疫情期间学校教学工作方案3000字模板-1

Word-27-疫情期间学校教学工作方案3000字模板

只须盼望而没有行动的人，只能靠做梦来收获所得。为了更快的完成工作进度，我们需要按步骤制定方案，方案确定是要协作讲解的，方案能起到备忘的作用。那么方案的结构是怎么样的呢？

疫情期间学校教学工作方案(篇1)

为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟识业务，有效提高教育教学质量，依据县老师进展中心支配，结合我校实际状况，特制定本新老师培训方案。

一、培育目标：

1、让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的熟悉，并准时适应新课标的要求。

2、让新老师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教育教学水平及教学质量。

二、培育对象：

近五年内安排到我校任教的老师钟xx、钟xx、张xx三位老师。

三、学习内容及要求

1、从抓师德教育入手，以促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回顾和反思。

2、新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要乐观学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变同学的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。

3、老老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。

4、要求新老师多进行教学反思，并体现在教案本上。

5、新老师要仔细学习讨论新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。

四、培训措施：

1、新老师的培育由集中学习和自学两部分组成。集中学习由学校教育处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛猎取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀老师进行阅历沟通，促进自身教育教学水平的提高。

2、参与校本教研。要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最佳效果。要按时乐观参与学校教研和上级进行的教研、培训等活动，仔细听课，并做好笔记，课下准时反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来，每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。

3、结对子跟踪培育。充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起教育教学的重任。新老师必需虚心学习，仔细备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。

4、在学校公开课教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。

5、制造学习机会。制造更好的机会让新老师参与各种教学活动，促进专业地快速进展。

疫情期间学校教学工作方案(篇2)

为科学做好学校春季学期复学复课和疫情防控工作，保障全校师生身体健康和生命平安，学校严格根据《天水市秦州区新型冠状病毒肺炎疫情联防联控领导小组办公室关于全区各级各类学校复学复课备案的报告》要求，制定本方案。

一、复学复课时间

1、天水市“五县两区”同学定于4月24日返校复学，入校前供应健康绿码、大数据行程卡和48小时核酸检测证明，查验正常后方可入校。

2、省内的外市州同学定于4月25日返校复学，入校前供应健康绿码、大数据行程卡和48小时核酸检测证明，查验正常后方可入校。

3、外省低风险地区和兰州市同学定于4月25日返秦，在秦州区隔离点实施7天集中健康观看（即＂三天两检”和四天健康监测）。满7天后，同学凭健康绿码、大数据行程卡和2次核酸检测证明入校。

二、全面落实复学复课前防控措施

（一）加强师生健康状况筛查

4月22日全体教职员工（包括临聘人员），以及在校同学统一做核酸检测；4月23日开头，同学处负责核查全体同学及其共同居住者的48小时内核酸检测阴性证明、健康绿码、大数据行程卡；4月24日开头，各处室、各部门核查所属教职员工（包括临聘人员）及其共同居住者的48小时内核酸检测证明、健康绿码、大数据行程卡，及承诺书。（注：师生员工或共同居住人有过居家隔离医学观看或集中隔离状况的，需向学校供应解除医学观看相关证明、健康绿码、大数据行程卡、24小时内核酸检测报告）。各部门教职员工的排查结果由教务处汇总上报。

责任部门：同学处、教务处

各处室、各教研室

（二）落实师生报备管控

同学处和教务处、信息处要精准把握师生员工及共同生活家庭成员在复学前14天的健康状况和行踪状况，重点排摸有省外返秦、中高风险地区返秦和重点疫区返秦经受的师生员工及共同居住者健康状况，未达到返校条件的师生员工严禁返校。落实师生员工外出返秦提前3天报备制度，切实做究竟数清、状况明。（注：同学处、总务处、保卫处、膳食处对在校服务的宿管、保洁、门卫、餐厅、绿化等人员要追溯分析推断其个人及共同生活的家庭成员的行踪，平安后方可返校）。原则上禁止师生离开秦州，更不得途径中高风险地区。重大事由确需离开秦州、离开天水的，必需提前向学校报备。外地返秦师生及共同居住家庭成员必需第一时间向学校报备，再由学校向区教育局报备。

