高考一轮复习语用-修辞手法（三）

高

考语

文高三一轮复习语言文字运用专题修辞手法（三）主观题修辞主观题高考真题1.【2022年全国新高考1卷】文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）2.【2022年全国新高考2卷】文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）3.【2021年全国新高考1卷】文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)4.【2021年高考全国甲卷】文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)5.【2020年新高考卷1卷】比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）6.【2020年新高考2卷】比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）模拟题1.（2022南通一模）文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？运用这些修辞手法有怎样的表达效果？（5分）2.（2022广东一模）排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”，请结合文中画横线的句子简要分析。（5分）3.（2022广州市阶段考试）文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）4.（2021南京九月期初）文中画横线的句子使用了顶真的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）从2020年新高考山东卷，到2021年高考全国甲卷和全国新高考Ⅰ卷，再到2022年新高考1、2卷的语用题命题来分析，考虑到选择题的难度较低，修辞手法在语言文字运用中以主观题型出现，分值有所增加，为5分。2023届高三备考，语用题中词语选择（填空）、修改病句、修辞手法、补写句子仍是高频考点。【规律】通过对以上具有代表性的题目研究，有以下总结：①分值多为5分，也有4分的情况；②指定一个句子进行修辞定点分析；③有时不直接给出修辞手法，这时修辞手法有可能是一种，有可能是两种或三种；注意题目“什么”和“两种”“哪些”的问法；④有时直接给出修辞手法，要求分析；⑤根本任务要分析修辞的表达效果，所的题目都有“分析”二字，问法多样：“请简要赏析”“请简要分析其表达效果”“请简要分析其构成和表达效果”“比喻具有相似性，请据此……进行简要分析”。不管文句是什么，也不论题目如何问，回答语用修辞考点主观题离不开三点：一是明确指出修辞用法是什么（修辞名称），二是解读修辞手法有什么（内容解读，构成），三是分析修辞手法效果（效果分析）。语用修辞考点主观题答题核心能力点1.一是要找准修辞手法，这是大方向，不能错；2.二是对这一修辞手法的本质性理解，包括其作用，要有专业术语的识记；3.三是将修辞手法结合文句，进行内容和效果的分析。

考生的痛点：多在第三点效果分析，要么只答不出专业术语，要么只答专业术语，要么效果分析只答出其中一点不够全面，要么效果分析不能结合全段内容来表述，文段内容理解不到位。【2022年全国新高考1卷】

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目，鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）20．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）【示例】①设问：一问一答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响，引人思考；②排比：用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次表达出来。

这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。评分参考：

答出一点给2分，答出2点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。解析：此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析,解答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点及其表达的效果。然后根据语言环境体会这种这种修辞手法在此处表达所起的作用，比如内容情感方面，结构上下文方面，语气语调转换方面，最后一一整理出来。叁语言文字应用【2022年全国新高考2卷】

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）

叁语言文字应用22．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。

示例:修辞手法：排比（1分）表达效果（4分）：①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆；②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。

评分参考：紧扣题干：修辞、原文、表达效果。修辞1分，表达效果答出一点给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【2021年全国新高考Ⅰ卷】

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画波浪线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)【2021年全国新高考Ⅰ卷】

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。①构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。②表达效果:上下联对仗工整，语言更凝炼,句式更整齐,富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。

【2021年高考全国甲卷】

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)【2020年新高考1卷】我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）

比喻句的本体是路，不是车；喻体是”河“。那么”路“为什么像”河“呢？这二者间有什么相似的地方？细想起来，相似点还不止一处。一是路和河的形状相似，曲折着向前延伸；二是路上的车流和河中的水流相似，都是流动的，不是静态的；

三是塞车时汽车行驶缓慢，和河水杂质多而黏稠流动缓慢相似；第三点的相似最为重要，也是这一比喻句所要表达的核心意思——塞车的路像黏稠的河——强调路上车多行进缓慢。综合起来参考答案如下：

①句中把塞车的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（指出比喻中的相似之处）

【2020年新高考2卷（海南卷）】早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）答题模板①将xxxx比喻为yyyy，十分生动形象，体现了比喻具有相似性（整体分析）②xxxx的外形/状态/…（具体描述）与yyyy具有相似性，生动形象的刻画了xxxx的特点（具体描述）（从局部细节放大分析）①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音（本体）比作交响乐（喻体），体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；（相似点）③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。（相似点）高考修辞考查形式1.修辞运用专项考查（主观题）分析文段划线句子所使用的修辞格的构成及表达效果。2.修辞方法辨识考查（选择题）①辨析文段使用了哪些修辞手法？②选出和画线句子使用的修辞手法相同的选项③选出对画线句子使用的修辞手法分析正确的选项3.语言表达效果考查（主观题）文中画波浪线的句子可以改写成:“……”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?比

