课内比教学活动心得体会范文

第38页共38页课内比教学活动心得体会范文课内比教学活动心得体会范文。紧张而有序的“课内比教学”活动正紧锣密鼓的进展着，我作为其中的一员，经历了赛课、评课等比教学过程，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与才能的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰富的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。“课内比教学”活动，让我看到的是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同事。一堂堂精彩的赛课充分表达出了授课教师的细心、耐心和精心。教学目确实实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是表达出了各年龄段教师较强的综合素质和过硬的教学才能。本次“课内比教学”活动让我懂得了认真组织的课堂是多么的美妙。多媒体中的动画与幅幅动人场面引领着孩子们走进乐趣无比的教学气氛中。课堂中教师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习气氛中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，让我们的课堂不再沉闷，不再是教师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主人。语文课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本，主导着学生学习使学生学而有得，教学环节中的分析^p课文到拓展延伸等环节就是教师领着学生们走进文本，再走出文本步入现实的生活。这样的知识与理论的严密结合，就是让学生们能学以致用。本次活动让我想到了“木无本那么枯，水无那么竭”作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决头活水的问题。教学有法，但教无定法，我认识到自己要勤于学习，大胆理论，不断总结经历教训，才会探究出适宜新课标要求和学生特点的教学方法。F132.本次“课内比教学”活动的开展，让我认识到：长期的教学生涯使我积累起来许多的职业倦怠意识，让自己上课变得漫不经心，自以为是，也曾经因为学生的一次错误或过失而大发雷霆，而无视了好好关心学生、耐心的教育学生。通过“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习进步的机遇，除了做好手头上的教育教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教育理念与方法，努力进步自己。我相信：我一定会踏上新的征途，获得新的成绩，创造辉煌的明天。得到了进步。我看到，寂静的课堂变得活泼，通过本次的课内比教学活动，进步了我的课堂教学的效果，锻炼了我的教学根本功，促进了我的专业成长。通过课课内比教的形式，交流有关理念、任务的理解和理论方式，讨论如何解决问题，让我在充分的理论与思维碰撞中产生教学上的顿悟。挑选教学中国____同存在的问题，进展合作讨论，到达了专题研究的目的。开放课堂、开放资料、开放管理，让教师之间，互相借鉴，实现了双赢。在课内比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了经历，丰富了阅历，曾受冷落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在循循善诱下悄悄翻开，学生的很多见解令为师者耳目一新。“课内比教学活动”使我受益匪浅：发挥骨干教师的作用，凸显合作互助精神，实现教育相对的平衡开展。这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改变，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。它将促使我们这些教育工作者肩并肩、手拉手，共谋开展，共同耕耘，共同收获，共同创造更辉煌的明天。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读数学“课内比教学”心得体会数学“课内比教学”我校的“课内比教学”活动在领导的重视下，全体教师的积极参与，开展得如火如荼。聆听了不同年级、不同学科教师的课，收获良多。置身于不同教师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获和体会。一、发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。针对同学科之间的互相学习，活动中我参与的是数学科比武。听了学校数学教师的课，收获颇多！以前总是觉得数学课堂枯燥乏味。这次活动让我懂得了数学课堂也是如此的妙不可言。优美深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般的数学迷宫，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中教师春风化雨般的引导和点拨、满面春风的微笑和亲切和蔼的启发，让学生在轻松自如的学习气氛中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是教师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。