古诗鉴赏专练之比较阅读（一）学生版

热点题型古诗鉴赏专练之比较阅读(一)（学生版）萃取各地试题答案解析完备对点专练高效目录【01】2023届古诗鉴赏专练之思想情感（5练）（教师版，学生版）【02】2023届古诗鉴赏专练之表现手法（一）（3练，教师版，学生版）2023届古诗鉴赏专练之表现手法（二）（4练，教师版，学生版）【03】2023届古诗鉴赏专练之炼句炼字（5练）（教师版，学生版）【04】（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之比较阅读（一）（4练，教师版，学生版）（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之比较阅读（二）（4练，教师版，学生版）（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之比较阅读（三）（5练，教师版，学生版）【05】（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之文学评论（一）（3练，教师版，学生版）（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之文学评论（二）（3练，教师版，学生版）2023届古诗鉴赏专练01【东莞市2023届第一学期七校11月联考】主观题：对比阅读，考教结合，思想情感16．同样是写梦，两首诗中梦境的内容以及因梦而起的情感各有不同，请结合诗句简要分析。(6分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这两首唐诗，完成15-16题。酬乐天频梦微之元稹①山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。梦微之白居易夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋。君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。阿卫韩郎相次去②,夜台茫昧得知不?【注】①元稹：唐朝诗人，字微之，与白居易同科及第，并结为终生诗友。②阿卫：微之的小儿子。韩郎：微之的爱婿。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.酬和诗是古代文人间相互应答、酬谢所做的诗，元诗正是对白诗“梦同游”的酬和之作。B.元诗开篇点明二人相隔数千里，音信难通，好友牵挂诗人，在梦中也关心着他的境遇。C.元诗中“因病”一语双关，表面指诗人患病的苦闷，实则饱含了精神上的无限凄凉。D.白诗提到两位晚辈相继离世，由此感慨人事无常，生命短暂，以问句结情意味深长。16.同样是写梦，两首诗中梦境的内容以及因梦而起的情感各有不同，请结合诗句简要分析。(6分)2023届古诗鉴赏专练02【山西省金科大联考2023届高三上学期11月质量检测】主观题：考教结合比较阅读表达技巧（以景结情）16.以景结情，是诗歌结句的一种技巧，本诗与毛泽东《沁园春·长沙》都运用了这种技巧，但诗人表达的情感却不同。请结合内容简要分析。(6分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。忆江上吴处士贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未返，消息海云端。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联说，朋友吴处士坐着帆船前去福建，时间已经过去好几个月了。B.颔联说，强劲的秋风从渭水那边吹来，自己所在的长安已落叶遍地。C.颈联回忆送别情景，当时下了大雨，雷电交加，使人感到一阵寒意。D.诗作巧用修辞，首联中“蟾蜍”代月亮，尾联中“兰桡”喻指船只。16.以景结情，是诗歌结句的一种技巧，本诗与毛泽东《沁园春·长沙》都运用了这种技巧，但诗人表达的情感却不同。请结合内容简要分析。(6分)2023届古诗鉴赏专练03【云南师大附中2023届高三上学期适应性月考卷（四）】主观题：考教结合比较阅读表达技巧（以景结情）16.“闻流宁叹吒，待俗不亲疏。遇事知裁剪，操心识卷舒”诠释了怎样的处世之道，请结合诗句分析。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。自遣①杜牧四十已云老，况逢忧窘馀。且抽持板手，却展小年书。嗜酒狂嫌阮，知非晚笑蘧②。闻流宁叹吒，待俗不亲疏。遇事知裁剪，操心识卷舒。还称二千石，于我意何如？【注】①此诗写于会易二年（842），诗人四十岁，受到宰相率德裕的排挤被外放，任黄州刺史。②蘧：指蘧瑗，春秋时卫四人。《论语》记载他年五十而知四十九年非。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．前两句点明诗人作诗自我排遣的原因，展现了诗人困窘不得志的境遇。B．“持板手”与“小年书”形成对比，表现了诗人摆脱政务暂得消遣的欢欣。C．诗人用阮籍、蘧瑗的典故，委婉含蓄地表达了诗人内心的愤懑无奈。D．全诗的情绪跌宕起伏，多有变化，末句以发问收束，情绪激愤。15．“闻流宁叹吒，待俗不亲疏。遇事知裁剪，操心识卷舒”诠释了怎样的处世之道，请结合诗句分析。（6分）2023届古诗鉴赏专练04【西北工业大学附属中学2023届高三第二次适应性训练】主观题：考教结合比较阅读15.