喻概

念比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。结

构比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。必备条件甲乙双方：①本质不同；②有相似点。非

比

喻同类相比；疑断猜测；表示想象；表示举例。非比喻的几种情况同类相比像我这样的人不多，为何还要让我难过?疑断猜测语文老师像是碰到了什么不开心的事。表示想象我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。表示举例这次考试，很多同学都有很大进步，像……比喻的种类本体喻词喻体例

句明

喻暗

喻借

喻博

喻√√√√√√忠厚老实人的恶毒，像饭里的砂砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。连用几个喻体共同说明一个本体。一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。比喻的作用1.化平淡为生动2.化深奥为浅显3.表达爱憎喜恶4.化抽象为具体，化无形为有形以实喻虚：使抽象变为具象。A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。B.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。以虚喻实：使具象变为抽象，使人遐想。A.无边丝雨细如愁B.书籍是人生取之不尽的宝藏，是徘徊人生低谷的慰藉。以实喻实：使事物更加生动、形象。A.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。B.一片片落叶，像蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀，轻轻地飞向原野。柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。小石头可以砸破大水缸。地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。成语中的比喻胆小如鼠水平如镜健壮如牛鼾声如雷

温润如玉惜墨如金巧舌如簧心乱如麻

挥汗如雨

繁花似锦

归心似箭

柔情似水恩重如山如雷贯耳

如影随形

如日中天如虎添翼

如鱼得水微积累【2020年新高考1卷】我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）①句中把塞车的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（指出比喻中的相似之处）答题模式：①把（本体A）比作（喻体B）,体现了比喻的相似性；（1分）②③根据原文，从数量、形状、颜色、声音、效果、性能上等某些方面展开说明其体现的相似性。【对点微练1】茶之以浓酽胜者莫过于功夫茶。《潮嘉风月记》说功夫茶要细炭初沸连壶带碗泼浇，斟而细呷之，气味芳烈，较嚼梅花更为清绝。数巡之后，又如嚼橄榄，舌根微涩，好像越喝越渴，欲罢不能。喝功夫茶，要有工夫，细呷细品，要有设备，要人服侍，如今乱糟糟的社会里谁有那么多的功夫？红泥小火炉哪里去找？伺候茶汤的人更无论矣。喝茶，喝好茶，往事如烟。提起喝茶的艺术，现在好像谈不到了，不提也罢。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）①句中把喝功夫茶比做嚼橄榄，体现了比喻的相似性。②喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。③喝功夫茶让人越喝越渴欲罢不能，与嚼橄榄让人无法抗拒越嚼越想嚼的感觉相似。

【对点微练2】

这个过程不仅穿越时空致敬了传承千年的匠心，更向网友揭示了古蜀先民无与伦比的智慧。同时，这个视频代表着现在年轻人对历史文物的态度，让沉睡的“国宝”活了起来，跨越时空，与我们一起，看见了同一片风景。文中画横线的句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）①构成：“风景”使用了比喻的手法，将本体“当今祖国的繁华盛世”比作喻体“风景”（“风景”使用了比喻的手法，将“当今祖国的繁华盛世”比作“风景”，前者为本体，后者为喻体，“像”为比喻词；）（1分）②生动形象地表达对祖国繁华盛世的赞美。（1分）①比喻构成：“将本体××比作喻体××”或“将××比作××，本体是××喻体是××”；②比喻作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，表达爱憎喜恶；③即使题干没有出现“构成”，只要求分析表达效果，也按“构成+效果”的模式来组织答案；④全面理解文段内容，效果分析不能只答专业术语，应结合全段内容来表述。比

拟概

念把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。种类拟人把生物或无生物当作人来描写，赋予它们人的思想感情，让它们具有人的声情笑貌。【一定要有人的动作、语言、情态或心理】拟物把人当作物来描写，或把甲物当作乙物来写，使其具有某物的动作或情态。

