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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《做最好,老师》,读书体会

暑假里，我又一次拿起了李镇西《做最好的老师》这本书。又有了新的感受。什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更专心？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今天处理突发事情是不是比昨天更机敏。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有可惜，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教导教学中达成自己力所能及的最好程度。从某种意义上说，本书就是李镇西老师“自己和自己比”的真实记录。好多身处“迷茫”中的教师从中找到了方向，看到了未来和梦想。

我们每一位教师都理应做一位最好的老师，首先是要做一个受孩子衷心爱戴的老师。怎样才能让孩子热爱我们呢？李老师这样说到：“一个受孩子衷心爱戴的老师，确定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教导都无从谈起”。回想我自己的教学历程，确实，一名教师只有责任心是远远不够的，由于责任心是出于职业道德的模范和要求，有责任心方能成为合格的教师，尚且够不着最好的老师；对学生发自内心的关切和保护，方能成为最好的老师。大爱无疆，大爱亦无形却又无处不在，李老师做到了。他用自己的言行诠释者“爱是永恒的教导理念”的教导思想。教导是什么？出名教导家陶行知先生说过：“真教导是心心相映的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”李老师之所以能够做到，是由于他无论是在教导思想上还是教导实践中，无不坚持“爱，既是教导的手段，又是教导的内容”，正因如此，李老师自然地认为“没有爱，便没有教导”。爱学生，不单单是赏识优秀的学生，而是怀着一种责任把赏识与期望投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱”就是一份纯真、一份严肃、一份责任感；“爱”就是民主、就是对等、就是把“童年还给童年”、就是为学生的“美观人生”奠定美好的开头。是对全体的学生及学生的成长以至未来一生的负责。

《做最好的老师》给了我好多新的启示，新学年我将任教一年级的数学教学工作，一年级小学生年龄小，自理才能差，更需要我有足够的爱心和细心，引导孩子快些由不适应到适应。将在自己平凡的工作岗位上尽

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