部编优质课一等奖初中语文七年级上册《走一步再走一步》

走一步，再走一步莫顿.亨特走一步，再走一步授课教师于型坤莫顿.亨特“我”获得的人生经验：

人生路上会有许多想不到的困难，可以把大困难化整为零，分解开来，一步步去做，定能战胜一切困难！画杨桃

“杨桃,大家都很熟悉,但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样…”无论做什么事或看问题，从不同角度观察思考，就会有不同的结果，要实事求是。多角度阅读“我”：瘦弱、胆小，最后勇敢、成长父亲：爱孩子、明智、教子有方杰里：正直、善良，富有爱心其他小伙伴：

（在这个故事中）没有爱心、同情心感知人物形象：

“我”：瘦弱、胆小，最后勇敢、成长找出文中对人物进行细致刻画描写的词语或句子，并体会其效果.心理描写：语言描写：动作描写：神态描写：突出“我”紧张、害怕、恐惧的心情，对表现人物性格、突出中心有重要作用.你是怎么感知这个人物形象的？｝反应了人物的心理，表现出了人物的性格及形象特征.烘托了

的心情；渲染当时

的气氛.“我”无助、害怕紧张、危险环境描写--人物心情--人物形象结论：刻画人物除了直接的细致描写之外，还可以运用多种方法和技巧进行直接或间接的描写.父亲：父亲为什么不选择用梯子把我扶下来的既简单又保险的办法呢，这样做的用意是什么？是不是任何危险的境况，都要让当事者独立完成？爱孩子、明智、教子有方杰里：你觉得杰里有做得不对的地方吗？揣摩一下他当时的心理。正直、善良，富有爱心

日常生活中我们一定要学会理解并宽容别人，所谓“严于律己，宽以待人”.其他小伙伴：（在这个故事中）你做过类似的事吗？你有这样的朋友吗？没有爱心、同情心作为未成年人，当别人遇到危险时，是要“见义勇为”，还是要“见义智为”？今天我的收获是…文本中的文学知识；从故事中领悟到的生活及做人的道理；学会了观察与思考生活并善于总结的方法.

谢谢大家！2016年9月20日为了锻炼孩子的勇气和毅力，给孩子一份经验与成就感；在父亲眼里，孩子克服困难的能力比化险为夷本身更重要.不是的，一定要了解事情的轻重缓急，在十分危急的情况之下，不能顾此失彼，耽误了救治生命及挽回财产的最佳时机，要依照实际情形而定。一边是要好的朋友，一边是更多的朋友，所以虽然“不放心”，还是和大家一起走了；他低估了“我”的懦弱，认为“我”也许有可能脱身；他当时也不一定有能力帮到“我”.反思自己：不要做自私自利、没有爱心与同情心的人！提醒：同学们交友一定要慎重！第一件事：广东惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生到东江边烧烤，一名男生不慎滑入江中，4名同学手牵手救他，结果不幸一齐落入江中遇难。第二件事：重庆突降大雨，造成洪水暴发，危及小区，一个居民听到呼救声，但他不会游泳，又不能见死不救，于是他灵机一动，将饮水桶绑在自己身上，增加浮力，在齐身水的情况下，连救了5人脱险。“勇为”和“智为”，二者都要“为”，只是为的方法不同，“勇为”往往不考虑自身的后果，直接去做；而“智为”是指头脑有冷静和清晰的判断，知道在什么情况下该怎样去做，才是最明智的行为。见义勇为是社会道德的一种高尚品质，但是，见义勇为不是不能讲策略讲方法，如何以最小的代价和牺牲，换取最大的成功，是每个见义者都应该认真考虑的