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写或把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。类别特点例句拟人把物当作人太阳的脸红起来了。拟物把人当作物人群不顾一切，涌了上来。把甲物当作乙物火山发出一声咆哮。★★★比喻和比拟的区别性质作用不同比喻强调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”。句式结构不同比喻句由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变换为有比喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。宣纸算是纸中的“老寿星”了。【2021年高考全国甲卷】

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。【2022年广州市阶段考试】我想象中的富春江没有这么开阔，夹岸对峙着悬崖峭壁，翠嶂青峰，另是一番深峻的气象。陡峭庄严、巍然矗立的桐君山，好像颇为藐视我这个昂首惊喜的游人，我倒好像看到了梦中的旧相识。山上没有什么嶙峋的怪石，却是杂树葱笼，有一株不知名的花树，众醉独醒，开得正在当令。文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）①将桐君山人格化，赋予桐君山“藐视”“我”的感情特点；②表现出“我”在高耸的桐君山前显得十分渺小；③突出了桐君山巍峨陡峭的特点。（第①点1分，第②③点各2分。意思对即可。）【对点微练2】但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的月儿便更出落得精神了，岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着，它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。①将“月亮”比拟为女子，把“月缺”说成女子“瘦削了两三分”；②用“晚妆”“盈盈”这些人的行为特点的词语形容月亮初升的样子，使月亮人格化，显得活泼、亲近。

不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。

被代替的人或事物叫本体，用来代替的人和事物叫借体，借体之所以能代替本体，是因为它们之间有密切的关系，这种关系还是实在的，而不是想象的。

根据借体和本体的不同关系，将借代可以分为若干类。借

代概

念不直接说出要表达的人或事物,而是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替。构成要素本体、代体、相关性（只出现代体）作

用①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。——可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。种类部分代整体具体代抽象特征代本体专名代泛指材料代本体作者、产地代本体结果代原因①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无写处。他高烧三天，一点食物都没沾牙。花白胡子便取消了自己的话。①迁客骚人多会于此。②三个臭皮匠,顶个诸葛亮。五十年间万事空，懒将白发对青铜。①我建议大家多读点鲁迅。②何以解忧？唯有杜康。专弄文墨，为壮士捧腹。古诗中用到借代的例子很多，如：①“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。②“终岁不闻丝竹声”中以“丝竹”代“音乐”。③“门前冷落鞍马稀”中的“鞍马”代“客人”（白居易《琵琶行》）。④“何以解忧，惟有杜康”中以“杜康”代“酒”（曹操《短歌行》）。古诗常见的借代物杜康——酒

尺素、双鲤——书信干戈——战争

渔樵——隐逸生活汗青——史书

吴钩——宝刀、利剑类樯橹——船

天狼——入侵的异族楼兰——边疆之敌

柳营——军营钟鼓馔玉——权贵利禄

青衫——下级官吏微积累★★★借代与借喻的区别相同点它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现不同点1.借代只代不喻；借喻喻中有代。2.借喻具有相似性，借代具有相关性。3.借喻可改为明喻，而借代不能。总有月亮，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里，黑白分明。→→世界有一半像银子一样白，另一半像墨汁一样黑。下列句子使用了什么修辞？1.举酒欲饮无管弦。2.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。3.烽火连三月，家书抵万金。4.自那以后，我们之间就出现了一道无法逾越的鸿沟。（借代）具体抽象（借喻）愁—烟草、风絮、雨（借代）具体代抽象（借喻）隔阂—鸿沟7.红领巾给老大爷让座。5.青虫不易捕，黄口无饱期。（借代）部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)6.燕雀安知鸿鹄之志哉？(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狭小。鸿鹄：天鹅，比喻胸怀远大之人。(借代)

特征代本体8.一朵浮云遮住了空中的银盘。(借喻)

月亮—银盘【对点微练1】村里有一幢老屋,门楣上四个大字:“旭日东升”——村里的老屋,家家都会在门楣上写几个字:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……“旭日东升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的两位百岁老人去世,此后无人居住,房子就破败下来。为了重修这栋房子,工人保留了房屋外观原貌,把原来石墙的每块石头都编了号,一块块拆下,做完加固和修补后,再按编号一块块垒回去。借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。(4分)①句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；（2分）②“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。（2分）【对点微练2】我也奇怪，以前，只听说城里人送戏下乡，没有听说过。说到这一点，美花就很自豪。她们这个乡下戏班子，广州、杭州等城市到处跑，把戏做到各个城市去，大家都是很欢喜的。再三四天，这个场子做完，美花他们就要回常山去演出了。此时夜幕降临，做戏的人从后台钻出到世俗的炊烟里去。她的姐妹们，大概已经把晚饭做好了。借代可以引人联想，产生具体生动的效果，请据此对文中画波浪线的句子所用借代进行简要分析。①以“炊烟”借代日常生活，以实代虚，形象鲜明。②“炊烟”形象单一，用来代指纷繁复杂的人间生活，以简代繁，具体生动。③“炊烟”特点鲜明，与后文的“晚饭”相照应，生动活泼，生活气息浓郁。夸

