大班社会魔术小屋教案

第页大班社会魔术小屋教案大班社会魔术小屋教案1

活动目标：

1、依据废物的外形特征和自己的生活阅历进行大胆想象和创建，并乐于表达自己的观点。

2、培育幼儿从小树立环保意识。

3、体验帮助别人的欢乐。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

5、通过调查、视察、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的实力，培育学生的创新意识和实力。

活动打算：

1、多媒体课件：制作出大象、小猴、小猪、小狐狸、小鹅、小马的动物形象；魔术小屋；森林图一、二。

2、实物：核桃、西瓜皮、废纸、土陶自己用这些废物做成的礼物。

3、美劳工具、各种废旧物品若干。

4、音乐《郊游》《多欢乐》

活动过程：

一、以嬉戏的形式与幼儿交谈和探讨，激发幼儿活动爱好。

1、大屏幕中出示森林图一（课件），请幼儿观赏：

（师）这是什么地方？（森林、公园）这里都有什么？（花、草、树木、很多小动物）你觉得这个地方怎么样？（特别干净、很美丽）我们一起到森林公园去玩好吗？（幼儿欢呼）

2、幼儿听音乐《郊游》做律动，大屏幕中出示森林图二（课件）。

（师）森林公园到了，我们坐下来休息一下吧。（师）你们看，森林公园怎么了？（变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾）森林公园怎么会变成这个样子？（肯定是大家不爱惜环境，乱丢东西造成的）我们看到这种状况应当怎么做？（会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……）

二、依据多媒体课件，想象讲解并描述。

1、大屏幕出现大象伯伯的形象和声音：小挚友们好，我是魔术师大象伯伯，小挚友说的都很好，为了使我们的森林复原从前的样子，我也动了不少脑筋呢。

（师）想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告"魔术小屋真奇异，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由的探讨）

2、（出示魔术小屋）师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成美丽的礼物送给你。"小动物们都特别兴奋，看谁来到了魔术小屋？

3、（出示小猴、核桃）师：小猴拿着核桃想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？（引导幼儿依据事物的外形特征进行大胆想象）

4、（出示核桃做的小船）师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？

5、（出示小猪，实物西瓜皮）师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？假如你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？

6、（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）师：你们喜爱这顶瓜皮帽吗？为什么？

7、（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象方法吧！（探讨）

8、（出示葡萄籽项链）师：小狐狸看到这么美丽的项链，会怎么做呢？

9、（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？

10、出示制作的风车，并请幼儿上来玩一玩。

11、（出示小马）师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。组织探讨：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精致的礼物值得吗？（大屏幕出现大象伯伯形象和声音：假如森林能像从前一样漂亮，我愿恒久做下去）

12、探讨：假如你是小动物，你以后会怎么做呢？

三、放《多欢乐》音乐，师幼同跳快乐舞。

自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又美丽，小动物们感到特别华蜜，我们一起跳个"快乐舞"来感谢他吧！

四、请幼儿到"魔术小屋"帮忙，讲解并描述如何变废为宝。

师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小挚友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？怎么做？

五、活动延长：幼儿运用美劳工具和废旧材料进行手工制作。

大班社会魔术小屋教案2

活动目标：

1．依据废物的外形特征和自己的生活阅历进行大胆想象和创建，并乐于表达自己的观点。

2．培育幼儿从小树立环保意识。

3．体验帮助别人的欢乐。

4．培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5．幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力

活动打算：

1．多媒体课件。

2．实物：核桃、西瓜皮、废纸做成的礼物。

3．各种废旧物品若干。

活动过程：

（一）导入：视察干净的森林和变脏的森林。

1、播放ppt1，观赏干净的森林。

老师：这是什么地方？（森林、公园）老师：这里都有什么？（花、草、树木、很多小动物）老师：你觉得这个地方怎么样？（特别干净、很美丽）我们一起到森林公园去玩好吗？

2、播放PPT2变脏的森林。

老师：森林公园到了，我们坐下来休息一下吧，你们看，森林公园怎么了？（变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾）老师：森林公园怎么会变成这个样子？（肯定是大家不爱惜环境，乱丢东西造成的）

