海思教案推荐8篇

Word-13-海思教案推荐8篇

想必有许多老师都是会进行教案的写作的，我们在写教案的时候都是要做到细心设计的，今日就为您带来了海思教案推举8篇，信任肯定会对你有所关心。

海思教案篇1

目标：

1、在绘本的共读过程中进一步了解学校的生活。

2、能依据自己的阅历进行大胆的猜测和推理。

3、能认真倾听他人的看法并大胆发表自己的见解。

预备：

课件ppt，大钟1个

过程：

一、引出话题：

1、你们是大几班的小伴侣？

2、你们幼儿园毕业了要到哪里去了？

3、蚯蚓的学校是怎样的呢？请看……

二、绘本共读：

1、出示p2：开学第一天，会遇到什么新的事情？

（1）这些蚯蚓是谁？

（2）你认为蚯蚓弟弟还需要什么东西？

2、出示p3、p4：蚯蚓在上什么课？

（1）语文课学什么？学会认字有什么用？

（2）音乐课学什么？你们会唱什么歌？

3、出示p5、p6：下课啦，蚯蚓们在干什么？

（1）什么叫下课？

（2）下课应当先干什么，再干什么？

4、出示p6：晚上蚯蚓弟弟几点睡觉的？

（1）你从哪里看出时间的？

（2）这是几点钟？

5、出示p7：蚯蚓弟弟考试成果好吗？

（1）什么叫考试？

6、出示p8：蚂蚁和蚯蚓弟弟说什么了？蚯蚓弟弟的学校叫什么名字？

三、连续思索：

1、你盼望你的学校是怎么样的？你盼望你的学校要有什么好玩的事情？

海思教案篇2

活动内容：比一比（练习册）

活动目标：

1、让幼儿能够用两种物体进行比较。

2、学会用一一对应的方法比较两组物体的相等与不等。

活动过程：

开头部分：

1、老师弹音乐组织幼儿宁静入座。

2、复习5以内的数字。

基本部分：

一、老师指导幼儿观看图画。

1、孩子们：图上画的这些生活用品你们都熟悉吗？熟悉

2、有衣服、牙刷、杯子、

3、我们一起来看一看，数一数每种物体的数量是多少？用数字几来表示？数完之后把每种物体的数量分别写在下面。

二、学习〉和〈符号

1、孩子们：请你们看一看比一比第一副图，是什么和什么在进行比较？是衣服和衣架进行比较。分别来数一数它们的数量是多少？（指导幼儿先连线，再比较）衣服有2件用2来表示，衣架有3把用3来表示，2比3小，所以2〈3读作2小于3。

2、牙刷有2把，杯子有3个，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，读作3大于2。

三、老师指导幼儿做练习册。（描红）

四、嬉戏：〈排队点名〉

请5个小伴侣侧身对全班同学，老师叫某个同学出列不称其名，只说他排在第几或倒数第几的小伴侣出列。做对了，全班小伴侣鼓掌说：某某，做对了。板书设计：

比一比（多少）练习册

32

3大于22

2小于3

教学反思：由于本课是练习，所以幼儿能比较快的把握，只是在幼儿做作业的时候，提示幼儿保持画面的干净就行了。

海思教案篇3

幼儿园中班手工教案：蔬菜宝宝

目标：

1、利用蔬菜的自然外形和特点，选择帮助材料进行造型制作。

2、喜爱制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。

预备：

1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；

2、观赏“蔬菜娃娃”作品。

3、帮助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好：

昨天小伴侣们一起去买了许多菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗

二、观看蔬菜造型制作：

这个蔬菜宝宝是用什么做的？

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观看想象：

1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么？

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？

3、是用什么材料把它们连起来的？

牙签（老师重点说明牙签的使用方法和留意事项）

四、幼儿创作：

1、鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。

2、鼓舞幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导使用牙签连接的方法。

五、沟通共享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

海思教案篇4

一、活动目标。

1、在关心笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。

2、知道自己渐渐长大了，情愿自己走路不要妈妈抱。

二、活动预备。

方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐。

三、活动过程。

1、宝宝自己走。

活动导入：今日早上很多小伴侣来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不起，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。

2、笔宝宝走路。

（1）示范绘画：老师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

（2）儿歌指导。

（3）小结：笔宝宝们学会走路真快乐，感谢你们。

（4）幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

（5）老师指导：鼓舞幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；准时表扬个别作品。

3、活动延长。

笔宝宝学会走路真快乐，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推动去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的欢乐。）

海思教案篇5

【活动目标】

1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug

2、学习表达“你是否喜爱……”的方法：

doyoulike…?amyes，ido/no，idon’t.

3、感受并学习基本的疑问语气。

【活动预备】

1、本课所需磁带

2、本课所需图片

【活动过程】

一、复习旧知

goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!

first，let’sseethesetwopictures.(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

二、谜语导入

1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜爱它，捕虫最闻名。(七星瓢虫)

2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老师提示小伴侣们每种小虫的特点，请小伴侣们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展现。)

todaywewilllearnthesetwoiects.

三、多元感官学习活动

1、学习新单词：ladybugmosquito

a、视觉学习图片学习

老师出示图片，带领幼儿朗读单词，准时订正发音，以便重点巩固。

b、动觉学习嬉戏“单词领地”

请幼儿依据老师的提示到单词领地里找单词。

2、学习新句型：doyoulike…?;amyes，ido./no，idon’t.

a、视听学习磁带播放

播放磁带，然后暂停，请小伴侣们留意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜爱吗?

小猴子问小猪什么?小猪喜爱吗?

然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。

b、表达学习情景表达

doyoulikeant?(iderladybugmosquito)

yes，ido./no，idon’t.

c、音乐学习let’schant

老师播放let’schant，请小伴侣们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

海思教案篇6

活动目标：

1、使用废旧光盘及帮助材料制作绣球，进展制造性思维力量。

2．体验合作胜利的乐趣。

活动预备：

1、废旧光盘若干张。

2．彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透亮     胶、剪刀等美工活动所需材料。

3．录像资料、影碟机。

4．邀请家长来园参加活动。

活动过程：

一、沟通共享

引起幼儿活动爱好播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、叙述在文物苑中所看到的壮乡绣球。

二、观看思索

1．引导幼儿观看绣球的结构、颜色、图案。

2．出示废旧光盘，观看桌上帮助材料，争论如何利用废旧光盘来做绣球。

3．鼓舞幼儿说出各种制作的想法。

三、幼儿操作，老师指导

1．请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观看，充分发挥想象，制作绣球。

2．邀请家长参加活动，与孩子合作制作漂亮绣球。

3．老师参加制作活动，巡回指导，留意个别指导，鼓舞幼儿大胆选用帮助材料进行制作。

四、展现作品

1、用制作好的绣球布置墙面，完成主题作品。

2．将绣球挂起，装饰教室。

3．观赏伙伴们的作品。

延长活动：

搜集更多的制作材料进行创作。

海思教案篇7

活动目标：

1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情；充分感受节日的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己；

4、让家长乐观参与，为孩子们做榜样。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

6、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动对象：小班全体幼儿

活动时间：20xx年12月31日上午

活动预备：

1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿预备一句祝愿的话。

3、幼儿预备好自己喜爱吃的食物（3～4样）

4、磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

老师：“小伴侣，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？”幼儿：“快过年了！”

老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小伴侣们在新的一年里有什么准备？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通）

二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。

1、请全班幼儿唱歌曲唱两段。

2、请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3、幼儿对自己的好伴侣说一句祝愿的话。

4、各班孩子共享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。

海思教案篇8

活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、增加平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

(一)绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名