语病修改之专题练习

语病修改之专题练习一、语序不当：1、句子成分语序不当。如：她是一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。又如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。练习①：如何迅速提高 45分钟课堂的效益，这是一个中学老师普遍关心的问题。②：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。③：练习：到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了！2、虚词次序不当。如：如果趁现在不赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。练习④：经过老主任再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。3、主语和关联词次序不当。如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。练习⑤：前些年，西部地区的产品质量不是比沿海地区低，就是成本比沿海地区高。二、搭配不当有六类：1、主语与谓语搭配不当。如：我国棉花的生产，过去不能自给。练习⑥ ： 墨 黑 的 乌 云 和 大 雨 从 天 上 倾 泻 下来。⑦：目前，广大的人民群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。2、动词和宾语搭配不当。如：这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。练习⑧：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老科学家的报告。⑨：“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。3、主语与宾语搭配不当。如：我国人口是世界上最多的国家。练习⑩：深秋的岳麓山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。4、关联词语搭配不当。如：一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国的荣誉。练习⑾：不管气候条件和地理环境都不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。⑿：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。５、一面与两面搭配不当。如：思想内容健康，是衡量作品好坏的重要标准。练习⒀：是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。⒁

： 他

对 自

己 能 否 学

好 电 脑 ，

充 满 了 信心。６、修饰语和中心词的搭配不当如：今天，各公司对网络信息交换了广泛的意见。练习⒂

：

我

的

心

在

热

烈

地

跳动。三、成分残缺1、主语残缺。如：当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。练习⒃：听到这个故事的时候，使我想起许多抗战时的往事。2、宾语残缺。如：我们要响应“保护地球”。练习⒄：我们要及时解决学习。3、谓语残缺。如：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。练习⒅：我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去。四、成分多余：如：人口问题不久将是将来最严重的问题。练习⒆：我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。⒇：正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声传来。五、不合逻辑：1、自相矛盾。如：我国的人口是世界上最多的国家之一。练习21：我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。2、分类不当。如：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。练习22：妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。3、否定不当。如：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？练习23：不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。４、指代不当。如：小强和小民赛跑，他比他跑得快。”六、感情色彩不恰当：如：他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。练习25：经过我的老谋深算，这种产品的成本终于降下来了。２６：老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 。另外，还有以下几种：１、杂糅：如，听了赵老师的一席话，对我的启发教育很大。２、歧义：如，这本书是黄色的。 又如，我要炒肉丝。 又如，开刀的是他父亲。３、词语误用：如，老一辈无产阶级身上充沛着可贵的工作热情。又如：十年间，我市图书的出版数量下降了一倍。语病类型及修改方法小结：温馨提示：怎样获得试题（或专题练习）答案？见本群所售资料。2.成为本群高级会员（100元/年），