责任部门：同学处、教务处、信息处

各处室、各教研室

（三）储备充分防疫物资

总务处要依据师生员工数量，做好消毒剂、医用外科口罩、一次性乳胶手套、非接触式温度计等疫情防控物资储备，确保数量充分、专人管理、存放平安、合理使用，并做好消毒剂使用培训和相关记录，要求储备数量为不少于一月的使用量。同学处要规范设立医务室、留观室。保卫处要在校门口就近规范设置临时等候区和健康观看室。

责任部门：总务处、同学处、保卫处

（四）组织防控应急演练

同学处、教务处在开学前须组织师生有序返校报到，重点做好应急处置等疫情防控多场景应急演练，通过演练对应急处置预案、应急机制和应急预备状况进行评估，准时发觉疏漏，合理调整完善，确保学校一旦消失突发状况，各项措施能够准时响应、运行顺畅，实现精准防控，快速处置，以最短时间有效遏制疫情传播。

责任部门：同学处、教务处

（五）加强校内环境卫生整治

总务处、同学处、保卫处、实训处、膳食处在复学前全面开展一次校内爱国卫生运动，对室内外环境进行彻底清洁，做好垃圾清理，开展预防性消毒。提前做好教室、餐厅、宿舍、图书室、楼道走廊、卫生间、试验室等重点场所的通风换气和清洁消毒。在操场、卫生间、餐厅、宿舍等场所配备足够的洗手液和免洗消毒液。加强饮食饮水卫生，规范做好垃圾分类及废弃口罩处置工作，确保师生返校后学习和生活环境平安。

责任部门：总务处、同学处、保卫处、实训处、膳食处

（六）推动疫苗接种工作

办公室要做好师生新冠疫苗接种组织动员和数据统计工作，并督促无禁忌的教职员工完成三针新冠疫苗接种工作；同学处在复学复课后要组织第三针疫苗尚未接种的同学到属地二级及以上综合医院接种点接种，并全程做好个人防护。

责任部门：办公室、同学处

三、严格落实复学复课后防控措施

（一）加强校内出入管理

保卫处要每天严格查验教职工的健康码、行程卡，并测温。发觉“红码”或“黄码”人员，禁止入校，第一时间报告秦州区疫情防控部门，由秦州区疫情防控部门落实后续核酸检测及分类管控等措施。要严格落实校内封闭化管理，全面把控全部进出校内通道，做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查信息记录齐全。校外无关人员一律不准入校，确需来访人员须验码、测码、戴口罩，并具体登记来访事由、接待处室、接待人、离开时间等。并严格落实快递、外卖等不得进入校内的管理措施。

责任部门：保卫处

（二）做好师生健康管理

各处室、各教研室要每天动态精准把握各自师生员工及共同居住者的健康状况及中高风险地区旅居史等。坚持落实晨午检制度、因病缺勤缺课追踪登记制度、复课证明查验制度等“一案八制”，做好“日报告”和“零报告”，做到传染病聚集性疫情早发觉、早报告、早隔离、早治疗。师生如消失发热、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛、腹泻等新冠肺炎相关症状者，在做好自我防护的前提下，有专人带至临时留观区，再次测量体温，并就近准时前往发热门诊就诊，按规定流程处置。对因病缺勤缺课的师生员工要亲密追踪诊断结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，做好登记台账。对曾经患病的同学亲密长期跟踪，准时把握其健康状况。

责任部门：各处室、各教研室

（三）加强教职员工“闭环管理”

各处室、各教研室在复学复课后，要严格管理各自人员，要求全体教职员工校外、入校、进校、上课均需全程佩戴口罩。并做好上下班途中的个人防护，落实家校“闭环管理”，坚持家校“两点一线”。尤其是在乘坐公共交通工具时，应尽量削减接触交通工具的公共物品和部位，留意四周乘客健康状况，避开与可疑症状人员近距离接触。

责任部门：各处室、各教研室

（四）做好线上线下教学连接

教务处要全面梳理线上教学状况，做好线上教学学问的巩固和线上线下教学连接。并依据前期线上授课状况，调整优化本学期教学方案，补齐教学进度。对部分未返校同学实行“个别+集中”相结合的方式，“点对点”进行精准辅导。

