七年级语文(下)第二单元试卷演示教学

七年级语文（下）第二

单元试卷

七年级语文（下）第二单元试卷一、选出下列加点字读音.书写完全正确的一组是（）（3分）A.屏嶂（zang）浊（zhu6）流滋㈤长B.^（xi）盖赞（zan）歌发源（yuan）C.穿带（dai）戒（jiU）尺宛（wan）转D4（pi）成气魄（po）思量（liang）二、辨析形似字并组词（4分）障（）I障（）I巅（）

嶂（）1癫（）坦（） I诞（）袒（） 1涎（）三、选择恰当的词语填空（6分）.历史的道路，不全是平坦的，有时—到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够一过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时—到很宽阔的境界，平原无际，一_万里。A.走走流泄B.走冲流泄C.流冲走泄D.走冲流泻.我想起那参天碧绿的白桦林，—漂亮的白桦林在原野上—；我看见—似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，—的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。A.笔直嗥鸣奔流波澜B.标直呻吟激流波澜C.溜直呻吟奔流波澜D.标直呻吟奔流斑斓四、下面的句子都有语病，请修改符号在原句修改。（9分）.在古色古香的大厅里，站着一位身着绒线上衣，咖啡色西裤，宛如亭亭玉立的小树。.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山运动员仍然克服了困难，胜利攀登上了顶峰。.搞建设，我们必须本着勤俭节约为原则，反对浪费。五、阅读（40分）（一）我站在高山之巅，．望 , 。惊涛澎湃，． ,结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！A你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄B筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡向南北两岸C伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，D将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！．．．．．．．．．．像你一样的伟大坚强！．．．．．．．．．．.给下列的字注音。巅：（ ） 澎：（ ）.请根据课文在文中画线处填上适当的句子。.画线句子用到比喻修辞手法的是：，用到拟人修辞的手法的是：试简要分析比喻句中的本体和喻体各是什么。.文段末尾加点的两句话是否重复，简析它的表达效果。.本诗通篇都以第一人称的口吻写的。这样写的好处是什么？（二）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。.解释下列加点词的含义。（1）八十始得归（） （2）松柏冢累累（）．．（3）不知贻阿谁（）．.本诗主人公的年龄有多大，请用诗句回答。.主人公的家现在怎样，请用诗句回答。.全诗表达了怎样的主题？（三）威严（1）左玲床头的“时装娃娃”，身材修长，金发碧眼，漂亮极了。（2）那是同班的日本留学生吉野送的。（3）左玲挺感激，旅游活动为吉野唱了首日本歌曲《四季歌》，是用日语唱的，唱得挺甜美投入。（4）后来他们就成了朋友。人们也猜，他俩相爱了。（5）转眼到了大学三年级。女大学生们已大多会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终是淡妆，挺清纯。（6）她的床头依然放着那个“时装娃娃”，还有吉野从东京给她带来的专供那“娃娃”穿的各式各样的衣裙——原来,东京不仅有卖“时装娃娃”的,还有卖“娃娃时装”的！（7）为了表示谢意，左玲曾给吉野打了件漂亮的毛衣。只不过当吉野又送给她一套“娃娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回答了一句：“不！我就能做。”（8）于是过了不久，“时装娃娃”的身上果然有了一套极漂亮的白色衣裙，是手工做的——既然左玲得穿极素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一套纯白的套裙！小衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直是天使！”左玲也就笑笑，说了声谢谢！（9）可是，就在去年夏天，她与吉野彻底闹僵了。（10）那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛投了原子弹，吉野腾地一下子站起来反驳：“日本人没错！美国人是错的！广岛是居民区！不是军事目标！”（11）教室突然变得鸦雀无声——因为谁也没有想到，吉野居然会做出这样一个愤怒的反应！（12）可也就在这时，左玲腾地一下子站了起来：“南京也不是军事目标，可那里发生过惨绝人寰的大屠杀！”（13）这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声！(14)吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼。左玲也就威严地看了看吉野，算是回答。(15)当晚，她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它扔了！.(1)——(3)段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者这样写的作用是什么？.本文的线索是什么？这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节的？.用〃把全文分成四部分，并写出每部分的大意。⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽(11)(12(13)(14)的第一部分第二部分第三部分第四部分.画纯正句主要用到了哪些刻画人物性格的方法