《我的母亲》胡适PPT

课件作者：内蒙古土默特左旗民族中学张占斌新课标课件1经典重温

《游子吟》

唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

我的母亲胡适

胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学家、文学家，哲学家。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、北京大学校长等职。他还是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。他的《文学改良刍议》在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0年出版第一部新诗集《尝试集》一九二八年与徐志摩等出版《新月》月刊。

认识作者：文绉绉（zhōuzhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（diàn）户：佃，租种土地。轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。字词疏通整体感知

自由阅读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：

（1）文中写了母亲哪些方面的事（概括至具体）？

（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个

的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。勾、画、圈、点、写。A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。——谆谆教导，严格督学B．母亲从不在别人面前骂我一句。——保护孩子的自尊心，教子有方C．我说了不该说的话，她重重责罚我。——责罚严厉，教我做人D．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。——能忍能让，宽以待人，品性善良1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？E．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。F．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。——正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱母亲的性格：母亲是一个对“我”管教严格、宽容善良、仁慈温和又很刚强的人，是我的恩师、慈母、严父。

讨论交流

（1）写了母亲几个方面的事（概括）：

一是对“我”的管教；

二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；

三是如何对待他人对自己人格的侮辱。一是对“我”的管教。学习上的督促做人上的训导(5)(6-7)②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾。(8)(9-11)三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。(12)1、请说说母亲是一个怎样的人？

母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。说一说2、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情主题思想

课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的怀念和敬意。九年的读书生活（1-4）母亲是母亲对“我”做人的教育（5-12）一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师恩师文章结构（板书）拳拳慈母恩（1）课文前四语段，只有一句提及母亲，而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概括的文题无关，作者这样安排行文结构的用意是什么？点明环境与教育对一个人性格养成所起的奠基作用，为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末呼应。

作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。合作探究品味语言1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。——用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。——表现了作者谦逊的态度。表达了作者远离母亲后对母亲的怀念，（没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了20多年），说明了母亲给“我”的教益是多么大。3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前面加了“如果”是一种假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。母亲之花——康乃馨知道吗？中国的母亲花——萱草早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。

萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经、卫风、伯兮》里载：“焉得谖(xuan）草，言树之背？”谖草就是萱草。背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱。另一称号忘忧（忘忧草），来自《博物志》中：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。”诗经疏称：“北堂幽暗，可以种萱”；北堂即代表母亲之意。古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧。唐朝孟郊《游子诗》写道：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草花。”

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦(黎巴嫩）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）名人谈母爱自古以来民间的俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养男不知娘辛苦，养女点点报娘恩。

虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说……抒情吧：（完成课堂反馈一）