张定义：故意言过其实,对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描述,这种修辞手法叫夸张。类别扩大夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式。缩小夸张故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式。超前夸张在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。作用A.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。B.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。C.穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。A.二十五年过去，弹指一挥间。B.这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。A.未饮心先醉。B.农民们都说:“看见这鲜绿的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了。1.揭示本质，给人以启示；2.烘托气氛，增强感染力；3.增强联想，创造气氛。白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。上邪，我与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！（汉乐府《上邪》）少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈忠贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明，情感真挚而强烈。运用夸张要注意的问题(1)夸张不是浮夸,必须合乎情理,不能脱离生活的基础和依据。(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张,达不到相应的艺术效果。(3)夸张要注意应用的场合。严肃的汇报、报告,科技说明文,说理文章等,不宜使用夸张。【对点微练1】香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香椿头，芽叶未舒，颜色紫赤，嗅之香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞出，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌(以南豆腐为佳)，下香油数滴。一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气不再。请对文中画横线的句子所用主要修辞手法进行赏析。此处运用夸张手法，“三春”一词在时间上夸张延长，写出了对香椿拌豆腐的香味的久久不忘，增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达效果。【对点微练2】每次他走到我们家的时候，都在夕阳落下之际，我一听见他的铃声就跑出来，看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中，那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了。夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。【解析】画线句“那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了”，“那个画面”是视觉角度；“那串铃声”是听觉角度；视听结合写出了卖酱菜的老人“浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中”的这个画面给人的美好的感受。而“好像把人心灵深处的美感全唤醒了”就采用了夸张的形式，并且属于夸大性夸张；“全”字，是对这种感知的夸大突出。【答案】①句中强调画面、铃声把心灵深处的美感全唤醒了，体现了夸张的夸大性；②画面与铃声从听觉、视觉角度勾勒柔美画面，能够激发作者对于美的感知，但“全唤醒了”用“全”字，是对这种感知的夸大突出。排

比把三个或多个结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使内容和语势增强,这种修辞手法叫排比。1.短语排比2.分句排比3.语段排比A.延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。B.碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。A.眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！(孔尚任《哀江南》)B.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。我见过雍容华贵的牡丹，也见过清秀高雅的菊花；我见过亭亭玉立的水仙花，也见过出於泥而不染的荷花；我见过朴实无华的高梁花、小麦花，也见过光彩照人的英雄花；然而在我的记忆深处却有那样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在温暖的花房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风。用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变愿意。长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。排比的作用1.结构相同或相似，具有相对的整齐美。2.往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。3.排比的各项意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。抒

情可以把感情抒发得淋漓尽致说

理可以把道理说得深刻透辟叙

事可以把事情叙述得周密详尽状

物可以把形象刻画得细致入微①构成：是短语（成分）排比/句式（分句）排比，结构相同、意思相关、语气一致。②表达效果：“增文势”（句式）：整齐有节奏，增强语言的气势、语言的韵律美；“广文义”（内容）：说理更加严密透彻，抒情更加鲜明，内容更加丰富，形象刻画更加细致入微。【2022广东一模】一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围，让人清心、净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。文中画横线的句子使用了排比修辞，请从“增文势”“广文义”两个角度分析其表达效果。（5分）①增文势：句子使用了排比修辞，运用了“一……的……”的句式（句式构成，1分），整齐而有节奏，增强了语言的气势，朗朗上口（增文势效果，1分）。②广文义：由乡村至古亭客厅，再到宜人的心境（内容分析，1分），从具体景观到抽象的精神感受，句子逐层推进，文义渐广，更全面而有层次地表现出美丽乡村的怡人之景（广文义效果，2分）。①构成：是短语（成分）排比/句式（分句）排比，结构相同、意思相关、语气一致。②表达效果：“增文势”（句式）：整齐有节奏，增强语言的气势、语言的韵律美；“广文义”（内容）：说理更加严密透彻，抒情更加鲜明，内容更加丰富，形象刻画更加细致入微。【对点微练】“在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”

