(4)你知道怎样装扮小蜗牛的房子吗?

2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简洁的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。

三、交代绘画要求，幼儿作画，老师巡回指导。

激励幼儿选择自己喜爱的明丽的色调给蜗牛房子和长长的身体涂色。

四、展示幼儿作品，结束活动。

表扬胆作画的幼儿，对胆分割图形，仔细装饰画面和色调和谐的作品赐予赞许，引导幼儿看一看，

教学反思

在这节课上孩子的想法很好，因为在平常的课堂中再想象力这方面很留意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的熬炼和激励，在这节课中许多的孩子都胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我激励孩子胆的说这像什么?有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺通过这样的提问后孩子的思维似乎不那么拘谨了，特殊是在给蜗牛想方法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个着陆伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的爱好始终很高，所以，在这节课中我觉得还是比较胜利的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师胆的给孩子空间、让他感觉到自由自在，那么，他们的想象实力、思维实力会显著提高，我还要接着的去努力!

大班美术教案12

教学目标：

1、学画人物的几种主要面部表情。

2、培育幼儿喜爱参与美术活动的爱好。

3、培育幼儿细心视察、主动参加的良好学习品质以及合作意识。

教学重点：学画人物的面部表情。

教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。

活动打算：

1、学具：人均4—5张几何图形，宽4CM、长50CM的长方形纸条若干，彩笔、勾线笔、双面胶。

2、教具：表情娃娃及头饰作品，音乐《拉拉勾》、《我们都是好挚友》、《表情歌》。

3、学问阅历打算：指导幼儿无意中视察过人的不同面部表情。

教学课时：一课时

教化理论依据：

学习爱好的培育是当今素养教化的重要内容。大班幼儿已进入入学打算阶段，他们会以极大的热忱主动主动地去探究和相识他们感爱好和有需求的事物，因而对他们的爱好和须要应当赐予足够的敬重，并将这些爱好和需求作为教化活动生长点，来支持和促进他们的学习活动。

活动过程：

一、导入活动。

1、踏着《我们都是好挚友》的节拍，幼儿两两自由结伴，分组入座。

2、请幼儿观赏歌曲《拉拉勾》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容，

并引导幼儿体验兴奋和生气的情感。

3、请幼儿用表情来表演兴奋和生气的样子。同时要求幼儿相互细致视察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。

4、老师小结：面部表情的改变主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形态改变来表现。

二、学画表情娃娃

1、出示表情娃娃，请幼儿推断各自所代表的心情并说明缘由。

2、嬉戏：《说说做做》——如：老师发出口令：“笑。”幼儿马上用面部表情来表达，并将同伴的表情与表情娃娃向比较，使其在视察比较中加深对特征的印象。在此基础上，幼儿和老师共同总结不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形态特征。

3、出示打算材料（几何形纸、彩笔等），介绍活动任务，并提示幼儿在绘画表情娃娃时肯定要留意眼睛、眉毛、嘴巴的形态特征。

4、幼儿自选脸型，两人一组起先按自己的意愿绘画表情娃娃，老师指导五官的不同画法。（播放背景音乐——《表情歌》）

三、作品展示

1、老师头戴表情娃娃，用夸张的语气和动作吸引幼儿的留意。

2、请幼儿按所绘表情的不同分组，以组依次展示作品，其他幼儿一起评价。之后老师小结。

四、活动延长

1、找不同：老师的表情娃娃和你的有什么不同？

2、介绍打算的物品（长方形纸条、双面胶等），请孩子们动脑筋、想方法，把自己的表情娃娃变成头饰。

教学评析：这是该老师在送教下乡活动中组织学唱歌曲《拉拉勾》活动后的生成活动，老师设计中留意从幼儿的爱好和已有阅历动身，注意了幼儿自主探究和自主学习。组织过程中，老师丰富的表情和体态语为幼儿的自主学习供应了活的模板，而机灵、奇妙的随机教化使得活动绽放出睿智的火花，得到了参与活动者的好评。

大班美术教案13

教材分析

春暖花开的季节，在不知不觉中我们的四周都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急迫地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。

活动目标

1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。

2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。

3、体验春雨带给人们的乐趣。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动重难点

重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。

难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的欢乐场面。

活动打算

幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。

活动过程

1、探讨与思索。

集体朗诵诗歌《春雨》。

提问：

师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜爱春雨？

（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。）

2、尝试与排列。

尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜爱春雨的角色”。

排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点着陆是根据肯定规律排列的。

3、欣赏范例。

展示2—3件平行班幼儿的作品。

提问：

还有谁也喜爱春雨？它们是怎样迎接春雨的？

你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜爱画面上的什么东西？

（评析：让幼儿欣赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）

4、探讨重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的着陆。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？

（评析：老师刚好引导幼儿运用已有的阅历探讨遮盖、连体等方法技法，使画面得以充溢和丰富。）

5、操作要求：

引导幼儿大胆想象小雨点的动态。

提示幼儿把雨点画小一些，并要根据肯定规律排列。雨点的四肢可用线条表示。

联系已有的技能和阅历，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。

（评析：在每次练习中都从不同角度提出肯定的要求，使幼儿通过每次练习都有新的进步。）

6、讲评作品

幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。

大家说说你最满足的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？

（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画爱好。）

活动反思

“先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，变更了老师主宰课堂的现状，实现了老师角色的换位。这正是当前实行创新教化所必需的。人物画是绘画教学中的难点之一。我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来帮助幼儿学习画人物的基本特征。从而为幼儿学习人物画打基础。这种按部就班的练习方法，能较好地增加幼儿的绘画技能。与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维创建在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。

大班美术教案14

活动目标

1、引导幼儿在观赏、相识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

菊花图片，棉签若干，各色颜料，轻音乐。

活动重难点：

用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

活动过程：

一、通过课件，引入活动1、师：小挚友，现在是什么季节？

2、你知道秋天什么花开吗？

二、观赏漂亮的菊花。

1、幼儿欣赏形态各异的菊花的图片，视察比较其颜色、形态等特点。