20200222五星教学原理（北京工商大学周付安）

老周教法工作室《每天一刻钟、搞定教学法》五星教学原理北京工商大学主讲：周付安2020年2月22日五星教学原理01是什么02怎么做03怎么用五星教学原理01是什么02怎么做03怎么用【是什么】-引子按五星教学原理去复盘1.利用旧知利用直观经验，讲解盐对血液不好2.示范新知让父亲看到结果，亲自观察到3.聚焦问题如何让父亲理解吃盐多的坏处，这个很重要4.融会贯通以后不能吃太多盐，吃饭炒菜都一样图1：盐图1来自/jsxw/201705/t20170502_9638377.htm，浏览时间2020年2月22日【是什么】由来信息呈现教学【是什么】核心要义聚焦问题：就是聚焦意义和价值激活旧知，就是激活神经元示证新知：就是套路加上案例应用新知，就是练习加上反馈融会贯通，就是简化【是什么】为何要聚焦问题：意义和价值图1来自于/s?id=1657242618789931382&wfr=spider&for=pc

访问时间2020.02.11图2来自于/cookbook/1134757.html访问时间2020.02.11图1：口罩戴不好等于没戴图2：如何拌黄瓜【是什么】为何要激活旧知？新知的消化酶图1室内抽烟图2郊外抽烟图2来自于/库存照片-都市人抽烟-image50604861

访问于2020.02.11图1来自于/snkqwrzxydldwhx.html

访问于2020.02.11【是什么】为何要示证新知？学习在观察模仿中产生图2来自于/a/371495870_120214181

访问于2020.02.11图1来自于/question/367673780/answer/996394608

访问于2020.02.11图1：口罩佩戴方式图2：新冠肺炎科普五星教学原理01是什么02怎么做03怎么用【聚焦问题】找到情景案例/上下文/情脉，抛出问题弯曲正应力强度内容1连霍高速义昌大桥坍塌内容2拉压强度与扭转强度内容3弯曲正应力（方程-方程-方程）内容4强度条件内容5对义昌大桥进行强度校核内容6课后思考题目图1来自于/question/367673780/answer/996394608

访问于2020.02.13图1：连霍高速义昌大桥【激活旧知】挖掘学生的已知、已懂、已会越是难的内容越是要激活学生的旧知越是复杂的技能越是要挖掘出学生现有的心智模式越是核心的内容越是要把学生的已有的前概念弄透概念的激活核心在于激活与其相关的概念网络技能的激活核心在于激活学生已知的解决问题步骤情感态度价值观在于激活学生已有的态度和立场【示证新知】重视问题的解决，重视案例常见错误1.用概念性的代替程序性的常见错误2.只讲动作，不讲逻辑关联，不讲联系常见错误3.案例太少，或者很多案例没有主次之分常见错误4.案例和概念之间的匹配不够【应用新知】练习是掌握技能的唯一通道概念巩固连接赋予概念意义技能加强关联缩短反应时间价值观讨论结论和行动计划【融会贯通】有行为无意识简化概念化五星教学原理01是什么02怎么做03怎么用五星教学原理：案例

《ERP企业模拟沙盘》之年度经营规划聚焦问题：交代学习期望图1演示结果图2演示结果激活旧知：头脑风暴、分类图1激活学生图2激活学生激活旧知：头脑风暴、分类观点123示证新知：思维显性化、构建模型Step1Step2Step3Step4Step5应用新知：练习实操图1学生实操图2学生实操应用新知：重点反馈反馈重点1：XXXXX反馈重点2：XXXXX反馈重点3：XXXXX应用新知：重点反馈图1学生反馈图2学生反馈融会贯通：五要、五不要五要一是要XXXXX二是要XXXXX三是要XXXXX四是要XXXXX五是要XXXXX五不要一不要XXXXXX二不要XXXXXX三不要XXXXXX四不要XXXXXX五不要XXXXXX融会贯通：五要、五不要图1学生总结图2学生总结概念型的五星教学案例：《沟通中的噪音》沟通中的噪音外在噪音生理性噪音心理性噪音五星教学原理要点聚焦问题如何增强沟通的效率，降低沟通的噪音？激活旧知提问：什么情况下，别人和你说话你会不愿搭理？示证新知新知：强调结构案例1：归纳到结构案例2：区分其他概念案例3：内化赋予意义应用新知练习：强调概念联结情景案例判断融会贯通给我的启发1-2-3参考文献：【美】阿德勒黄素菲等翻译沟通的艺术世界图书出版公司技能型的五星教学：五星教学原理要点聚焦问题抛出视频案例，演示父母亲想让女儿留在自己的城市，不外嫁。孩子却非要远嫁，如何让双方理性？激活旧知大家会怎么平复父母亲和女儿的情绪？示证新知套路：强调心智模式

案例1：与心智模式对应案例2：与心智模式对应应用新知练习：强调流程大家想一想你沟通中的冲突，角色扮演？融会贯通这种方法能用于哪些方面？参考文献：【美】阿德勒黄素菲等翻译沟通的艺术世界图书出版公司情感类的五星教学：五星教学原理要点激活旧知大家都参加了哪些社团？通过社团，大家获得了哪些人际沟通体验？聚焦问题怎样的沟通有益于身心健康？示证新知榜样+行为+后果案例1：榜样+行为+后果案例2：榜样+行为+后果应用新知小组讨论融会贯通对于家人的生活方式，我的健康建议。健康生活导向：沟通中创造积极关系参考文献：【美】阿德勒黄素菲等翻译沟通的艺术世界图书出版公司【互相印证】教与学的统一学的科学要促进有效学习·利用旧知·外化表达·反思·从具体到抽象教的科学聚焦问题激活旧知示证新知应用新知融会贯通相同点：激活旧知试证新知应用新知融会贯通【五星教学原理的特征】：师生交错对话交错1.聚焦问题，教师干活2.激活旧知，学生