英语教师教学工作计划1500字

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即将迎来新学期的工作，根据学习的要求，我们需要着手撰写一份教学方案。专心制定好教学工作方案，新学期的教学会更有目标和方向！

英语老师教学工作方案【篇1】

作为一名人命老师，做好自己的教学工作，教好同学，让同学学到学问、学好学问是我们的基本责任。而我作为一名英语老师，让同学学好英语，有一个优异英语成果，让同学沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语老师责无旁贷的事情。

一、工作的重要指导思想

我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必需严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，仔细学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时必需遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参与系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学力量。

二、状况基本介绍

下学期我照旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名同学，初一五班为一般班，共四十一名同学。三班的英语成果相对来说比较优秀，五班同学英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，五班的班主任也找过我，盼望我下学期，能够更加照看下五班同学的英语基础，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情！

三、大致的教学方案

初一下学期是同学们从学校进入学校的其次个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了学校的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是慢慢地增加学习要求。

这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给同学教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。

四、详细方案

1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必需要上完unit1-unit3，其次个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。

2、留下最终半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。

3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一默写。

4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。

5、英语两节课的时候，留二非常钟给同学们放英语磁带，熬炼他们的听力力量。

英语老师教学工作方案【篇2】

这个学期的工作即将开头了，带一个新的群体我是有压力的，学期工作需要花时间，需要适应，这个学期的工作我觉得对于也是一个新的挑战，高一教学工作又将是一个新的开头，对于教学方面我觉得自己应当有一个周密的规划，这是适用今后很长一段时间的规划，身为一名英语老师我能够很清楚的看自己的职责，这个学期的开头我也对工作规划一番。

一、教学方式

不管是在同学看来还是在我自身看来，一个合适的教学方式会让同学的一个的爱好大增，这个学期我实行一个开放的教学方式，肯定要让同学知道学习是很有乐趣的，在课堂提倡一个乐观发言的行为，针对同学这是第一点，这些年的教学阅历也告知我，一个好的教学方式对于同学的重要性，英语是一门需要花时间记的科目，相对而言，在英语这一门上面同学需要花更多的时间去打磨，去钻研这个学期开头我也会针对同学对英语对策爱好程度，做一个全面的了解，实行合适的教学方式，让同学们满足，让同学们觉得上课是好玩的，不肯定在短时间内会有效果，但是这是我始终坚持的方向，肯定要找到合适的教学方式。

二、教学目标

一个学期的教学工作时间是有限的，这个学期的工作我肯定会好好地方案工作，支配教学的进度，英语这门课是要花许多时间的，这个学期根据我的规划，我会在一周的英语课中抽时间让大家记单词，然后默写，反复的复习这些，教学目标不肯定要大，我觉得最主要是要让同学能够有效率的学习，在学习的时候能够有所进步这是第一，今后的一个学习时间许多，但是我的教学目标就是让同学们有效率的学习，每一堂课高效率是首要的，花很少的时间把握更多的学问这就是我的教学目标。

三、提高同学的学习爱好

刚刚来到高中同学们需要花时间去适应这些，学习也是，这也是一个关键，这个学期的中我觉得就是要培育同学对英语的爱好，都说爱好打算学习的效率，这个效率是很关键的，学习的爱好排在前面，只有同学有了一个好的学习爱好在学习当中就会有高效率，我会在这个学期开头之后大力的培育同学的学习爱好，这是要从一开头就抓的事情，学习爱好打算今后同学们在英语这一门课上能达到的高度，英语是要话很长很长的时间去学习的，我提倡的这个学习爱好是会始终伴随这同学，接下来的教学工作我也会全力以赴。

英语老师教学工作方案【篇3】

为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案：

一、指导思想

关心同学做好英语学习，端正他们的学习态度。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。

2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学情分析

我所接手的九班级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成果来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大部分同学基础差，他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不敏捷，需要老师的督促才会有所作为。也有个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，许多同学上课不仔细，课后不完成作业。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也打算着中考英语的成果。为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案：

四、教学目标

1、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

2、巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。

3、培育同学良好的阅读和学习习惯。

4、做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀学困生。

5、仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。

6、通过复习让同学对于从前所学的内容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学学问进行内化，成为自己的学问；注意英语解题力量的培育；实行必要措施，缩小差距。

五、详细工作措施

1、加强学习，仔细学习新课程标准，钻研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20xx年的考试说明。

2、连续大练基本功，提高自己的教学力量。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争论，关心同学养成良好的学习习惯。