责任部门：教务处、各教研室

（五）加强封闭式管理力度

严格落实值周校领导、中层干部、班主任24小时值班值守制度。加强校内聚集性活动管理，近期学校不再组织大型集体活动，各类会议将通过错峰开会、网络视频等方式召开。同学处要加强同学管理，正常教学期间同学不得出校。如必需出校，须严格履行请假程序，规划出行路线和出行方式，并告知同学家长。通过分班级、分班错峰上下课等方式，支配引导同学进出教室、宿舍、餐厅，督促同学课间根据划定的活动区域开展课余活动，削减同学聚集。要加强宿舍出入管理，凭证出入并进行测温，加强宿舍清洁消毒和通风换气。对有发热等新冠肺炎相关症状者，在做好自我防护的前提下，就近准时前往发热门诊就诊，并准时将有关状况报告学校。

责任部门：同学处

（六）坚持巡查重点区域

保卫处要每日开展门卫室、餐厅、卫生间、教室、试验室、办公室、宿舍、垃圾场等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，做好通风换气工作，排查潜在风险，准时整改。总务处要做好学校室内外环境监测、卫生清洁和消毒工作，定期通风换气，增加对重点场所地面和高频接触物体表面的清洁消毒频次。校内垃圾要“日产日清”，做好垃圾承装容器的清洁消毒。

责任部门：保卫处、总务处

（七）全面保障就餐平安

膳食处要规范就餐流程，做到错峰错时就餐。乐观做好餐（饮）具、桌椅清洁消毒和餐余垃圾清理和分类。加强对食材（尤其是冷链食品）的选购、存储、加工等环节的索票及卫生平安管理。开餐前一小时完成就餐区域的消毒和提前半小时的通风换气。校外供应食材人员全程佩戴口罩和一次性手套，健康码、行程卡和体温正常方可入校。

责任部门：膳食处

（八）加强临聘人员防护

同学处、总务处、保卫处、膳食处要督促楼管员、安保人员、清洁人员及餐厅工作人员等相关人员落实家校“闭环管理”，坚持家校“两点一线”，入校后全程戴口罩和一次性手套；其他工作人员和来访人员应佩戴口罩；如消失发热等新冠肺炎相关症状者，在做好自我防护的前提下，就近准时前往发热门诊就诊，不带病工作。餐厅工作人员应当穿工作服并保持清洁、定期洗涤、消毒。清洁消毒人员应妥当保管、配制和使用消毒剂。

责任部门：同学处、总务处、保卫处、膳食处

（九）全面加强健康教育

同学处和教务处应将新冠肺炎和其他传染病防控学问与技能纳入教育教学内容，通过多种途径将相关学问与技能信息推送给同学和家长。引导同学科学运动，平衡养分膳食，合理支配作息，确保足够的睡眠时间，确保同学开展足够时间的户外活动。引导教职员工和同学采纳“七步洗手法”等正确方法洗手，养成良好的个人卫生习惯。心理询问室要持续做好心理干预和关爱帮扶，有针对性地开展师生心理疏导，关心师生尽快调整好状态，以健康乐观的心态和乐观向上的精神面貌投入工作和学习生活。

责任部门：同学处、教务处、心理询问室

四、规范应急处置程序

（一）启动应急机制

严格实施师生员工体温检测和因病缺课（勤）病因追查与登记等防控措施。如师生员工消失病例、无症状感染者、疑似病例或亲密接触者，根据“早、快、准、狠”的要求，马上启动应急处置机制，快速完成常态和应急机制转换，校长、党委书记靠前指挥，第一时间向秦州区疾控报告，协作秦州联防联控部门快速有效处置疫情。办公室、同学处专人负责与接受隔离管理的师生进行联系，把握其健康状况，并对共同生活、学习的其他一般接触着准时进行风险告知。

（二）严格遵守处置流程

一是严格执行在家发病流程处置。师生员工在家中如消失发热、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛、腹泻等新冠肺炎相关症状者，在做好自我防护的前提下，就近准时前往定点医院就诊，并准时将有关状况报告学校，做好就医结果追踪和登记。若师生及共同居住家庭人员发觉“红码”“黄码”或大数据行程卡特别的，要马上向社区、区卫健委、区教育局上报，同时落实相关管控措施。二是规范在校发病处置流程。如在校内发病，要第一时间实行隔离措施，上报社区，并准时去定点医院就医，做好就医结果追踪和登记。根据秦州疾控要求做好终末消毒。并协作做好病例或者亲密接触者的心理安抚和学业辅导工作，做好同学隐私爱护。师生员工病愈后返校需测温、核查健康码、行程卡，以及24小时核酸检测阴性证明，经查验正常方可入校。