教学生数学的目的是让学生“用数学”，数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将数学知识运用于实际生活中，教学环节中的分析^p导入到拓展延伸的环节就是教师们带着学生们走进生活，再将数学知识运用于我们的生活的过程。这样的知识与理论的严密结合，就是让学生们能学以致用。二、发现同事的缺乏，作为自己教学的警示牌。但也有极少数教师仍不能摆脱传统教法的束缚，不敢放手让学生去考虑，去分析^p，去计算，去总结。没有真正把学习的自主权交给学生，因此听起来也肃然无味，教学效果不佳。三、弥补自己的缺乏，进步自己的业务程度。在这次的“”的活动中，我进展了一年级数学《0的认识》这个内容的教学展示，虽然自我感觉良好，但同事评议时发现的问题并不少。像什么要求不明确、重点不突出、难点没打破、鼓励太吝啬等小问题不少，特别是对低年级的组织教学不得法是一个突出问题。这次评课时，同事们给我出了一些高招，使用起来非常管用。当学生的注意力开始分散、教室里显得比较混乱的时候我说“一二三。”同学们马上会说：“坐端正！”多数同学都会坐端正并安静下来望着教师。假设这时还有学生在搞其它的事情，我就说：“一双手。”学生会马上说：“放桌上！”绝大多数学生都会把手放在桌上坐得端端正正的，个别还在搞事的学生也会受到其他学生的检举。假设我希望学生的动作快一点，我就会说：“比一比，看哪个同学先做好！看哪个组先做好！”学生很快就会按教师的要求做好。对做得好的学生我及时表扬他们，像“你做得真好！”、“你真聪明！”这些鼓励的话语经常送给学生，学生越来越听我的话了，学生也越来越喜欢我的课了。只要学生喜欢我的课，教学效果一点儿也不用担忧。从学生上课不理我到学生想上我的课这一转变过程中，我体会到进步教师业务程度的宏大作用，也感受到作为教师受到学生喜欢的乐趣。四、发扬自己的特长，形成自己的风格。通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事们的话说，我备课认真、课前准备充分、教学目的明确、可以抓住重点进展教学……总之，我属于努力的教师，但缺少教育低年级学生的艺术。当我认识了自己的短处以后，我就可以对症下药，向同事们讨教教育低年级学生的方法，争取搞好低年级的组织教学，让自己所学在小朋友的心灵上起到美妙的作用。这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发现了自己在教学中的长处和缺乏，而且能以同事的长处来弥补自己的缺乏，以同事的短处作为自己教学的戒备，逐步形成自己的教学风格。因此，我发自内心地感慨：“这个活动搞得好！在学校教务处的统一安排下，深深感触到：这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与才能的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们，尤其是给我们刚出来的青年教师送上了一份丰富的精神大餐，让我们回味无穷……这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。一节节课堂的教学充分表达出了教师们的细心、耐心和精心。教学目确实实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作，更是表达出了新时代教师的综合素养和极其过硬的根本功。这次活动让我想到了“木无本那么枯，水无那么竭”作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有不断地给自己充电才能解决头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆理论，不断总结经历教训，定会探究出适宜新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必须深化持久地开展下去，以此推动教育事业的开展。中学课内比教学心得体会中学课内比教学心得体会范文一**年11月16—17日，我有幸参加了初中生物课内比教学活动，是自己一次很好的学习时机，我通过本次学习与全县的很多生物教师进展了充分的交流，对课堂组织，学生现状，学习状态等畅所欲言，心中困惑，内心焦虑也互相释放，算得上是一次生物教师的大会餐，为此体会甚多。一、教师过硬的根本功每位教师可以在如此场面宠辱不惊，关键就是根本功扎实。简练而到位的语言，明晰的嗓音，语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的答复及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。当然教学根本功不仅包括教师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析^p、重新组织、策略的合理运用的才能以及应对突发状况的处理才能等。而这些教师无不做的恰如其分。二、注重创设情境巧妙导入高效巧妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。好的开头就是成功的一半，一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。比方：花桥中学的刘教师所讲授的《尝试对生物进展分类》这一课当中，教师紧紧与我们的日常生活相结合，在洗菜时发现菜叶上有菜青虫，怎么知道它是一种怎样的食物？教师引导学生想方法怎样去解决，学生通过讨论和交流，不但想出了好的方法，而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课，带着问题。这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的引入了本节课题。