老师：你看到这种状况你会怎么做？（会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……）

（二）魔术小屋：变废为宝。

1、播放大象伯伯录音：小挚友们好，我是魔术师大象伯伯，小挚友说的都很好，为了使我们的森林复原从前的样子，我也动了不少脑筋呢。

老师：想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？

老师：大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告：魔术小屋真奇异，能把废物变成宝，废物怎么能变成宝呢？（请个别幼儿说一说）

幼儿探讨：废物怎么能变成宝呢？（请个别幼儿说一说）

3．逐幅出示小动物变废为宝ppt。

老师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成美丽的礼物送给你。"小动物们都特别兴奋，看谁来到了魔术小屋？（出示ppt3魔术小屋）

（1）PPT4：出示小猴、核桃。

老师：小猴拿着核桃想变成什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？

（请幼儿说一说，引导幼儿依据事物的外形特征进行大胆想象）出示核桃做的小船ppt5

老师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？

（2）出示小猪，实物西瓜皮PPT6老师：假如你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？

出示西瓜皮帽ppt7，让幼儿戴一戴老师：你们喜爱这顶瓜皮帽吗？为什么？

（3）出示狐狸、一包葡萄籽ppt8老师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象方法吧！

（引导幼儿揣测）出示葡萄籽项链ppt9

老师：小狐狸看到这么美丽的项链，会怎么做呢？

（4）出示小鹅，一团纸ppt10老师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？

出示制作的风车ppt11，并请幼儿上来玩一玩。

4.引导幼儿探讨：变废为宝的意义。

老师：（出示小马）小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。

老师：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精致的礼物值得吗？

（引导幼儿说一说）

老师：我们来听听大象伯伯怎么说的？（播放：假如森林能像从前一样漂亮，我愿恒久做下去）大屏幕出现大象伯伯形象和声音：ppt12

（三）请幼儿到"魔术小屋"帮忙，制作变废为宝的东西。

1.幼儿制作变废为宝的东西。

老师：自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又美丽，现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小挚友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？下去试试看吧。

2.老师引导幼儿介绍自己制作的东西。

（四）了解生活中的变废为宝。

老师播放ppt，引导幼儿了解生活中的变废为宝。

活动反思：

活动一起先我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟识的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形态，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖，软软的，有的说“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品尝桌选择自己喜爱的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪慧地发觉糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今日又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了看法，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应当让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形态的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会留意的。最终，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现特别棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。

大班社会魔术小屋教案3

活动目标：

1.依据废物的外形特征和自己的生活阅历进行大胆想象和创建，并乐于表达自己的观点。

2.培育幼儿从小树立环保意识。

3.体验帮助别人的欢乐。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力

活动打算：

1.多媒体课件。

2.实物：核桃、西瓜皮、废纸做成的礼物。

3.各种废旧物品若干。

活动过程：

(一)导入：视察干净的森林和变脏的森林。

1、播放ppt1，观赏干净的森林。

老师：这是什么地方?(森林、公园)老师：这里都有什么?(花、草、树木、很多小动物)老师：你觉得这个地方怎么样?(特别干净、很美丽)我们一起到森林公园去玩好吗?

2、播放PPT2变脏的森林。

老师：森林公园到了，我们坐下来休息一下吧，你们看，森林公园怎么了?(变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾)老师：森林公园怎么会变成这个样子?(肯定是大家不爱惜环境，乱丢东西造成的)老师：你看到这种状况你会怎么做?(会把垃圾捡起来扔到垃圾桶;会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……)(二)魔术小屋：变废为宝。

1、播放大象伯伯录音：小挚友们好，我是魔术师大象伯伯，小挚友说的'都很好，为了使我们的森林复原从前的样子，我也动了不少脑筋呢。

老师：想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗?

老师：大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告：魔术小屋真奇异，能把废物变成宝，废物怎么能变成宝呢?(请个别幼儿说一说)幼儿探讨：废物怎么能变成宝呢?(请个别幼儿说一说)3.逐幅出示小动物变废为宝ppt。

老师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成美丽的礼物送给你。"小动物们都特别兴奋，看谁来到了魔术小屋?(出示ppt3魔术小屋)(1)PPT4：出示小猴、核桃。

老师：小猴拿着核桃想变成什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢?(请幼儿说一说，引导幼儿依据事物的外形特征进行大胆想象)出示核桃做的小船ppt5老师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?