（三）加强舆情管控

一是加强师生教育。全体师生要做到不造谣、不信谣、不传谣，不得在网络上散布非官方发布的信息，更不得借疫情防控和学校复学复课发表个人不满心情或过激言论。二是加强家长引导。对家长的疑问和社会关切，要准时回应，劝导家长不传播、不制作、不炒作涉疫涉校涉生的相关内容。三是准时上报处置。办公室、信息处、同学处支配专人关注微博、微信群、伴侣圈和短视频平台等载体平台发布或转发的涉疫涉校涉生信息内容，发觉不当信息言论和不实负面舆情等状况，马上上报，并由相关处室准时回应，避开舆情发酵，维护校内和谐稳定。

五、工作要求

（一）落实责任分工

实行“一把手”负总责，学校班子成员、各处室、班主任、同学、同学家长“全链条”责任的工作机制。尤其是各处室、各教研室要高度重视，充分熟悉疫情防控的简单性和艰难性，把新冠肺炎疫情防控作为当前工作的头等大事和重中之重。要明确职责，靠实责任，同心协力，从严落实学校各项防控措施。

（二）强化督促检查

复学复课后，学校将组织人员，对比新冠肺炎疫情防控有关要求和本方案，对各处室、各教研室疫情防控工作进行检查，检查中如发觉问题，将通报批判，必要时追究相关人员的责任。

疫情期间学校教学工作方案(篇3)

当今课堂作文教学成了固定不变的“可有可无”的形式。同学是靠着感觉走，老师也是靠着感觉走，课堂的指导对同学关心不大。新课标明确指出：培育同学的制造性思维，鼓舞同学有创意的表达。这就对作文教学提出了新的要求：在写作教学中要打破那种“老师命题——指导——同学习作——老师批改——老师讲评”的教学程式。以开放的、敏捷的、创新的形式取之，把同学从作文难的逆境中解脱出来。

为了让作文指导成为有效的行为，让生的确有收获。新课标指导下我将努力在作文教学中尝试改革。

一、积累素材是习作的关键环节，厚积才能勃发。我们要充分利用各种途径丰富同学的语言文化积累。

1、在阅读中积累语言。新课标明确指出：一二班级同学阅读量要达到五万字左右，三四班级阅读量要达到40万字左右，五六班级阅读量不少于100万字。这就给同学提出了新的阅读要求：大量阅读。作为老师要想方设法给同学制造一切有利于阅读的条件。

首先要充分利用教材，由于教材所选的例文都是经过细心选择的，文质美丽，是对同学进行语言文字训练的好范本，对精彩片段要求同学做到熟读成诵。

课外阅读更不能忽视。我们要充分利用好学校的图书室，在每周的阅读课上，指导同学选择适合自己的读物阅读，并交给阅读的方法，指导同学做读书笔记，还可以充分利用同学的藏书资源，在班内设立图书角，满意同学大量阅读。更要利用网络的乐观效应，让同学上网查资料，多积累。

2、在生活中积累语言。叶圣陶先生曾告诫说：“习作的根源在于生活，脱离了生活写作就无从谈起。”假如同学缺乏对生活的亲身感受和体验，习作就成了无源之水，无本之木，写作水平自然就很难提高。老师要引导同学充分利用生活这个大课堂，学习语言，积累语言。例如：组织同学到校外参观调查访问，让同学通过与人事物的接触去熟悉美妙的自然景观，了解美妙的人物大事，猎取丰富的习作材料，使习作与家庭、社会、大自然紧密结合。

3、在口语交际中积累语言。新教材注意了对口语交际的训练，内容比较贴近同学的生活。老师要充分发挥口语交际的作用，为同学创设交际的情景，让同学无拘无束地说、演，既熬炼了同学的口头表达力量，更丰富了语言的积累。

4、多开展一些与阅读有关的活动，激发同学的阅读爱好与动力。如组织同学办文学小报，诵读竞赛，故事演讲会等，通过各种途径调动同学的阅读乐观性，触发同学的审美想象与情感，丰富同学的心灵世界。