三、注重学生自主探究才能的培养每位教师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。在学生的讨论交流之后,逐步对现象进展分析^p,深化到问题的本质,进步了学生分析^p问题的才能。教师给以简单的指导。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。四、目的的达成明晰自然各位教师的课给我的总体感觉是很朴实，很自然。但是细细品味，每一环节之间过渡自然，衔接自如，通过设置适宜的问题情境过渡到下一环节。教师利用不同更好的诠释知识让课堂显得更加真实，也凸显了教师教育智慧。另外知识目的仅仅是三维目的之一，在学生亲自动手或讨论交流的的过程中也很好的到达才能目的与情感目的，真的做到了“润物细无声”。五、形式明确，应用纯熟教师们都应用了小组合作，先学后教的教学形式，表达了学生的主体地位，也表现出学生是学习的主人。教师在课堂上引导的恰当、适时，课堂上活力盎然，表达了生命性特点。当然这次活动中，年轻教师在课件制作中具有明显优势，课件内容安排合理，问题设计合理到位，整个构造自然明晰，每张幻灯片的背景展示应用技巧都充分表达，是我们老教师望尘莫及的，表达出老教师的短板，因此在电子白板使用，优课的工具功能，课件的制作，都是今后重点练习的内容。范文二县召开了第三届课内比教学的活动，作为教学经历欠缺的我来说，是一次锻炼和学习的时机。为了能进步自己的教育教学程度，我抱着学习的态度参加了此次活动。“课内比教学”活动，给我们教师又一次难得的学习时机。课堂教学充分表达出了教师们的细心、耐心和精心。教学目确实实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作，更是表达出了各年龄段教师的综合素养和过硬的根本功。我听着教师们的课，我想教师们的语言竟有如此之魅力，有的教师在教学时，让学生一边观看图片，一边听教师声情并茂的介绍，一下子就勾起了学生思绪。教师扣人心弦的过渡语言，不仅衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。卫教师的课，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力，特别是他的范读，好似使人身临其境一般。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。杨教师特别关注学生学习的过程、学习的方式。一方面在课堂教学中，他把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，在教师的指导下，师与生、生与生进展交流对话，让学生用适宜自己的方法去进展自主学习。不仅有效地培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，还培养了综合运用知识、方法解决实际问题的才能。我们将以此次活动为契机，努力学习，努力工作，用自己高尚的师德，扎实的根本功，用自己的爱心和耐心为农村教育事业继续做出自己的奉献。范文三此次比赛已经完毕了，通过这次比赛，我收获了很多，从中学到了很多的知识。作为一名教学经历不多的新教师，参加此类比赛对我来说是一次难得的提升与锻炼的时机。通过这次的赛课和听课，我觉得一节好的公开课应具备以下内容：一是应该可以表达新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是应该让学生有收获的同时有一定的情感上的感悟，应是一堂有效的课；三是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到本质性的作用。通过本次公开课，我感受到要上好一节课，应注意到以下几点：1、课前做好充分的准备。教师要深化钻研授课内容，注重研究教材教法，要充分做好课前准备工作。不同的课程类型和内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必需要考虑到学生对课文所描绘的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。例如，我上的是七年级英语第六单元doyoulikebananas?的self-check部分，我设计的导入部分是一个单词游戏，原定设想是应该能活泼课堂气氛，可我没想的是学生对之前所学的新单词压根不熟悉，导致游戏进展起来不是蛮顺利。2、在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪一高涨，整节课的气氛就会很活泼，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活泼，对教师所提问题会做出很快的反响，于是师生配合能呈现出较好的效果。3、课堂要真正表达出教师为主导、学生为主体的教学理念。提倡把课堂还给学生，让学生有自主学习和考虑的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生的练习时机，而教师要做的是“闲在课堂，忙在课外”。4、要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。好孩子是夸出来的，教师在课堂上经常用些鼓励性的话语，如：great,goodjob,you’reclever等等口令，不仅能维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。这次的公开课的体验，我更加认识到自己的缺点和缺乏，今后应该多多研究教学，力争让自己迅速成长起来。我想在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，从而进步自己的教学程度，使枯燥的专业教学具有一定的特色，让更多的学生喜欢上英语课。