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文档简介
可能性人教新课标版五年级数学上册举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？试验要求1.规定：有字的面为正面，有花的面为反面。2.每个小组抛硬币20次，并把结果用正字记录下来。（提示：抛硬币时尽量不落地，用力均匀，高度适中。)3.试验完成后思考：正面朝上的次数与总次数的关系。抛硬币试验数据表一验证验证抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是。12一、请你当小法官，辨别是非。1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。（）2、红色
黄色
蓝色
三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁就玩。这种办法公平吗？（）3、盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（）三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？二、小游戏(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。
6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？
骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖)三、选一选（奖品一样，只选一个）全课小结通过这节课的学习，你有什么收获呢？1、要使比赛公平，应使每种可能性的大小相等。2、在生活中我们无论做什么事，都要力求公平、公正，这样我们的生活才会更和谐。课外练习：1、寻找生活中和可能性有关的事例，并把
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