二、指导同学大量练笔，鼓舞同学放胆表达。

1、要充分挖掘语文课本的习作资源。学校语文课本中，除了每个单元训练外，其实在课文中还蕴含着极其丰富的可供同学进行习作的资源。例如：学完文章后的仿写，扩写续写谈体会谈感受还要重视与其他学科的结合，如自然课中的手工制作等等。老师要充分重视并挖掘这些不行忽视的习作资源，让同学随时练、随堂练。

2、创设情境和氛围，鼓舞同学放胆表达，以激励同学的习作爱好。传统的作文训练忽视了情景的创设，一般是老师出个题目同学在那儿绞尽脑汁地空想；或者翻出作文选来在那儿东拼西凑，好不简单完成一篇习作，给人的感觉又免不了是老生常谈。这又怎么会激发起同学的习作爱好？早在上世纪50年月，前苏联闻名教育家赞可夫就提倡让同学自由创作。在每次作文的时候老师假如能够同学创设肯定的情景，放手让同学写放胆文，自己选材立意，不限制体裁，想什么就写什么，想怎么写就怎么写，真真实切地表达自己的生活，自己的思想，自己的情感，同学自然就有内容可写，自然也愿意写，久而久之同学就认为写文章其实并不难，就是把自己想说的话表达出来，把自己的生活描写出来，自然同学的习作爱好就会被激发出来。

3、写好日记。日记写作敏捷，行文自由，易训练、容量大，是提高写作水平的捷径。同学在实际生活中所见到的、所感受到的人、事物、理等。只要是自己觉得有必要诉诸于笔端的就可以把它登记来，由于要记，同学必需对每日所见所闻“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明”，这样每天动笔就会开阔同学的思路，积累大量的素材，写起文章来自然就会言之有物，得心应手。

三、注意习作评价的乐观效应。

1、爱好是最好的老师，我们要充分利用习作评价的乐观效应，调动同学的习作爱好。

老师在评价同学的作文时，首先要学会发觉文章中的闪光点，真诚而不吝啬激励同学，让赏识给同学增加信念；写批语的时候，可以按不同标准来评定不同层次的同学，使人人都有机会获得“最佳”，使人人都能欢乐而自信地投入到写作中去。

（1）竭力捕获闪光点。

为让同学品尝到胜利的喜悦，老师要竭力在他们作文的字里行间查找闪光点，一旦发觉他们的点滴进步，哪怕是一个好词，一个好句，都要赐予热忱的鼓舞。例如：“这个词用在这里真精确     ”“这个句子真美”“你写的结尾意味深长，很有启发性”等等。让同学意识到老师在时时关注着他的进步，并和他一起感受到这种进步带来的欢乐。

（2）动听提出修改看法。

同学受学问和力量的限制，作文中存在不足是难免的，老师不能依据自己的主观意志去任意修改，致使文章中美妙的童真同趣在修改中消逝。对同学习作中消失的不规范的语言，老师要适当点拨，语言委婉。例如：有的同学描写某人口才好，写成“他说起话来夸夸其谈”，很明显夸夸其谈一词用得不当。老师可以这样提出建议：请你查查词典，比较一下“夸夸其谈”“口若悬河”“滔滔不绝”这几个词语有什么不同，老师信任你肯定能选出一个最合适的词语。

2、引导同学自我修改和相互修改。

“重视引导同学在自我修改和相互修改的过程中提高写作力量”是新课程标准对习作评改提出的一条基本理念。这就要求习作教学必需转变长期以来由老师大包大揽习作评改的做法，乐观探究新的评改方式。要充分调动同学参加习作评改的乐观性，让同学在自改、互改、小组同改等多种评改的过程中，学会修改自己的习作，这也是一个再学习再制造的过程，在这个过程中，同学不仅能提高自我修改力量，而且能在相互学习、相互启发中不断增长见识，开阔眼界，丰富写作才智。

疫情期间学校教学工作方案(篇4)

为扎实做好我校复学复课工作，进一步压紧压实学校疫情防控责任，依据靖远县教育局《关于做好全县中学校幼儿园复课预备工作的通知》靖教基发【2022】年21号文件精神，为切实保障复课后全体师生员工的身体健康和生命平安，做好复课后疫情防控和健康教育工作，现结合学校实际制定本方案。

