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文档简介
现代文阅读1.细读每一句话，读懂表达的重点。2.有语言敏感，关注重点词语。——特征词、情感词、反复出现的词、动词、虚词……3.边读边发问，并寻找答案线索。做好标记。现代文答题——用好“四步走思维”要求：细读题目，圈画关键信息，先明确思路再动笔答题。答题必有依据。如：请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。明确思路：人+事件+关键信息
（特殊的时间、地点、细节等）
请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
品味句子的表达效果。现代文答题——用好“四步走思维”1.用了什么写法？2.写了什么内容，有什么特征、特点=人+事+特征3.表达什么情感？4.与上下文有什么关系？梳理答案1.动作描写（细节描写）2.老圣人示范立鸡蛋的娴熟3.体现老圣人对传统文化的热爱4.为下文写孩子们听老圣人讲春分、节气、碾盘的故事做铺垫。梳理答案1.动作描写（细节描写）2.老圣人示范立鸡蛋的娴熟3.体现老圣人对传统文化的热爱4.为下文写孩子们听老圣人讲春分、节气、碾盘的故事做铺垫。参考答案：动作（细节）描写，写出了老圣人动作的娴熟，以及对传统文化的热爱。注意题目“变型”有人说，这一处可以直接写“老圣人教孩子立鸡蛋”，你认为呢？1.动作描写（细节描写）2.老圣人示范立鸡蛋的娴熟3.体现老圣人对传统文化的热爱4.为下文写孩子们听老圣人讲春分、节气、碾盘的故事做铺垫。梳理答案1.动作描写（细节描写）2.老圣人示范立鸡蛋的娴熟3.体现老圣人对传统文化的热爱4.为下文写孩子们听老圣人讲春分、节气、碾盘的故事做铺垫。联系全文，说说“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他，后又认为在袁店河，也只有他能配得上这个称呼。
要求：细读题目，圈画关键信息，先明确思路再动笔答题。答题必有依据。现代文答题——用好“四步走思维”联系全文，说说“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他，后又认为在袁店河，也只有他能配得上这个称呼。
要求：细读题目，圈画关键信息，先明确思路再动笔答题。答题必有依据。现代文答题——用好“四步走思维”联系全文，说说“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他，后又认为在袁店河，也只有他能配得上这个称呼。
在袁店河的语境里，圣人就是书呆子，有讽刺和嘲弄的意味，所以是委屈了他。
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