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文档简介

第页大班科学领域教案《有趣的静电》大班科学领域教案《好玩的静电》

作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的大班科学领域教案《好玩的静电》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动设计】

有一天午睡时，小挚友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小挚友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很惊奇！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发觉头发被梳子吸起来，非常新奇。《纲要》强调：科学教化的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。于是，我设计了“好玩的静电”这一活动，让孩子们相识静电现象，知道摩擦起电的`原理，激发幼儿新奇心和科学探究的欲望。

【活动目标】

1、充分感知，视察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、情愿参加探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。

【活动打算】

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

【活动过程】

一、导入活动，变魔术，激发幼儿爱好。

1、老师出示塑料小勺。

2、老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的挚友协作协作。

二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。

1、老师提问，引发幼儿思索。

2、请幼儿尝试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、老师小结。

师：其实我们这个奇妙的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿尝试用多种材料进行试验。

1、老师出示记录表。

2、老师交代留意事项。

师：小魔术师们，我们探讨魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，探讨完了，放回盘子里，再换另外一种材料。

3、幼儿自由操作，老师巡回指导。

4、师幼沟通试验结果。

5、老师再次试验。

小结：生活中有许多物品摩擦后都能产生静电现象。

四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。

1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

2、老师小结：在天气寒冷的时候，许多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。

五、老师小结，结束活动。

师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给

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