大班综合教案变与不变

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活动意图：

综合教化活动是幼儿园教化改革发展到肯定阶段的产物。综合活动的内容贴近幼儿生活，以幼儿相识四周自然和社会生活的内容为基础，从情感教化入手，着力培育幼儿的行为习惯，发展语言和思维实力。

活动目标：

1、发觉日历上“变与不变”的现象。

2、乐意视察四周事物的改变发展规律。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

大型“春”字、四季改变图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的改变等)。

活动过程：

一、谈话导入

(老师出示“春”字)

1、你们相识这个字吗?看到这个字你会想到什么?

总结：春天真美妙，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都醒悟了，春天真是一个漂亮的季节。

二、感受“变与不变”的现象

1、春天这么美妙，我们可不行能始终过春天?我们什么时候可以再过春天?

2、总结：我们不能始终过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在改变的，但是季节改变的依次是不变的。

3、生活中还有没有其他东西也是这样变的?(播放多媒体课件)

4、总结：生活中许多东西是在改变的，但是他们的规律是不变的，只要我们细致视察，就会发觉许多许多。

三、找日历上“变与不变”的隐私

(出示日历)

1、你们相识它吗?叫什么?日历上的数字告知我们什么?请你们找找日历上什么是变的?(幼儿探究年、月、星期、日的改变)日历上有没有不变的地方?(年、月、星期和日期的依次)

2、总结：一每天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在改变，不变的是它们各自的规律。

活动反思：

选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。整个活动老师以多种形式有目的、有安排地引导幼儿。以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往、耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、激励他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的爱好。对幼儿综合活动的探究面临长期的任务，需用时间在实践中不断摸索。持之以恒地对幼儿进行实力训练。使幼儿在活动中欢乐地成长。

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活动设计背景

为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的改变。同时配上音乐，培育幼儿肢体动作的协调实力。

活动目标

1.知道生活中有很多东西可变大变小。

2.感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.理解事物变大变小的过程。

2.音乐和动作的协调实力

活动打算

1.一段能表现音乐高度和强度不同的音乐

2.大米、爆米花、气球。

活动过程：

一、说一说：什么东西大?什么东西小?

1.老师：你觉得什么东西大?什么东西小?

2.老师：有什么东西可以变大变小?

二、感受音乐，用动作表现大和小

1、老师出示气球。

老师：这是什么?假如我们给气球里打气，它会变成怎么样?假如我们把气球里的气渐渐放掉，它又会变成怎么样?

2、老师操作，幼儿视察。

3、师：假如你是一个气球，你会怎么变?请个别幼儿当“气球”，老师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。

老师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。

5、幼儿两两合作，依据音乐表现气球变大变小。

三、玩玩尝尝，在嬉戏中感受大和小

1、老师出示大米粒。

老师：这是什么?看上去怎样?(小小的，白白的)它会变大吗?知道它变大叫什么吗?(老师出示爆米花)

2、幼儿探讨：大米是怎样变成爆米花的?

3、嬉戏：爆米花

幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品尝爆米花。

延长活动

老师投放各类可变大变小的嬉戏材料，幼儿按爱好进行选择。如：气球、拉花、橡皮筋等。

教学反思

我打算的教具是幼儿常玩的'气球、常吃的爆米花，老师一出示幼儿的学习爱好很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程，能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作协作得不是很好，这须要多次训练才行。

大班综合教案变与不变3

活动目标：

1、在探究、操作的过程中，发觉日历上“变与不变”的现象。

2、激发幼儿乐意视察四周事物的改变发展规律。

活动打算：

大型“春”字、四季改变图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的改变等)。

活动过程：

一、谈话导入

(老师出示“春”字)

1、提问：你们相识这个字吗?看到这个字你会想到什么?

2、总结：春天真美妙，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都醒悟了，春天真是一个漂亮的季节。

二、感受“变与不变”的现象

1、提问：春天这么美妙，我们可不行能始终过春天?我们什么时候可以再过春天?(在幼儿探讨时，老师出示四季改变图)

2、总结：我们不能始终过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在改变的，但是季节改变的依次是不变的。

3、我们生活中还有没有其他东西也是这样变的?(播放多媒体课件)

4、总结：生活中许多东西是在改变的，但是他们的规律是不变的，只要我们细致视察，就会发觉许多许多。

三、找日历上“变与不变”的隐私

(出示日历)

1、提问：你们相识它吗?叫什么?日历上的数字告知我们什么?请你们找找日历上什么是变的?(幼儿探究年、月、星期、日的改变)日历上有没有不变的地方?(年、月、星期和日期的依次)

2、总结：一每天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在改变，不变的是它们各自的规律。

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【设计背景】

月亮是孩子们感爱好的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活阅历我参阅了许多这方面的课案及常识，并依据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感爱好，更加的易于理解。

【活动目标】

1.理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。

2.情愿倾听并进行讲解并描述，能简洁地记录月亮外形的改变。

3.萌发对月亮改变的新奇心和视察爱好。

【活动打算】

1.视频故事、故事配图、月亮改变分解视频。

2.月亮改变记录纸。

【活动过程】

1.通过猜谜语导入课题。

(1)小挚友们你们好，今日我给你们带来了一则谜语，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要细致听噢!

