小学数学教师跟岗研修总结

小学数学教师跟岗研修总结【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。

学校数学老师跟岗研修总结1

今日下午区教研室组织毕业班数学老师召开一次复习培训会，张教研带着我们从命题导向入手，结合课标具体解读了各个领域在学校阶段的要求，并给出合理的复习建议。

从培训内容看，我们平常的教学必需在落实基础学问和基本技能的基础上，注意基本活动阅历的积累和基本数学思想的渗透，真正着眼于孩子的终身进展考虑，不能死教书亦不能教死书。

比如探究规律，过去可能注意对规律本身的运用，现在则弱化识记，重视规律的探究和发觉过程，着重使同学经受探究过程，积累活动阅历并会迁移阅历。这也就是力量的培育，探究规律的题目可以千变万化，可是，发觉规律的过程基本都是从简洁状况入手，举例、验证规律，再类比推理到简单状况，从而用自己的语言表达规律。翻看近几年的毕业学测试卷，这部分果真内容没有考查照搬规律的状况。

对于基本技能部分，也给我们数学老师敲了警钟，大量机械重复的练习，同学只知其然不知其所以然，是不行行的！比如估算的技巧、每一步计算的依据等这样的考查方式，无不表明同学必需明白算理，否则将无从下笔！

我理解的数学教学，核心就是同学数学思维的教学，只有孩子具备思维张力，才能谈高层次思维力量，才能彰显出旺盛的思维生命力！

学校数学老师跟岗研修总结2

暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地，学校数学培训心得体会的确是我们每一位老师值得争论、讨论的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参加者的身份来谈一下自己的感受。

首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平常教学中，我知道了学校数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程是：课标解读与教材分析――学习者特征分析――确定教学目标―――最近进展区分析――教学处理及策略选择――展现教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？

我们应当在怎样的总目标的指引下详细落实到课堂上的目标？我们的教学究竟要使同学形成怎样的力量？另外，从其他几块的预备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种力量，这才是我们教学的最终目的。由于现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。所以，数学教学应当能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使同学形成力量，形成力量的.最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我制造了一个学习的机会。

现代的训练强化了学科的整合，要求老师做训练的讨论者。这就要求我们老师必需学会合作，同伴互助，发挥团队的力气，才可以把我们的训练搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思索之余，浑身都不由然吸取一种力气，那就是为体现自己的人生价值而奋勉努力！这或许就是人为什么是群居动物的缘由吧。

再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了许多老老师的风采，也熟悉了不少优秀的年轻老师，通过沟通我了解了自身的确还有许多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。

通过参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从其他老师身上学到了许多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。