范文四经过这次课内比教学，使我成长很多。听了许多不同地方、年龄教师的讲课让我学到更多的教学方法，得到许多良师益友。下面我就谈谈这次课内比教学比赛给我带来的一些感受：首先，我对教师有了一个新的认识，不能以消极的态度去面对自己的职业，要真正认同教师这个职业，以积极乐观的态度去参与工作与学习。教师是阳光下最耀眼的职业，我们要真正做到对得起教师这两个字，教书育人，发自内心的去关心保护学生，让学生感受到我们的爱，改变学生对教师的一些偏见。其次,在其他教师那里学到了音乐学科的特点及好的教学方法，开启了上好音乐课的思维与灵感。音乐学科的教学特点在于三大点：音乐性、审美性、过程性。新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的思维和身体真正的“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、记忆、注意、思维、想象等智力因素都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验状态最富有创造性，也就是说只有课堂充满生动活泼的气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓重，思维才会活泼，学习效率才会进步。因此在教学中我尝试对学习环境和气氛的创设，获得较好的效果。传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，让学生配合教师的教，时间长了，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿意学也不会学。所以我在课堂中一直告诉自己，要摆正教师的主导地位，主动自觉做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。音乐新课程的根本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的才能，帮助学生树立正确的审美观念，是学生具有高尚的审美情操。所以教师在教学设计时应该考虑到美感才能的开展由简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的比较、评价，培养学生高尚的审美情操。引导学生从真正美妙的东西中，得到美得享受。最后，学会反思。好的教学方法和经历我们可以通过各种渠道获得，但是不去实验，不去尝试，你有再多再好的方法和经历也是毫无用处的。通过这次培训，使我在今后的音乐教学上有了深化的反思。一名优秀的教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断的成长起来的。这次的课内比比赛留给我的记忆与考虑是永久的，使我进步了认识，理清了思路，我将不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。虽然比赛完毕了，但考虑没有完毕，行动更没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，使自己的教学才能和程度更上一个台阶！参加“课内比教学”心得体会今年,湖北省教育系统掀起了“课内比教学，课外访万家”的热潮。我校教师积极响应号召，从九月初开始，先后开展了三轮的教学大比武活动。先以备课组为单位组织了讲课；第二轮在各个教研组中进展了大练兵；第三轮以校级为单位再进展大比武。作为一名年轻的教师，我非常珍惜这难得的历练时机，每一轮讲课我都认真准备。通过这三轮讲课让我在“备、讲、说、评”等各个方面都得到了锻炼。教学大比武活动，为我校的全体教师提供了一个互相启发，互相学习的平台，也为我们搭建了一个展示自我的舞台，展示了我校教师们的精神风貌。作为我个人而言，我感到通过这几轮的比教学活动，让我受益匪浅。从过去的不知道怎样去说课、也不会去评课，到如今渐渐的熟悉这每一个教学环节。每一轮讲练课下来，我总要找资深的老教师〔周教师或王教师〕让他们给我说说这节课哪些地方做的不够好，相比上一次讲课又有了哪些进步。通过每一次的意见汲取以及对自我的剖析，让我在这个过程中体会到了学习的快乐。也让我感受到了自己每一点一滴的进步！在这三轮活动中我们不仅展示了自己，同时还欣赏了其他教师的讲课风采。有被英语汪教师的课堂气氛感染过；有被褚教师的幽默语言逗乐过；有被秦晋教师大胆放手让学生自主学习震惊过；有被李教师的专业化生物语言叹服过……在欣赏他们的同时我也会不断地反思：自己在哪些地方存在缺乏？又该向哪位教师学习？校内的教学大比武活动已经完毕了，作为教师我们对教学理论的探究却是永无止境的，“教学有法，但无定法，贵在得法”“没有最好，只有更好”。只要自己永远保持一颗虚心好学，勤奋善问的心，并在教学过程中不断地进展自我反思，我坚信在不久的将来里，自己一定能成为一名：对学生来说——有魅力；对领导来说——有才能；对整个教育来说——有奉献力的教师！参与“课内比教学”的心得体会参与紧张的“课内比教学”活动终于圆满完成了。历时两月天，我听了15堂课，自己上了一堂课，深深地感觉到这次“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场才能与智慧的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我回味穷。这次活动，不仅是年轻教师更是我们老教师一次难得的学习时机，我收获颇多。让我看到了一群勤于钻研，乐于敬业，与时俱进的同行们。每一堂课，都充分表达出了教师们的细心、耐心和精心。先进的教学理念，崭新的教学方法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教学态度，幽默幽默的教学风格，无不表达了新时代教师的综合素养和过硬的根本功。