人教版九年级物理上册期末复习实验综合

人教版九年级物理上册期末复习实验综合（含答案）第13章、简答、实验、探究题(本大题共4个小题，共31分)19．(10分)(1)炎炎烈日下，北海银滩的沙子热得烫脚，而海水却很清凉，这是为什么？请你运用学过的物理知识解释。答：这是因为海水的比热容比沙子的比热容大得多，在同样受热的情况下，水和沙子吸收相同的热量，沙子的温度升得高，因而沙子热得烫脚，而海水很清凉。(2)夏天，人们在开启啤酒瓶盖的瞬间伴有“嘭”的一声，瓶口有一股“白烟”出现。请你用所学的物理知识解释以上现象。答：开启啤酒瓶盖瞬间，瓶内水蒸气迅速膨胀对外做功，水蒸气的内能减小，温度降低，液化成小水珠飘散在空中，即为我们看到的“白烟”。20．(6分)学习分子的有关知识之后，小王等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系。在观察研究的基础上，他们提出了以下的猜想：猜想一：分子运动快慢与温度没有关系；猜想二：分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快。为了研究猜想一是否正确，小王等同学进行了如下实验：如图所示，取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水。小王他们发现温度高的那杯水中的颜色变化得快一些。小王他们通过分析归纳，总结得出分子的运动快慢和温度之间的关系。请回答下面问题：(1)通过实验得出的结论是分子运动的快慢与温度有关，且温度越高，分子运动速度越快。(2)实验过程中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水。所运用的一种研究方法是控制变量法。(3)实验过程中不能(选填“能”或“不能”)用玻璃棒搅动杯中的水。21．(8分)如图甲所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和B，将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热，用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间。下表是小明记录的实验数据。液体质量/g初温/℃加热时间/s末温/℃A602045B602012045(1)组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和电加热器。(2)加热液体A所用的时间如图乙所示，为70s。(3)上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较大(选填“大”或“小”)。(4)小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制加热时间(选填“加热时间”或“升高温度”)相同。22．(7分)(昆明中考)在探究“物质吸热规律”的实验中：(1)取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器里，用同样的两个酒精灯对它们加热(如图所示)。加热时，上下缓慢地提拉搅拌器，这是为了水和煤油受热均匀。(2)实验中加热时间相同，水和煤油吸收的热量可以认为是相同的，假设加热时间1min吸收的热量为Q。经过实验得到了以下两组数据：液体名称质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min吸收的热量水20020271Q27351Q35421Q煤油20020351Q35511Q51661Q从表中的数据可以得到：①相同质量的水或者煤油，它们吸收相同的热量后升高的温度几乎是相同的；②相同质量的水和煤油，它们吸收相同的热量后升高的温度是不相同的。(3)由(2)中①、②两个结论发现，不同物质吸热的本领大小不相同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是比热容。(4)春城昆明之所以冬无严寒，夏无酷暑，一个原因是高原明珠“滇池”对气温起到了调节作用，因为水的比热容较大，当水吸收或放出相同的热量，温度变化较小。第14章、简答、实验、探究题(本大题共4个小题，共31分)19．(8分)如图所示是一小球从高处落下，碰到地面后又被反弹回去的频闪照片。(1)你从照片中可获得的信息有(要求从不同角度)：①小球与地面每碰撞一次机械能总量会减小；②动能和势能之间可以相互转化。(2)在整个不断反弹的过程中，小明说：“小球的机械能变小了，所以能量可能消失。”这种说法正确吗？为什么？答：这种说法不对，小球每次碰撞，有一部分机械能转化为内能，在上升和下降过程中克服摩擦做功，又有一部分机械能转化为内能，所以小球机械能变小，但能的总量保持不变。20．(8分)老师用如图1所示实验装置，加热试管使水沸腾，发现试管上方的小风车开始不停地转动；由此引出以下问题，请利用所学的知识回答。(1)图1实验中能量转化方式与图2中汽油机的哪个冲程相同？丁。(2)若某四冲程汽油机的功率为36kW，做功冲程每次对外做功800J，则在1s内该汽油机能完成180个冲程，此汽油机飞轮的转速为5400r/min。(3)如图3所示的是等质量的两种液体吸收的热量与温度变化情况的图象。根据图中提供的信息判断，这两种液体中，选择乙液体作为汽车冷却液效果会更好。21．(8分)如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体初温相同。(1)比较不同燃料的热值，应选择甲、乙两图进行实验，比较不同物质的比热容，应选择甲、丙两图进行实验。(2)若在研究不同燃料热值实验时，记录数据如下表：燃料加热前液体温度/℃燃料燃尽时液体温度/℃燃料的热值/(J/kg)115352.4×10621525？根据表中数据计算：完全燃烧10g燃料1放出的热量为2.4×104(2分)J；燃料2的热值是1.2×106(2分)J/kg。(3)通过实验得到的燃料热值与实际相比偏小(选填“大”或“小”)，你认为出现这种情况的主要原因是燃料不可能完全燃烧或燃料燃烧放出的热量不可能完全被液体吸收。22．(7分)木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到了下表的数据：燃料的质量/g100200300400燃料完全燃烧放出的热量Q木柴/J1.3×1062.6×1063.9×1065.2×106Q焦炭/J3.0×1066.0×1069.0×10612.0×106Q木炭/J3.4×1066.8×10610.2×10613.6×106(1)从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全燃烧所释放的热量是不相同的；对于同一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越多。(2)从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料，完全燃烧放出的热量和燃料质量的比值是不变的，这个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称为燃料的热值，它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大小的物理量。(3)在烧水过程中，人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸收，为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例，物理学中引入热效率来描述，我们总是希望它的值越大越好。第15章、作图、实验、探究题(本大题共4个小题，共31分)19．(9分)(1)(云南中考)如图所示，电流表的示数为0.34A。(2)如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联，开关S在干路上，电流表只测通过L1的电流，导线不能交叉。题图答图(3)在虚线框内画出如图所示的实物电路的电路图。