一、成立领导小组

学校成立疫情防控工作领导小组，党支部书记、校长高清潮是学校疫情防控第一责任人，各班主任为所在班级疫情防控工作责任人和工作联络人。

（一）人员组成

组长：高清潮

副组长：

成员：其他校委会成员、班级主任

（二）主要职责

1.细化领导小组下设机构的责任分工，明确工作机制，做好长期应对预备。（校长室）

2.贯彻落实市、县教育局《关于做好全县中学校幼儿园复课预备工作的通知》有关工作要求，做好复学复课预备工作，保障复学后正常的教育教学秩序。（办公室、教育处、德育处、总务处）

3.收集汇总同学复学时和复课后学校新冠病毒感染的疫情相关信息，依据平安预案做好紧急应对策略、措施。（办公室）

4.提前储备好疫情常态化防控所需消毒物品、红外体温测量仪或手持式测温仪、医用防护服装、洗涤用品、口罩等物资，做好复学前校内清洁卫生、全面消毒等工作。（总务处）

5.开展校内隐患排查，实现供水、供电、消防平安的全掩盖、无遗漏、无盲区。（总务处）

6.把握好疫情常态化防控期间的信息发布、新闻宣扬，做好相关舆情宣扬引导工作，把握师生中的舆情动态。（德育处）

7.深化讨论科学谋划，制定具体的工作方案，做好线上线下教学工作的平稳过渡和有效连接。（教育处）

二、详细工作支配

（一）复学前

1.加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫学问，引导师生家长增加敏感性和辨别力，不信谣不传谣，坚决战胜疫情信念；提示广阔师生根据市、县疫情常态化防控指挥部有关规定，听从当地社区（街道、乡镇）组织开展的防控工作，依法接受疾病防控机构有关传染病的调查、检测等预防掌握措施，照实供应有关状况。（德育处）

2.做好疫情信息统计。精确     了解和把握师生外出动向，进行排查摸底，建立管理台账。（办公室）

3.预备好应急物资与场所。总务处依据需要，提前储备好疫情常态化防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、口罩等物品备用。（总务处）

4.做好校内内清洁消毒。复学前对学校环境进行彻底清洁，并开展预防性消毒。提前做好对教室、办公室、功能室、图书室等公共场所开窗通风。

5.严密组织平安隐患排查。后勤部门联系有资质机构对饮用水、电气设备、消防设施进行检测，确保平安，为师生返校做好预备。（各部门）

6.要求老师对同学线上学习状况进行综合分析，找出共性问题和共性问题，查缺不漏，依据学情复课后进行重难点复习讲解，适实调控新课教学进度，确保每位同学学习效果最优化。（教育处）

（二）入校时

1.实行封闭管理。实行校内相对封闭式管理，全面梳理全部进校通道，校外无关人员一律不准进校，师生进校门一律核验身份和检测体温。

2.登记排查入校。提前把握教职员工（包括老师，以及保洁、保安等后勤服务人员）和同学复学前健康状况，建立健康状况台账，做好健康观看，对有发热、干咳等可疑症状的人员，应当督促其准时就医，患传染性疾病未治愈的教职员工和同学暂缓返校，严禁带病上课、工作。

3.做好复学工作。复课前一天，总务处在校门口设置警戒线，大门口设置二至三组检测点对入校师生进行体温检测，有特别状况的准时劝返；家长及外来人员一律不得入校。

（三）复课后

1.实施师生体温晨午检制度。加强对教职员工和同学的晨午检，检查时工作人员应当佩戴口罩和一次性手套，并坚持“日报告”“零报告”制度。重点监测教职员工和同学有无发热、干咳等疑似传染病症状。对因病缺勤的教职员工和同学要亲密追踪其就诊结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，准时对患传染病同学复课的病愈证明进行查验。

2.做好同学健康宣扬教育。复课后各班以新冠肺炎防控、春季传染病防范、心里健康教育、平安学问宣扬为重点，细心预备好“返校第一课”。把“战疫情”开成科普课、励志课、思政课，引导同学正确熟悉、理性看待、科学应对疫情。

3.加强教职员工和同学心理支持疏导。关注教职员工和同学的心理状况，通过开展心理健康学问培训，开设心理询问、公布心理求助热线等方式赐予适当心理救济。对未能准时复学的教职员工和同学，更要做好心理疏导。学校加强与同学家长的沟通，提示家长加强自我防护，避开不必要外出活动，做好亲子沟通。建立同学及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息档案，同学在校外消失发热等可疑症状，家长要准时照实报告学校，并送医就诊。