这次我听到的所有课都妙不可言;王国苹教师新颖的课堂引入、娓娓动听的语言；艾娟娟教师用通俗的导入新课、课堂构造的环环相扣、充分以学生为导向进展教学；许世英教师的妙语连珠、教学构造的严谨、教学态度的和蔼可亲；张艳玲教师以学生遇到过的实际问题为课的引入，教学过程适当进展知识拓展，为学生今后的学习搭建一个良好的平台；刘小平教师以学生生活实际中的游戏导入，以学生自主学习的教学方法、精炼的语言······无不是我学习的典范。各位教师的气定神闲，信手拈来，不禁让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？赞叹之余，更多的是沉思。一、对课程的考虑本次活动的开展，使我对新课标又有了新的认识，对教材又有了新的理解和把握。作为一名一线的数学老教师，我将根据数学的学科特点，致力于学生数学综合素质的培养，促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变，进一步确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于安康持久的开展空间。二、对课堂教学的考虑“以人为本”、一切为了学生的成长、一切为了学生的开展是新课改的核心理念，在今后的活动中，我应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养，把培养学生的情感不再当成语文课的专利。从全面培养学生素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观的培养”放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛，我要努力成为学生的亲密朋友，让学生不再是呆板、默默无闻的模范听众，让他们的个性得到充分的锻炼和张扬，另外在课堂上应充满流动的阳光，让平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正地主人，让师生的情感与个性融在其中，让现实的生活进入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探究。三、对一堂好课的考虑听了这几堂课，使我深深地认识到，向别人学习，仅仅学其一招半式是没有用的，我们不仅要学其形，更要学其神。作为一堂好课，其内在的神在于教师本身精湛的学科修养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧。数学课堂不应只是数学知识的授受之所，也不仅仅是数学方法的交流之地。好的一堂课应该是一扇窗户，翻开这扇窗，孩子们可以洞察更多的奥秘，获得更多的憧憬与向往，好课绝不是教师“为了好而好“的刻意雕琢，而是一种自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。我可以毫不夸张的说我们大桥的教师做到了。在今后的教学中，我仍需不断地加强学习，在理论中不断探究总结，丰富自己的教学经历，要让学生经历数学化的过程，让学生学得轻松快乐，学得生动有趣。让学生在数学王国里自由飞翔。小学语文“课内比教学”心得体会小学语文“课内比教学”金秋10月，我校课内比教学活动悄然落下帷幕，二周时间，我们二年级语文组教师的敬业精神给我留下了深化印象。邓教师的课波澜迭起，层层递进。陈教师的课生动活泼，妙趣横生。刘教师的课平淡中见功底。张教师的课稳重中显素质。我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。通过这次课堂教学比武，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，也给了自己一次锻炼的时机，确实受益不小。“金无足赤，人无完人”在这一次课堂教学大比武活动中，留给我们很多精彩，但也有些许遗憾。下面就我亲身参加这次比武活动后，谈一谈自己的几点体会：我认为教师要让课堂教学精彩，充满活力，又能到达实际效果，要做到“四美”。一、语言要美“眼睛是心灵的窗户”，语言即是通往心灵的路。教师的语言美对学生的语言习惯，逻辑思维的培养与形成有很大的作用。教师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫，富有节奏感的语言引导学生，鼓励学生，能让课堂教学充满诗情画意。二、体态要美体态语，也叫态势语，它包括人们使用口头用语所伴随的手势、眼神、面部表情。教师的一举手，一投足都能影响学生。三、教学设计要美课堂教学是进步教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质之外，还取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目的是否明确，教学方法是否得当，教学手段是否科学，在施行教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否优美。四、生成与预设的正确处理要美教学是个动态生成的过程，学生能否充分地在体验和感受中，在探究和交流中，构建新知，开展思维、获得学习的快乐和成功感，教师对教学动态生成的驾驭起着决定性的作用，假设把课堂生成看作天平的一端，这自然又让我们想到天平的另一端——教学预设，只要你擅长引导，擅长捕捉，擅长发现，擅长挖掘，就能生成精彩的课堂一瞬。经历了风雨就能收获彩虹，经历了磨砺就能收获幸福，经历了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。二年级历来在教师们的眼中课堂气氛都是死气沉沉，死水一潭，但是通过这次活动，我的学生们用实际行动告诉了我：教师，我们可以改变，我们可以做得更好。