初中物理-电流和电路复习教案新部编本(教师)

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan电流和电路一、电荷1、带了电（荷）：摩掠过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、使物体带电的方法：定义：用摩擦的方法使物体带电①摩擦起电原由：不同样物质原子核拘束电子的本事不同样实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使能的转变：机械能-→电能②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。③感觉带电：因为带电体的作用，使带电体周边的物体带电。3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩掠过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失掉了电子负电荷：规定：毛皮摩掠过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子获取了节余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：查验物体可否带电。原理：同种电荷相互排斥的原理。6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑（C）元电荷e1e=1.6×10-19C7、中和：放在一起的等量异种电荷完整抵消的现象扩展：①若是物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，节余的电荷可使两物体带同种电荷。②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实质上电荷总量保持不变，可是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan二、电流1、形成：电荷的定向搬动形成电流注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向搬动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向搬动形成电流。、方向的规定:把正电荷搬动的方向规定为电流的方向。注：在电源外面，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向搬动的方向相反3、获取连续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。(1)、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。5、单位：(1)、国际单位：A(2)、常用单位：mA、μA、换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA6、丈量：、仪器：电流表，符号：、方法：㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不①电流表要串通在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，不然指针反偏。③被测电流不要高出电流表的最大丈量值。Ⅰ危害：被测电流高出电流表的最大丈量值时，不单测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A和0—3A。丈量时，先选大批程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可丈量，若被测电流小于0.6A则换用小的量育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan程，若被测电流大于3A则换用更大批程的电流表。④绝对不同样意不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原由电流表相当于一根导线。三、导体和绝缘体：1、导体：定义：简单导电的物体。常有资料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原由：导体中有大批的可自由搬动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向搬动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参加定向运动2、绝缘体：定义：不简单导电的物体。常有资料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原由：几乎没有自由搬动的电荷。、“导电”与“带电”的差别导电过程是自由电荷定向搬动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体能够是导体，也能够是绝缘体。4、导体和绝缘体之间并无绝对的界限，在必然条件下可相互转变。必然条件下，绝缘体也可变成导体。原由是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的拘束变成自由电荷。定义：能够供给电流的装置，或把其余形式的能转变成电能的四、电路装置。1、组成：作用：在电源的内部不停地齐聚正电荷负极齐聚负电荷。以持续对外供电①电源化学电池干电池蓄电池充电时，电能—→化学能分类供电时，化学能—→电能光电池发电机光能→电能机械能→电能②用电器：定义：用电来工作的设备。工作时：将电能—→其余形式的能。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan③开关：控制电路的通断。④导线：输送电能2、三种电路：①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特点：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很简单引起火灾。3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。4、连接方式：串通并联定义把元件逐一按次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特点电路中只有一条电流路径，一处段开所电路中的电流路径最少有两条，各支路实用电器都停止工作。中的元件独立工作，互不影响。开关控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的作用开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯5、鉴别电路串、并联的常用方法：(选择适合的方法熟练掌握)①电流解析法：在鉴别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串通；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不单一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串通；若另一个用电器不受影响依旧工作则这两个用电器为并联。③节点法：在鉴别电路时，不论导线有多长，只要此间没实用电器或电源，则导线的两端育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan点都可看作同一点，进而找出各用电器的共同点④察看构造法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，察看各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串通；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。⑤经验法：对实质看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可依据他们的某些特点判断连接状况。练习题：一、单项选择题1.一个物体接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，则这个物体（）A.带负电B.带正电C.不带电D.带正、负电都可能2.在图1所示电路中，当开关S闭合时，能看到以下的哪一种现象()A.只有灯L1亮B.只有灯L2亮C.灯L1和L2都亮D.灯L1和L2都不亮图2图13．某同学误将开关S接成如图2所示的电路，一旦闭合开关S，那么（）A．电流表被烧坏B．灯泡被烧坏vC．电压表被烧坏D．不会发惹祸故同学们经过实践列出了白炽灯的常有故障与检修方法，此中一项的相关状况以下表所示，这个故障的可能原由能够概括成一个，这个原由是（）故障现象可能原由检修方法1、灯泡断丝了换新的灯泡灯泡不亮2、灯头内的电线断了换新的电线并接好3、灯头、开关等处接线松动检查加固A.电路出现了短路B.电路出现了断路C.用电器太多D.供电电压偏低了5.如图3所示各电路图中，电流表和电压表使用均正确的选项是图（）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan图36、干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发，越梳越蓬松，主要原由是（）A、头发消散了水分后变硬B、因为摩擦起电，头发带同种电荷而相互排斥C、因为太阳照耀和摩擦产生热而使头发膨胀D、因为梳子机械分别作用使头发相互分开7、1A大体是以下哪个用电器的工作电流（）A、收音机B、手电筒C、家用冰箱D、家用空调8．相关电流表和电压表的说法中，错误的选项是（）A、电流表与被测电路串通，电压表与被测电路并联B、使用前均要检查指针可否对准零刻度线C、使用两种电表时，均要注意选择量程D、两表均不能够直接接在电源两端小明在加油站看到一条醒目的口号：“禁止用塑料桶装运汽油”。小明对此有以下理解，你以为此中正确的选项是()组成塑料的分子问缝隙很小，汽油会纷至沓来地溢出塑料桶来汽油与塑料桶发生化学反应，塑料桶将被融化汽车运转中汽油和塑料不停发生摩擦，累积的电荷太多简单发生放电引起火灾塑料是热的良导体，汽车运转要发热，热经过塑料桶传给汽油达到燃点会引起火灾二、填空（14×2=28分）1.自然界中只存在两种电荷：和电荷。它们间的相互作用是同种电荷互相，异种电荷相互。如图1所示是电流表的使用上分别存在的问题，请在下边横线上写出造成其现象的原由。图1甲同学的问题：____________________________________；乙同学的问题：____________________________________；丙同学的问题：____________________________________。3.如图2所示，L1、L2、L3是三个同样的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若只将A、B相连，则电灯________发光，它们是________联的。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰图2精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanABBCCD(1)(2)(3)图34．如图3所示，为四个用丝线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的状况，D球带负电，另外三个球中，必然带正电的是；可能带负电的还有；可能不带电的有5、五彩斑斓的小彩灯给街道、商店和旅游区增加了喧杂的气氛。一串小彩灯的灯泡经常有四五十只，这么多的小彩灯是怎样连接的呢？小明同学草市场上买了一串小彩灯，按以下步骤进行实验研究：⑴把所买的这串小彩灯接入电路，闭合电键后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯，闭合电键后发现所有小彩灯均不发光。依据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以方式连接的。⑵电源插头处的电流为220mA,则经过第23个小灯的电流为________A。6．判断以下电路元件的连接是串通仍是并联的。教室里的几盏日光灯是______的。手电筒里两节干电池是______的。教室里的一只电键控制一盏电灯，电键和灯是______的。马路上排成一行的路灯是______的。节日里大楼四周一排排彩灯是______的。7．如图1所示的电路图中：灯泡EL1和EL2是______（选填“串通”、“并联”）。电键SA1控制______，电键SA2控制______，电键SA3控制______。当电键SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡EL1______，灯泡______EL2______（选填“发光”、“不发光”）。8．图2所示的电路图中：灯泡EL1和EL2是______联。闭合电键，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。(3)灯泡EL1的灯丝断了，闭合电键，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。三、