本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象。请从手法与用意两个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点。(6分)阅读下面这首宋词，完成14~15题。(宋)戴复古，周郎年少，气吞区宇。万骑临江，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A中猛虎闻军声吼叫，水中鱼龙因战火发怒，借想象中动物的强烈反应突出C观赏，而是感伤时世，由此我们可以推知作者应生活在英雄个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点。(6分)参考答案2023届古诗鉴赏专练0115.A(“元诗正是对白诗‘梦同游’的酬和之作”错误，依据《梦微之》颈联的内容，白居易写作“梦同游”时元稹已经去世八年之久。)16.①梦境内容：元诗“惟梦闲人不梦君”,梦见的是不相干的闲人，而没有梦到友人；白诗“夜来携手梦同游”,梦见与友人重逢，二人携手同游。(2分)②因梦生情：元诗运用白描，先写好友梦己，再写自己没有梦到友人的惆怅，表现对友人的思念之情。(2分)白诗先以梦中相会的愉悦与梦醒后的失落对比，再由梦引出下文凄苦的现实，抒发了和好友天人永隔的哀伤，同时也流露出对生命无常的感叹。(2分)2023届古诗鉴赏专练0215.【答案】D(3分)【解析】D项，“兰桡”，为借代，代船。桡，本意为船桨。“兰桡”，美好的船桨，工具代本体。16.【答案】（1）《忆江上吴处士》以“消息海云端”作结，描绘了遥望远天尽处海云，希望从那儿得到吴处士消息的诗人形象，生动地传达了对友人怀念和关切之情。(3分)（2）《沁园春·长沙》以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”作结，描绘了一个生动的画面：一群年轻人在江水激流中游泳，用力拍起的浪花阻挡住了飞奔而来的船舟。结句以生动形象的画面，抒发了担负主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀。(3分)2023届古诗鉴赏专练0314．（3分）B【解析】“表现了诗人摆脱政务暂得消遣的欢欣”有误。“持板手”与“小年书”形成了悬殊的对比，言下之意就是在强调自己如割鸡用宰牛刀一样被大材小用了，本来应该在庙堂之上从容揖对的，怎么能沦落到这种小地方来呢？15．（6分）①处世内敛理性。听到流言飞语也不像以前那样怒发冲冠，而是宁可叹息而不表露出来；处理世俗事务时也学会了一视同仁。②处世懂分寸知取舍。遇到事情懂得如何斟酌取舍，在性情方面也明了退让的好处。（每点3分）【注释】1自遣：排解自己的忧虑。2四十：杜牧到会昌二年（842）正好虚岁四十。3忧窘：忧愁窘迫。4持板：指处理政务。古代官吏上朝一般执手板，用以记事。5小年书：内容浅切、供儿童阅读的书籍。小年，少年或幼年。6阮：指阮籍，三国时魏人，嗜酒。阮籍蔑视礼教，尝以白眼看待礼俗之士，后期变为“口不臧否人物”，常用醉酒的方法，在当时复杂的政治斗争中保全自己。7蘧：指蘧瑗，字伯玉，春秋时卫国人。品德高尚，因贤德闻名诸侯。孔子几次适卫，多居蘧伯玉家。《论语》记载他年五十而知四十九年非。8流：流言。吒：叹息，感叹。9卷舒：指处世讲究进退。10二千石：指郡守。秦汉时期地方郡一级的政权机关长官郡守的年禄是二千石，后世常常以二千石来代指地方郡守级的官员。【赏析】这首诗写于会昌二年（842），当时诗人四十岁，任黄州刺史。由于诗人受到宰相李德裕的排挤被外放，又处在边远小郡，因此内心一直抑郁不平。全诗调侃狂放，既有消极的避世语也有愤懑的兀傲语，表露出复杂的心态。前两句点明作诗自遣的原因，即年华老去和困窘不得志。诗人自思今年已经四十，按古人说法正是不惑之年，应当是事业取得大成的时候，但却居处江边小郡，四顾茫茫，看不到将来，只得退而哀叹，若这样一天天地耗下去，不仅盛年不再，白发丛生，更要投闲置散，白白浪费了自己这有用之身。这就是他整天忧心忡忡、愁眉不展的原因。为了排解忧愁，诗人就开始写一些浅白的东西聊以自适。“持板手”与“小年书”形成了悬殊的对比，言下之意就是在强调自己如割鸡用宰牛刀一样被大材小用了，本来应该在庙堂之上从容揖对的，怎么能沦落到这种小地方来呢？以下六句写自己的处世态度。诗人用了阮籍、蘧瑗的典故，来表现自己复杂的情绪。自己喜欢喝酒，在狂放不羁方面要胜过阮籍，实际上是说自己的处境也同阮籍一样微妙，心情一样郁闷。而蘧瑗要到五十岁才认识到以前自己犯下的错误，自己在四十岁的年龄就意识到了，在笑看古人的同时流露出见事不可为而早日退隐的意思。听到流言飞语也不像以前那样怒发冲冠，而是宁可叹息而不表露出来；处理世俗事务时也学会了一视同仁，不再有亲近疏远之分。因为年龄的关系，遇到事情也会如何斟酌取舍，在心气性情方面也意识到了退让的好处。最后诗人以调侃的态度声称，现在我还是个刺史，意下又该怎么样呢？诗人并没有细讲。但意思却非常明白，自然是意有不足。全诗的情绪跌宕起伏，时而消极，时而感慨，至此以发问结束，使情绪达到了激昂的顶点。2023届古诗鉴赏专练0414.B【解析】本词用曹操来衬周瑜，“此非孟德之困于周郎者乎”是发出一世之雄今不在的浩叹，没有衬托周瑜之意。15.手法：①正面描写的方式不同：《念奴娇·赤壁怀古》使用了外貌、神态描写，“羽扇纶巾”“谈笑”形象地展现了