真的很感谢这次“课内比教学”的时机，让我重新认识了我的学生，也重新认识了我自己，知道了自己身上还有诸多缺乏，在今后的教学工作中我会逐渐抑制，不断完善自己的教学，以期收获新的精彩。参与课内比教学的心得体会紧张的“课内比教学”活动终于圆满完成了。历时两月天，我听了15堂课，自己上了一堂课，深深地感觉到这次“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场才能与智慧的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我回味穷。这次活动，不仅是年轻教师更是我们老教师一次难得的学习时机，我收获颇多。让我看到了一群勤于钻研，乐于敬业，与时俱进的同行们。每一堂课，都充分表达出了教师们的细心、耐心和精心。先进的教学理念，崭新的教学方法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教学态度，幽默幽默的教学风格，无不表达了新时代教师的综合素养和过硬的根本功。这次我听到的所有课都妙不可言;王国苹教师新颖的课堂引入、娓娓动听的语言；艾娟娟教师用通俗的故事导入新课、课堂构造的环环相扣、充分以学生为导向进展教学；许世英教师的妙语连珠、教学构造的严谨、教学态度的和蔼可亲；张艳玲教师以学生遇到过的实际问题为课的引入，教学过程适当进展知识拓展，为学生今后的学习搭建一个良好的平台；刘小平教师以学生生活实际中的游戏导入，以学生自主学习的教学方法、精炼的语言······无不是我学习的典范。各位教师的气定神闲，信手拈来，不禁让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？赞叹之余，更多的是沉思。一、对课程的考虑本次活动的开展，使我对新课标又有了新的认识，对教材又有了新的理解和把握。作为一名一线的数学老教师，我将根据数学的学科特点，致力于学生数学综合素质的培养，促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变，进一步确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于安康持久的开展空间。二、对课堂教学的考虑“以人为本”、一切为了学生的成长、一切为了学生的开展是新课改的核心理念，在今后的数学教学活动中，我应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养，把培养学生的情感不再当成语文课的专利。从全面培养学生素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观的培养”放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛，我要努力成为学生的亲密朋友，让学生不再是呆板、默默无闻的模范听众，让他们的个性得到充分的锻炼和张扬，另外在课堂上应充满流动的阳光，让平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正地主人，让师生的情感与个性融在其中，让现实的生活进入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探究。三、对一堂好课的考虑听了这几堂课，使我深深地认识到，向别人学习，仅仅学其一招半式是没有用的，我们不仅要学其形，更要学其神。作为一堂好课，其内在的神在于教师本身精湛的学科修养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧。数学课堂不应只是数学知识的授受之所，也不仅仅是数学方法的交流之地。好的一堂课应该是一扇窗户，翻开这扇窗，孩子们可以洞察更多的奥秘，获得更多的憧憬与向往，好课绝不是教师“为了好而好“的刻意雕琢，而是一种自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。我可以毫不夸张的说我们大桥的教师做到了。在今后的教学中，我仍需不断地加强学习，在理论中不断探究总结，丰富自己的教学经历，要让学生经历数学化的过程，让学生学得轻松快乐，学得生动有趣。让学生在数学王国里自由飞翔。数学课内比教学的心得体会范文一、发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。针对同学科之间的互相学习，活动中我参与的是数学科比武。听了学校数学教师的课，收获颇多！以前总是觉得数学课堂枯燥乏味。这次活动让我懂得了数学课堂也是如此的妙不可言。优美深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般的数学迷宫，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中教师春风化雨般的引导和点拨、满面春风的微笑和亲切和蔼的启发，让学生在轻松自如的学习气氛中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是教师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。教学生数学的目的是让学生“用数学”，数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将数学知识运用于实际生活中，教学环节中的分析^p导入到拓展延伸的环节就是教师们带着学生们走进生活，再将数学知识运用于我们的生活的过程。这样的知识与理论的严密结合，就是让学生们能学以致用。二、发现同事的缺乏，作为自己教学的警示牌。但也有极少数教师仍不能摆脱传统教法的束缚，不敢放手让学生去考虑，去分析^p，去计算，去总结。