4.做好师生缺课缺勤登记。实施因病缺课缺勤登记、追踪制度。因病或隔离缺课同学每日由家长向班主任报告病情和行踪；因病或隔离缺勤老师每日向本班级组主任报告病情和行踪，并支配好调课。

5.科学合理支配人员活动。在校期间引导同学不串座、不串班、不打闹，保持平安社交距离。加强同学近视防控。疫情期间，同学户外活动削减，电子产品使用过多，增加近视发生和进展的风险，老师和家长要引导同学留意做好近视的防控。

6.严格落实国家“双减”政策，第一节上课不早于8:20，科学设计作业，切实减轻同学学业负担，保证同学每天体育活动不少于1小时。连续推动课后服务“5+2”模式全掩盖，课后服务结束时间原则上不早于18：00，丰富课后服务内容形式，减负增质，乐观促进同学全面进展。

7.校内封闭管理要做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。在校门口就近设置临时等候区，入校时若消失发热、干咳等可疑症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，准时联系家长，按规定流程进行处置。

8.深化开展新时代校内爱国卫生运动。加强校内内教室、功能室、办公室等同学重要聚集场所和洗手间、厕所的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。加强生活垃圾管理，设立废弃口罩特地回收点。妥当保管消毒剂，标识明确，避开误食或灼伤。清洁消毒人员在配制和使用化学消毒剂时，应当做好个人防护。

9.加强各类学习、工作、生活场所通风换气，每次通风时间不少于30分钟，后勤保障部门应当加强空调系统供风平安管理，保证充分的新风输入。

三、应急处置措施

1.学校所在地区新冠肺炎疫情风险等级发生变化时，应当根据当地新冠肺炎疫情常态化防控要求执行相关防控措施。

2.教职员工或同学每日入校前或在校期间如消失发热、干咳等症状，应马上做好佩戴口罩等个人防护，同学应当准时报告班主任，教职员工应当准时告知医务室，第一时间实行隔离措施，严格根据“点对点”协作机制有关规定准时去定点医院就医。

3.教职员工或同学如消失新冠肺炎疑似病例或确诊病例，学校在疾控机构指导下处置或启动应急处置机制，协作做好亲密接触者排查等工作。对共同生活、学习的一般接触者要准时进行风险告知，如消失发热、干咳等症状时要准时就医。

4.学校对接受隔离医学观看的教职员工和同学，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。教职员工和同学病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。

四、几点工作要求

1.正确熟悉当前形势和任务，全体教职员工复学前接受核酸检测。

2.落实责任、快速行动，切实进入工作状态，加强各项工作落实；全校教职工要快速行动起来，乐观协作，确保完成好各项工作；党员同志要切实发挥先锋模范作用。

3.听从组织支配，绝不推诿退缩，扎实工作，各项任务不打折扣，状况摸排、数据上报要准时、精确     。

4.学校领导班子和防控领导小组成员全天24小时手机开机，确保通讯畅通，随时关注学校官方微信动态，准时响应学校群内发布的各类事项，特别状况准时向学校汇报。

5.全体教职工带头弘扬正气，坚决做到不造谣、不信谣、不传谣，对违法违纪违规行为坚决予以抵制。

疫情期间学校教学工作方案(篇5)

本学期，学校将仔细贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻同学课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把力量还给孩子）。在老师中乐观总结推广减轻同学过重课业负担、提高教育教学质量和乐观推动素养教育的先进阅历和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，乐观探究精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。

为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。

一、指导思想：

以县局关于减轻学校生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推动教改，努力在进展同学共性，培育同学创新精神、实践力量方面出成效，全面提高同学素养。

二、详细措施：

（一）进一步加强学习，提高熟悉，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价同学的质量观，树立同学综合素养提高，共性特长充分进展的教育质量观；转变只重视学问教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观；转变只重学问灌输，轻力量培育的教育观，树立面对全体同学，因材施教，学问学习与智能进展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应当统一熟悉，协力合作，共同来完成。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使同学“减负”。

欲得同学“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻同学过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和力量；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为同学松绑，提高教学效益。

1、老师仔细编写课时方案，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要