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据报道,最近,一位“洋教授”靠着直播化学测验急速走红网络,并吸引了超过200万的粉丝观看。视频中,这位“洋教授”穿梭在瓶瓶罐罐的化学药品和各式各样的化学器材之间,制作出了“大象牙膏”“穿云箭”“腾云驾雾”等多种神秘现象,单条视频最高点击量超过1500万。

相信不少人在中学阶段最不热爱的课程莫过于化学,不仅“看不见、摸不着”,离我们的日常生活又太远,好多被老师描述的化学回响,也只能在书本公式中表达出来,既枯燥乏味,还要不厌其烦按照老师要求成天念经式地背诵化学元素周期表。至于课堂化学测验,由于顾忌学生安好或老师本身缺乏实践操作阅历,稍有风险的测验课程根本都不会在课堂上展现。以至于前面学后面忘,好多学生也提不起学习化学的兴趣。

这位67岁的“洋教授”之所以广受年轻学子甚至好多中年人的追捧,吸粉超百万,就在于他的测验教学得志了人们直观了解化学回响的心理,将枯燥的化学回响公式用生动的测验直观呈现出来,让好多人感受到了化学的魅力。而对于好多在校学生而言,通过这样的测验课程教学,能够大大促进他们提高学习化学的兴趣。

应当说,“洋教授”直播化学测验视频走红,背后折射出的也是我们学校测验课程匮乏的普遍现状。其实“洋教授”所做的这些看似很“希奇”的化学测验,根本上都是普遍的化学回响现象,好多化学老师都不难做到。之所以没有人做或不容许尝试,除了教学阅历缺乏和存在少许风险之外,更在于这样的测验课程在应试教导方面“用不上”,既麻烦又有风险,考试还用不上,学校不激励,老师自然也就不愿“多此一举”了。

其实,课堂化学测验不只是对书本理论的一项检验或是直观再现,更在于它能让学生感受学科学识的魅力,从而提高学习学识的兴趣,变被动采纳为主动求索。另外,“洋教授”表示的“大象牙膏”“腾云驾雾”等化学测验,虽然在“行家”看来不过是“小儿科”,却给求知欲旺盛的莘莘学子们开展了无穷的想象空间,更能激发学生们思维的拓展。正如有网友所言,一堂测验课,胜读三本书。

无论是大学还是中学,没有化学测验的化学课堂是不完整的。但现在好多中学甚至大学的化学教学,根本上都是“理论讲解”。有奇怪心更加强的学生通过网络添置某些化学药品自己做“测验”,由于没有老师示范模范操作,由此造成伤害也是频频展现。应当说,“洋教授”直播化学测验视频走红,既让我们看到化学测验的魅力,促进化学课堂测验的普及开展,同时也务必指点宏大学生观众

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