没有真正把学习的自主权交给学生，因此听起来也肃然无味，教学效果不佳。三、弥补自己的缺乏，进步自己的业务程度。在这次的“课内比教学”的活动中，我进展了一年级数学《0的认识》这个内容的教学展示，虽然自我感觉良好，但同事评议时发现的问题并不少。像什么要求不明确、重点不突出、难点没打破、鼓励太吝啬等小问题不少，特别是对低年级的组织教学不得法是一个突出问题。这次评课时，同事们给我出了一些高招，使用起来非常管用。当学生的注意力开始分散、教室里显得比较混乱的时候我说“一二三。”同学们马上会说：“坐端正！”多数同学都会坐端正并安静下来望着教师。假设这时还有学生在搞其它的事情，我就说：“一双手。”学生会马上说：“放桌上！”绝大多数学生都会把手放在桌上坐得端端正正的，个别还在搞事的学生也会受到其他学生的检举。假设我希望学生的动作快一点，我就会说：“比一比，看哪个同学先做好！看哪个组先做好！”学生很快就会按教师的要求做好。对做得好的学生我及时表扬他们，像“你做得真好！”、“你真聪明！”这些鼓励的话语经常送给学生，学生越来越听我的话了，学生也越来越喜欢我的课了。只要学生喜欢我的课，教学效果一点儿也不用担忧。从学生上课不理我到学生想上我的课这一转变过程中，我体会到“课内比教学”活动进步教师业务程度的宏大作用，也感受到作为教师受到学生喜欢的乐趣。四、发扬自己的特长，形成自己的风格。通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事们的话说，我备课认真、课前准备充分、教学目的明确、可以抓住重点进展教学……总之，我属于努力的教师，但缺少教育低年级学生的艺术。当我认识了自己的短处以后，我就可以对症下药，向同事们讨教教育低年级学生的方法，争取搞好低年级的组织教学，让自己所学在小朋友的心灵上起到美妙的作用。这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发现了自己在教学中的长处和缺乏，而且能以同事的长处来弥补自己的缺乏，以同事的短处作为自己教学的戒备，逐步形成自己的教学风格。因此，我发自内心地感慨：“这个活动搞得好！在学校教务处的统一安排下，深深感触到：这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与才能的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们，尤其是给我们刚出来的青年教师送上了一份丰富的精神大餐，让我们回味无穷……这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。一节节课堂的教学充分表达出了教师们的细心、耐心和精心。教学目确实实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作，更是表达出了新时代教师的综合素养和极其过硬的根本功。这次活动让我想到了“木无本那么枯，水无那么竭”作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有不断地给自己充电才能解决头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆理论，不断总结经历教训，定会探究出适宜新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必须深化持久地开展下去，以此推动教育事业的开展。2023课内比教学心得体会课内比教学心得体会【篇一】近期，我校组织了课内比教学活动，通过听课和赛课，让我感觉到是个很难得的学习时机。聆听不同年级、教师的课，让我看到了一群勤奋好学，敬业乐业、与时俱进的同行们。语文课的教学充分表达出了教师们的综合素养和极其过硬的根本功。作为一名年轻的教师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：一、教师扎实的根本功和自身的素养。良好的教学根本功是一堂优质课的关键。教师们准确深化抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，明晰流畅美观的书写赏心悦目，值得学习。二、教师独特的语言魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。五倩教师在教学《红领巾真好》时，让学生一边观看图片，一边听教师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。曾叶妮教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生的理解奠定了根底。童霞教师语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。曾叶妮教师的课，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。三、充分表达学生的主体地位。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的承受者，转变为学习的主人，他们不仅有教师的组织下进展共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进展个性化学____。像曾叶妮教师的综合性展示教学，她让学生选择自己喜欢的小组去寻找学习伙伴。这样做充分表达了学生的主体地位。四、注重了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。教师们在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。