部编优质课一等奖初中语文七年级上册《咏雪》

《世说新语》两则教学目标1、朗读课文，体会文言文和现代汉语的不同，用自己的话复述这个故事。2、学习时对照注释，借助工具书读顺句子，理解文意。3、在自主、合作、探究的学习方式中，理解文意。4、结合文中人物的语言和描述的动作的语句进行品味，从而理解人物形象的性格特点。一预习检测

1、为下列加点的字注音谢太傅（）雪骤（）撒盐（）可拟（）柳絮（）无奕女（）太丘舍去（）尊君在不（）非人哉（）友人惭（）

fùzhòusǎnǐxùyìshěfǒu

zaicán2、词语解释

（1）谢太傅寒雪日内集，内集：（2）俄而雪骤，俄而：骤：（3）撒盐空中差可拟拟：（4）未若柳絮因风起未若：（5）太丘舍去，去后乃至，舍去:

乃：（6）与人期行，相委而去期：委：（7）尊均在不？不把家人聚集在一起不久，一会儿迅速比，比拟比不上丢下（他）而离开才约会，约定。舍弃。通否二、哪位同学能讲述“司马光砸缸”或古代其他有关聪颖机智少年的故事。

三、作者简介刘义庆（403——444），南朝宋文学家，彭城（现江苏徐州市）人，宋宗室，夕封临川王，曾任南兖（yǎn）州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。四、文本链接

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》通行本为6卷，36篇，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。《咏雪》听读短文五、整体感知咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论诗文。

他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”朗读课文，注意节奏、停顿、情感，翻译课文。////////兄女曰：“未若柳絮因风起。”公

大笑乐。即

公大兄无奕

女，左将军

王凝之

妻也。

他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。///////

1.文章开头一句话，短短15字，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。谢太傅平日公务繁忙，寒雪日时得以休息，但他仍然不忘对晚辈的家庭教育。

在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是乐事吗？六、课文精读2、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得好？

既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意；既有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。3、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？4、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？5、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？

轻松、温馨的家庭气氛。暗示作者赞赏她的才气。各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。

6、说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花韩愈《春雪》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船——杜甫北国风光，千里冰封，万里雪飘——毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——李白七、课堂总结《世说新语》两则中的故事短小精悍，告诉了人们一些善行美德方面的道理。《咏雪》通过讲述晋朝著名文学世家谢氏家族咏雪一事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。而“咏絮才”也成为后来人称许有文采的女性的常用词。板书

咏雪交代咏雪背景：叙述咏雪事件：一问、两答补述兄女身份人物、事件、环境赞赏谢道韫的聪明才智课堂练习1、看谁会背诵课文2