大班科学教案有趣的惯性玩具

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一、设计思路：

“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上?”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾?”生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理独创了很多有用的消遣玩具：过山车、蹦床、秋千

怎样让孩子们懂得和了解惯性的隐私及原理，在阳光和空气足够的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的`纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发觉问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培育幼儿关注四周事物的爱好、激发幼儿自由探究的欲望和新奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

二、活动目标：

1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满意新奇心，萌发在活动中仔细思索，克服困难，团结合作的精神，感受胜利的欢乐。

2、能用较连贯的语言表达自己的发觉和感受，动用各种感官找寻答案，提高幼儿发觉、思索、解决问题的实力。

3、引导幼儿关注四周事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

三、活动打算：

1、场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干;

2、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

3、玩具车、溜溜球若干;

四、活动过程：

1、感受惯性：

①、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体改变;

②、下车谈感受：开车时我的身体怎么改变?刹车时我的身体有什么改变?为什么?

③、初步了解什么是惯性。

2、发觉惯性：

大班科学教案好玩的惯性玩具2

活动目标

1、熟识常见玩具的多种启动方式，通过操作、视察、比较，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。

2、乐意参加科学探究活动，体验动手操作的欢乐。

活动打算

1、幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。

2、画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标记的篓子。

3、玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。

活动过程

一、初步共享玩具，感知不同启动方式并分类

1、幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。

老师：小挚友们带了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么方法让它动起来的。

2、集体沟通操作状况，老师随机出示相应标记。

老师：你玩的是什么玩具?它为什么会动?你还发觉了什么?

3、引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标记的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。

二、探究惯性玩具的奇妙

1、出示惯性玩具汽车，激励幼儿大胆猜想。

老师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢?你玩过这样的玩具汽车吗?

2、个别操作，集体视察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。

老师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远?隐私在哪儿呢?

3、老师介绍分组拆卸的工具及要求。

老师：玩具汽车究竟是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧!老师打算了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗?

4、幼儿分组合作拆卸，视察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。

5、集体沟通发觉，老师进行小结。

老师：你们发觉了什么?它是什么样子的?它和玩具汽车的什么部位连在一起?猜猜它的作用是什么?

老师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力气放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗?

三、观看视频，拓展阅历，了解更多好玩的民间惯性玩具

1、老师：现在的小挚友玩的玩具许多许多，电动的、遥控的，还有声音限制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具许多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能熬炼身体呢!你们想知道这些玩具是怎么玩的吗?

2、播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿观赏。

延长活动

1、组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培育幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的实力。

2、进一步创设条件，让幼儿尝