六、教学资源分析

七班级到九班级共五本书，七班级上册（12单元）、七班级下册（12单元）、八班级上册（12单元）、八班级下册（10单元）、九班级（14单元）共计60单元的内容；需要把握语法出名词、代词、数词、时态等18项；需要把握交际运用包括个人状况、家庭、伴侣与四周的人、四周的环境、日常活动、学校生活、个人爱好、情感与心情、人际交往、方案与支配、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、平安与抢救、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普学问与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目。

七、本学期的教学重、难点

词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前五册中的全部单词。

语法：把握六种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时和现在完成时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：六种简洁句，并列句，复合句（宾语从句、状语从句及定语从句）。

阅读：主要训练同学依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的力量。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。

八、教学方法

1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。

2、依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地刻苦学习。

3、每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随便抽查。

4、教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力量。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和争论式的学习方式。

5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

6、利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，中后同学有肯定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

重点培育的优等生：

153班：xx。

154班：xx。

九、复习进度与复习内容

第一轮复习阶段（20xx年3月初-4月初）

内容：七、八、九班级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导--同学强化记忆与训练，以课本为中心，关注意点词汇，词组。

其次轮复习阶段（20xx年4月初-5月初）

内容：整个学校英语教材所学内容，进行专项全面复习。

复习方法：老师系统讲解--专项训练。

第三轮复习阶段（20xx年5月初-6月初）

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展争论，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。

第四轮复习阶段（20xx年6月初-中考前）

内容：差缺补漏，针对详细共性不同的同学，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。

英语老师教学工作方案【篇4】

在学校教学工作方案指导下，依据高三班级组工作方案中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学方案制定如下。

一、详细状况分析及目标

在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77。两个班相比，18班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班同学的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用力量差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分同学没有良好学习英语的习惯与力量，高分段同学匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性;第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问(重点是词汇、语法)，夯实同学基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为其次轮复习的侧重“同学专项解题力量及综合语言运用力量的提高、培育同学应试技巧”打下坚实的基矗

三、课堂教学特别原则

1、坚持“同学主体”的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要冲突”的原则

所教班级同学词汇把握欠缺，因而影响到其他各单项成果的提高。因此始终把同学的词汇积累与提高阅读力量放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，关心同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。

四、总体支配

1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。

2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

3、2—4月进行其次轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重力量培育，强化技巧分析，培育同学综合运用语言力量，提高应试力量技巧。

4、5月—高考，依据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用力量训练。

五、详细措施

1、高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读力量的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的力量，老师肯定要做好指导工作。

2、抓好词汇复习

依据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着同学其他各方面力量的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。

离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧急阶段。在接下来的这个学期，我会合理支配时间，紧跟教学进度，做好复习工作。详细支配如下：

一、早自习对同学的影响很大，假如能合理应用，可以对同学起到很大的关心。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理支配每个早自习，与同学共同奋斗。

二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后准时统计分析，把握同学的学习状况，并逐一分析错误缘由。

三、教学方面，我会紧跟备课组的支配，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对同学进行操练。详细措施如下：

1、3月份即将迎来其次次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让同学养成良好的听力习惯，并对同学较弱的方面进行强化训练。

2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而同学在这方面也是最弱的，所以平常要加强同学阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并准时校对。

3、写作是同学的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平常课堂练习中要注意同学的写作力量，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好同学的写作基础。然后再分专题地对同学进行特地的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避开下次重犯。

4、对于高三的同学来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的方法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固同学平日所学。

总之，我会尽最大努力与同学共同进退!

英语老师教学工作方案【篇5】

一、状况分析

三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇怪同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑同学个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的同学，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。

三、教学目的：

使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。

5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

五、教学重难点：

听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（使用一般现在时态）。

读：能够辨认单词和句子。

写：能够书写字母和主要单词。够依据听到的句子选出相应图画。

4、三班级英语下册老师教学工作方案

一、设计分析

当走进三班级(1)班同学的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三班级英语是同学的初步感知，当然对英语有着深厚的爱好。在今后的教堂上，自己能新奇、多样化，让其更好、更仔细的学。

二、教材分析

这一册全新的学校英语教材。以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步绽开教学内容。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展，注意同学听说读写力量的培育和训练。

三、教学目标

1.学问目标

(1)学会并把握本册教材各单元消失的重点词汇和句型。

(2)娴熟把握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。

(3)学习和日常用语的表达方式。

(4)学习谈论星期名。

(5)培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

(6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。

2.力量目标

(1)培育同学听说读写的力量。

(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培育同学的交际力量。

(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。

3.情感目标

(1)激发同学学习爱好，培育同学良好的学习习惯。

(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。

(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，与他人友好。

四、教学重点、难点

本册教材中除了要把握的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当注意培育同学日常交际的力量。老师应当为同学创设肯定的语境，同学如何用学到的学问进行交际是难点。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

英语老师教学工作方案【篇6】

这学期我担当5、6班级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下方案。