——郁达夫《故都的秋》请对文中句子所用主要修辞手法进行赏析。（1）本句使用了排比的修辞。（2）结构相同，由五个偏正结构词组构成；意思相关，每个词组都是描写故都不同地方的秋景；语气一致,表现作者出对故都的神往。（3）表达效果：句式整齐，节奏鲜明，富有韵律美，有助于凸显作者对故都秋景的向往。对

偶定义用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。要求字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。种类正对：上下句意义相似、相近、相衬的对偶形式。反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。串对(流水对)：上下句的意思具有承接、因果、假设、条件、转折等关系的对偶形式。作用①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。②铁肩担道义，妙手著文章。①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。②成事不足，败事有余。①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（承接关系）②野火烧不尽，春风吹又生。（因果关系）③欲穷千里目，更上一层楼。（假设关系）①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于吟诵记忆。对偶与对比的区别1.对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”2.对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。3.对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。【2021年全国新高考Ⅰ卷】

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画波浪线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)构成：意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。【对点微练1】在瞬息万变的当今时代，要想掌握推动事物发展的主动权，就必须未雨绸缪。对于改革开放来讲，更是如此。它本身就是一项空前绝后的创新性探索，其间难免会遇到诸多不确定性因素，遭遇诸多意外情况。特别是当前我们所处的，“是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候”。在这种关键时刻，更应有超强的远见意识，能对未来的发展态势洞若观火，而不能“临时抱佛脚”，更不能寅吃卯粮。唯有怀以深谋远虑的洞察，才能在纷繁复杂的世事万物中站稳脚跟，求得先机。对偶在形式上和表意上特点鲜明。文中多处使用对偶，试对文中画横线句子所用的对偶进行简要分析。①形式上：语言整齐，结构一致，朗朗上口。②表意上：这两句概括凝练，表意相近，突出强调了奋进中的艰难。【对点微练2】(2021·广东调研)对偶具有对称性，请据此对文中画横线的句子所用对偶进行简要分析。临江有一家旅馆，两面临水。一位朋友曾经在那里投宿，据说入夜倚窗，看山间明月，江上渔灯，有不可描摹的情趣。可惜我们没有这个运气。【解析】题干提示“对偶具有对称性”，要从对称性的角度对文中句子进行分析，对偶的对称性体现在上下句字数相等，上下句同一位置上词性相同、意义相近或相反、平仄相对。“山间明月，江上渔灯”两句字数相等，上下句“山间”对“江上”，均为名词，均为地点；“明月”对“渔灯”，均为名词；在平仄上，遵循了仄起平收，“月”为仄声，“灯”为平声。由此可以总结出答案。【答案】①“山间明月，江上渔灯”上下句字数相同，句式相同，都是偏正结构的名词短词。②“山间明月，江上渔灯”词性相同，上下句相同位置的词语都是名词。③“山间明月，江上渔灯”平仄相对，上下联尾字符合“仄起平收”规律。反复概念为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法。种类①词语反复；②词组或句子反复；③语段反复作用①用于说理性文章，起强调作用引发读者思考;②抒情写景，感染力强、音韵美。山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？（1）三个“一”连用构成反复修辞，极言诗人饮酒之多。（2）诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。【对点微练1】过去柴垛是家力的象征。现在，我们再不会烧这些柴禾了。那堆梭梭柴就这样在院墙根待了二十年，没有谁去管过它们。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。

画线句子运用了什么的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。【答案】运用反复的修辞手法，逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。

【对点微练2】蒌蒿在冬季就依偎在枯草里顽强地生长，一到春天，一些草芽不声不响地顶破泥土，呈现出锐不可当的韧劲和气势。春风一亲吻，小草就长一截；春雨一滋润，又长一截。“草色遥看近却无”的状况在不知不觉中变得绿草如茵。反复即为有意重复，请据此对文中画横线的句子所用反复进行简要分析。①“一……长一截”句式上重复，强调“春风春雨使小草快速生长”；②词语的重复“一”“长一截”，音韵上有回环之美。设

问反

问无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。为了加强语气，用疑问的形式表示确定的意思。作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，引人注意，启发思考，深化主题。作用：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。共同点都是无疑而问，明知故问。不同点形式设问自问自答，反问寓答于问。作用设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。【2022年全国新高考1卷】

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目，鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