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。

(2)小声的告知我谜语里说的是什么?(师同时举起左手)好，你说，小声的告知我，你再说，刚才有几位小挚友告知我说谜底是"月亮"。小挚友你们说他们说的对吗?对了，他们猜的特别正确，很不错。

(3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?(见过)你见到的月亮是什么样子的呀?小挚友们真棒!视察的真细致。那么我这儿还有一个关于"月亮"的特别好玩的故事你们想不想听啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小挚友们小耳朵细致听，小眼睛细致看。

2.讲解并描述故事并进行探讨。

(1)听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。

(2)提问：

①这个故事听完了，哪位小挚友来告知大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。

②月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服?为什么没有穿上呢?

③月亮姑娘是怎样改变的呢?(幼儿依据记忆随意说说)

④刚才我们几位小挚友说的都特别的好，现在我还想请小挚友细致想想故事里讲了月亮有几次改变，根据依次说完整，有没有小挚友能够说一下?(师指导：一起先月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么?过了其次个五天月亮变成了什么?过了第三个五天月亮变成了什么?)(幼儿回答时，老师小结同时出示教具。)噢!过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说："那我重给你做一件，再过五天来取吧!"(出示第一个五天及镰刀图)等过了其次个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说："看来我又要重做了。"咦!你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?裁缝师傅以为自己做衣服的本事没有学好，其实是不是裁缝师傅的本事没有学好呢?(不是的)是因为月亮始终在改变。(贴上其次个五天及弯弯的小船)又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说："啊，你又长胖了!""唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。"(出示第三个五天及圆盘贴上)

⑤小结：小挚友们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘改变的样子。那么你们知不知道月亮是根据什么规律改变的呀?(由瘦到胖的规律改变的，有小月牙变成大圆形都对)师小结：月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的改变，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复改变的。

⑥小挚友们刚才我们听了好玩的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小挚友们还从故事里懂得了许多学问，那你们会讲这个故事吗?好，我们就来看着视频一起洪亮地讲一遍。

⑦刚才小挚友讲的真棒，我们小挚友们不仅会讲《月亮姑娘做衣裳》的故事，还知道月亮是在有规律的不断改变的，那么我请我们小挚友想想看，我们平常看到的月亮还象什么?除了像故事里说的，你觉得还象什么?

3.记录改变。

刚才小挚友们知道月亮改变是有规律的，还说了好多像月亮的东西，那么我们现在就把月亮的改变记录下来好不好，小挚友我们在记录月亮改变的规律时，还可以把像月亮的东西画在格子里?(好)幼儿人手一份记录纸画月亮圆缺改变，提示留意改变的依次。

小结：我们小挚友真聪慧，都知道月亮改变的规律了。那么谁知道月亮为什么会有这样的改变的呢?

4.探讨月亮改变的缘由。

月亮为什么会有这样的改变的呢，激励幼儿大胆讲解并描述自己的理解。先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者的关系。

老师总结：

月亮本身不会发光，它发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有改变是因为地球拦住了太阳光反射到月亮上的光线，月亮越小时说明地球拦住的光越多，月亮变圆时说明这时地球转动到月亮旁边，没有拦住太阳照耀到月亮上的光。你们看，月亮是什么形态的?(圆形的)当地球拦住了太阳照耀到月亮上的光时，月亮就变得不圆了，假如地球没有拦住太阳照耀到月球上的光，月亮就是圆的，我们把这种月亮的改变叫做圆缺改变。好了今日我们小挚友都知道了月亮会有圆缺改变，我请小挚友们每天晚上做个记录，看看月亮是不是每天晚上都在改变，变得像什么，一个月之后带给老师看看你的记录好不好。(好)那我们把刚才学到的学问讲给其他小挚友听听好吗。

附：故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，说："尺寸量好了，过五天来取吧!"过了五天，月亮姑娘长胖了一点，似乎弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做的真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅说："那我重给你做一件，再过五天来取吧!"五天过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像一只小船。她来取衣赏，衣裳做的更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说："看来我又要重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说，"唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不上合适的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才静静的露面。

活动反思：

原教材上这是一个综合活动，审议中我们把它更改为语言活动，但是细致看了活动之后发觉，虽然活动里面有个故事，但这是科学性特别强的故事，其中包含：月亮是怎么发光的?月亮为什么每天都在改变?月亮围着地球转、光的放射等等科学学问。我查阅了相关