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文档简介

主讲：任粉笔教师粉笔No.1课前：预习、了No.2No.3考情分知识详01题 题 每题分 总分单选

70

多项选择

20

选择 5 总 95 02 第一节育的产 （一）“广义的教育：泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体影响人的思想和品德它包括社会教育、学校教育和家庭教学校教育培养人的活

永恒历史相对相对独立 质的规定历史继承与与社会政治经济发展不平按作用的对发展社会发展

按作用的性正向负向

按呈现的形显性隐性教育于动物生存本利托尔

神话生物

教育是神创造教育于社会生产米丁斯基、凯

教 于“无意识模仿心理说 孟劳 性、公平教育和生产劳动紧密结合教育内容简单，教育方法单一简单劳动古代社社中国：夏商、西周、春秋战国、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清西方：古、古埃及、古希腊、西欧中世纪学校产生教育与生产劳动分离性和等级性道统性、性、刻板性、象征 脱离有1教1教育教育教育西2教育场教育内春秋战3教育场教育内两两4教育教育人物思5教育场所：国子选士制度：九品正人物思想：颜之隋6教育场馆教育内容：儒选士制人物思想：韩宋元明7教育场教育内容：程学选士制度：科举人物思想：朱古埃及 僧侣学教《吠

斯巴达和雅家庭教

教育（七艺骑士教国家加强干预初等义务教育普遍实施教育世俗化重视出现了双轨制形成较系统的近代学校教育制度教育化教育化教育现代发展阶基本特洋务运动时期（1）育思想：中学为体，西学为用（2）办新式学堂：外国语（3）教育内西文和西艺维新运动时期设立京师大学堂，八股考试，科举制清末新政时期—二第二节教育学的产生与—二教教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教规律的科学东方：《学记》、儒家 想西方：苏格拉底、柏亚里士多德、昆体

培根、夸美纽斯、赫尔巴杜威、卢梭、洛克 裴斯泰洛发《学记》教育思中国古代、世界第一本论述教育的专“学不躐等”儒墨教育思西方—古希腊教育思昆体良《 家教育世界教育史上第一部培根科学归纳法第一夸美纽斯教育学之父级智夸大独《大教学论》（1632），康德《康德论教最早在大学里讲授这门课 杜威 主义与教育》现代教育代表 卢梭《爱

洛克《教育漫话裴斯泰洛《林哈德与葛笃德

斯宾现代教育学流代表人主要观学动中

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