(2)出示小猪，实物西瓜皮PPT6老师：假如你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物?

出示西瓜皮帽ppt7，让幼儿戴一戴老师：你们喜爱这顶瓜皮帽吗?为什么?

(3)出示狐狸、一包葡萄籽ppt8老师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象方法吧!(引导幼儿揣测)出示葡萄籽项链ppt9老师：小狐狸看到这么美丽的项链，会怎么做呢?

(4)出示小鹅，一团纸ppt10老师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物?

出示制作的风车ppt11，并请幼儿上来玩一玩。

4.引导幼儿探讨：变废为宝的意义。

老师：(出示小马)小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。

老师：大象伯伯开这个小屋有什么用呢?他辛苦的为小动物们做精致的礼物值得吗?(引导幼儿说一说)老师：我们来听听大象伯伯怎么说的?(播放：假如森林能像从前一样漂亮，我愿恒久做下去)大屏幕出现大象伯伯形象和声音：ppt12(三)请幼儿到"魔术小屋"帮忙，制作变废为宝的东西。

1.幼儿制作变废为宝的东西。

老师：自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又美丽，现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小挚友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么?下去试试看吧。

2.老师引导幼儿介绍自己制作的东西。

(四)了解生活中的变废为宝。

1.老师播放ppt，引导幼儿了解生活中的变废为宝。

活动反思：

活动一起先我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟识的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形态，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖，软软的，有的说“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品尝桌选择自己喜爱的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪慧地发觉糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今日又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了看法，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应当让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形态的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会留意的。最终，我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现特别棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。

2、大班美术活动教案：会变魔术的瓶盖教案(附教学反思)

设计意图：

在幼儿园美工教学活动中，老师常常会收集各种废旧物品作为幼儿手工操作的材料或协助材料，既贴近生活又提倡环保。对于大班幼儿，粘贴瓶盖是简洁易做的，而利用瓶盖“圆”的元素和绘画相结合更是新颖 好玩。本次活动，我把绘画和手工相结合，利用瓶盖给幼儿供应一个新奇的平台，发挥想象创作出各种与圆有关联的作品，让孩子们能善用身边的资源，尝试在平面的绘画中呈现立体的元素，体验自己创作的乐趣。

活动目标：

1、依据个人阅历，在集风光 前清楚地表述出可利用瓶盖制作的有关设想。

2、利用瓶盖，充分发挥想象创作出美工作品，体验创作的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、收集不同颜色的瓶子盖若干;双面胶、碎纸小盒人手一份。

2、自选材料：油性笔、油漆笔、涂改笔若干;各种颜色的画纸若干。

活动过程：

一、老师与幼儿随意交谈。

◆小挚友，我们在日常生活中都能见到许很多多的圆形的东西，那谁来告知老师什么东西是圆形的?(幼儿自由讲解并描述，在幼儿边讲解并描述的同时，老师边用简笔画的方法画出幼儿所描述物品。)

二、老师出示瓶盖，提问。

◆这是什么?瓶盖是什么形态?你们看到的瓶盖相对比较大还是小?

◆你们来说说，小小的瓶盖都像什么圆形的东西?(幼儿自由讲解并描述)

三、绘画前阅历收集。

◆老师示范粘贴瓶盖、稍局部示范画并讲解并描述画中的故事：我是一个魔术师，我把瓶盖变成了自行车轮子，再变成一辆自行车，开车的是爸爸，坐在后面的是宝宝(老师边讲解并描述边作画)，今日是宝宝的生日，爸爸带宝宝正在去公园的路上，路上会望见什么……(老师引导幼儿续编故事)

【老师在讲解并描述故事的同时示范利用瓶盖的粘贴后画成的故事中的自行车，并在孩子续编的同时再加上不同的背景画面】

◆老师：我觉得瓶盖就像自行车的两个轮子，小挚友刚刚说了那么多，假如请你们将瓶盖粘到画纸上，再用你们的魔术手把它画成一幅漂亮的画或者是一个好听的故事画面，那你们会利用它画成什么?(幼儿自由想象、讲解并描述)

四、幼儿自选材料进行粘