曾叶妮教师在引导学生综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的才能，非常重视学生合作学习和探究学习的培养。总之，通过课内比教学活动，使我深化意识到构建高效课堂，进步课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目的，只有做到这一点，才能促进学生的学习和开展，减负提质，同时也调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变要我学为我要学，从而使学生获得实际的开展。从教师层面来讲：在课内比教学活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝对是双赢的。【篇二】时值阳春三月时值阳春三月，我校课内比教学活动如火如荼。短短的几周时间时，我们语文组教师的敬业精神给我留下了深化印象。张教师的课波澜迭起，层层递进。桂教师的课生动活泼，妙趣横生。林教师的课平淡中见功底。杨教师的课稳重中显素质。我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。通过这次课堂教学比武，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，也给了自己一次锻炼的时机，确实受益不小。听课，评课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习时机。我深深感触到这次课内比教学，不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与才能的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，为我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。每节课教学充分表达出了教师们的细心、耐心和精心。教学目确实实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织无不展现了中心小学教师的风采作为一名年轻的教师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：一、巧妙地使用媒体。在课堂上几位教师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习的积极性。二、创设语言情景教学。每位教师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用才能的要求。三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位教师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而且每位教师都在课前、课文处理、稳固和拓展时采用了新颖的教学手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习祖国的语言文字的兴趣和激情。四、教师扎实的根本功和自身的素养。良好的教学根本功是一堂常规课的关键。教师们准确深化抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，明晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。通过这这几周的学习，确确实实使我成长了不少，在以后的语文教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经历教师的教学方法，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，逐渐进步语文教学程度。总之，这次活动让我想到了木无本那么枯，水无那么竭，作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆理论，不断总结经历教训，定会探究出适宜新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。【篇三】紧张而剧烈的课内比教学活动终于圆满完成，我经历两周的赛课和听课，深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与才能的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷听课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习时机。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。不同的课堂的教学充分表达出了教师们的细心、耐心和精心。教学目确实实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是综合科各个教室的教学活动的精彩呈现，更是表达出了新时代教师的综合素养和极其过硬的根本功。这次活动让我懂得了我们的生态课堂是如此的妙不可言，从这几位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设计都恰到好处。低语组的张琴教师抓住一年级孩子的特点，设计了各种游戏兴趣教学环节，使孩子们再学中玩，在玩中学;高贵群教师在课堂上循序渐进的引导孩子朗读课文也给我留下了很深的印象;肖炜教师在组织教学时采取的一些实用的好方法使我收获满满，更值得一提的是学校最擅长低段语文教学的程华教师执教的《观察日记》，她对年段目的的掌握，教学环节设计的独具匠心，以及在引导孩子跟着教师一起考虑，一起学习的好方法令我佩