20．(6分)小刚用两只灯泡连接成电路并闭合开关后，发现两灯都亮；断开开关后两灯都不发光，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下是小刚设计的三种判断方法。方法一：把其中一只灯泡从灯座上取下，观察另一只灯泡是否工作来判断；方法二：把任意一根导线断开，观察两灯泡是否工作来判断；方法三：把任意一个灯泡的两个接线柱用导线连接起来，观察另一只灯泡是否工作来判断。(1)小明设计的这三种方法中，第一种方法，在取下其中一只灯泡，闭合开关时，根据观察到另一只灯泡仍发光的现象，判断出该电路是并联的。(2)在用方法二和方法三进行判断时，发现这两种方法都存在不足之处，方法二的不足是如果断开的是并联电路的干路导线，两只灯泡都不发光，和串联电路一样，无法判断电路的串、并联，方法三的不足是如果是并联电路，会造成电源短路。21．(6分)(成都中考)在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故障的原因可能是B。A．某段导线断开B．某接线柱处接触不良C．某灯泡被短路D．电流表被烧坏(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为0.22A。(3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是A。Ia(A)Ib(A)Ic(A)0.160.150.14A．可能是测量误差造成的B．是没有对电流表调零造成的C．串联电路中各处的电流本来就不等D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小22．(10分)(淄博中考)在“探究并联电路中的电流关系”实验中。(1)小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，并改正。如图所示。(2分)(2)连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置(O为指针转轴)。如图所示。(2分)(3)小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流I总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和。(4)第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻＜(选填“＞”“＜”或“＝”)灯泡L2的电阻，若两灯泡灯丝长度相同，L2的灯丝更细。(5)连接电路时，开关要断开(选填“断开”或“闭合”)。(6)连接电路后，小明闭合开关，发现灯泡L2亮、L1不亮，则产生这种现象的原因可能是灯泡L1断路。(7)小明换用不同规格的灯泡的目的是使实验得出的规律具有普遍性。第16章、作图、实验、探究题(本大题共4小题，共31分)19．(9分)(1)电压表的示数是12.5V。(2)请根据实物图，画出相应的电路图。题图答图(3)火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时(每扇门的插销相当于一个开关)，车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。20．(5分)(贵阳中考)实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：(1)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡L1两端的电压，闭合开关，电压表的示数(如图乙所示)是1.7V。(2)测量电路中导线的电压，测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较细(选填“粗”或“细”)的导线，原因是在长度和材料相同时，横截面积越小电阻越大，分压越大，更易观察到实验现象。(3)完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是开关也是电路的一部分，需要通过实验验证它是否分压。21．(10分)(贺州中考)如图所示，在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同，a、b、d长度相同。(1)该实验是通过观察电流表的示数间接比较导线电阻的大小；(2)选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的材料有关；(3)选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的长度有关；(4)选用导线b、d分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关；(5)影响导体电阻大小的因素除了上述因素外，还可能跟温度有关。22．(7分)用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。(1)实验室中有一铭牌上标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，如图甲所示。若要把它其中的两个接线柱(标有字母的)连接到电路中去，共有2种接法；“20Ω”指的是A、B接线柱间的电阻值，“2A”指的是滑动变阻器允许通过的最大电流为2A。(2)现在给你电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图乙中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗。(3)如果你还想知道电路中电流的变化情况，需在电路中再串联一个电流表，并增加一根导线。(4)开始实验后，如果甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是滑动变阻器接的是下面两个接线柱。第17章、作图、实验、探究题(本大题共4个小题，共31分)19．(8分)(1)如图所示，电源电压为6V保持不变，现有5Ω、10Ω、40Ω电阻各一个，请你用其中两个电阻在图中虚线框内连成电路，使图中的电流表的示数为0.75A。要求画出电路图，并标明连入电路的电阻阻值。(2)请将电源、电流表和电压表三个元件的符号填入如图电路的虚线框内，并将电路补充完整。要求：开关S闭合后，电流方向如图所示，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡L变亮时，电压表的示数变小。20．(8分)(桂林中考)小飞在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5Ω，10Ω，15Ω，20Ω)、开关、导线若干。(1)在按电路图连接实物时，开关必须处于断开状态；在实物图中，滑动变阻器的滑片要移到最左端(选填“最左端”或“最右端”)。(2)图乙是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数不变，电压表的示数不变。(均选填“变大”“变小”或“不变”)(3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线画“×”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确。如图所示。(2分)(4)问题解决后，他们接入10Ω的电阻进行实验，并得出下表中的数据，对数据进行分析后得出实验结论是：电阻一定，通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比。(5)接下来他们分别接入其他电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如图丙所示图象，请你通过图象中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U＝1V。21．(7分)(毕节中考)小刚同学在做“用伏安法测量