2023年教育学套试题加部分祥解

《教育学原理》试卷(第十四套)ﻫﻫ一、填空题(将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分，共２０分）

1．教育学的科学发展阶段是指_____＿___的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路,使教育学发展到了一个新的阶段。ﻫ2．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿,是教育的_____＿_＿_起源论。ﻫ3.我国教育尚不发达,重要表现在四个方面,即____＿_＿__、基础教育尚未普及、经费局限性和师资问题。

４.社会因素对人的发展起着__＿_＿＿＿__的作用。ﻫ５．培养目的是不同类型、层次的学校和专业培养人的＿_＿_＿__＿＿。ﻫ6．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、___＿_＿__＿以及它们之间的纵向和横向的联系。ﻫ7．我国教育内容由＿___＿_＿_＿构成。ﻫ8．＿＿___＿___是学校的中心工作。

9．体育的主线任务是__＿＿_＿___。ﻫ10．关于教学的任务,___＿＿＿_＿_教育派主张教学重要是发展学生的智力。ﻫ１1．课外教育工作的基本内容涉及社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_____＿＿__、艺术造型和文学影剧欣赏活动。ﻫ12．教育行政管理具有__＿______、组织、指挥、控制的职能。ﻫ13．学校评价的内容涉及多方面，但其核心对象是_＿＿______。ﻫ14．思想品德课是进行思想品德教育的_____＿___途径。ﻫ１5.学校管理的基本要素涉及人、财、物、＿_＿___＿_＿和信息。

16．奖励的具体形式涉及赞许、表扬和________＿。

17.学校管理的基本原理涉及整体性原理、反馈性原理、民主性原理和__＿_____＿。ﻫ1８．思想品德形成过程是长期、反复、_______＿_的过程。ﻫ19.尽管教育目的受生产力发展水平的制约,但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的__＿__＿＿__。ﻫ20.教师是人类文化科学知识的______＿_＿。

二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中,对的打“勾”；错的打“叉”。每小题１分，共10分）ﻫ1．教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业，是社会的福利事业。

2．学校有专职教师,有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必然无疑的。

3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。

４.备课就是钻研教材写教案。ﻫ5．开展课外和校外活动,不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。

6．新形势规定学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。

7.教学具有教育性。

8.思想品德教育过程即思想品德形成过程。

9．发展智力和掌握知识有联系,但不同步。

10．教育对象按照教育者的规定完毕了某一道德行动,即表白他已形成相应的道德品质。

三、单项选择题(在下列各小题的四个备选答案中选出一个对的答案,并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小题1分。共１０分）ﻫ１.《普通教育学》的作者是

A．卢梭B．赫尔巴特Ｃ．杜威D．洛克ﻫ2．青少年身心发展的(）决定着教育工作应当因材施教ﻫＡ.顺序性B．阶段性Ｃ.差异性Ｄ.不均衡性ﻫ3．马克思主义认为,人的全面发展最主线的是指

A．德、智、体、美、劳全面发展B.劳动能力的全面发展ﻫC．有社会主义觉悟有文化的劳动者D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

４.我国当前教育最薄弱的环节是

A．普通教育B．职业教育Ｃ.高等教育D．学前教育

5.学科的设立和安排是通过（)体现出来的

A.教学计划Ｂ．教学大纲C．教学内容D．教科书

６.通常认为智力的核心是

A．观测能力B.记忆能力C.想象能力Ｄ.思维能力ﻫ7.在多种的教学组织形式中，()的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用

A.小组教学B．道尔顿制C.个别教学D．课堂教学ﻫ8.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是由于它们的共同之点都是否认了教育的ﻫA.阶级性B.历史性C．社会性D.民主性

９.“儿童中心主义”教育理论,违反了

A.间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律Ｄ．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

10．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是

A．凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基

四、多项选择题(在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个对的答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的括号中。对的答案错选、多选或少选均不得分。每小题2分,共10分)ﻫ1.教学辅助形式有ﻫA．复习课B.小组教学C．个别教学D．练习课E．现场教学ﻫ2.课外、校外教育活动的特点是

A.自愿性B.独立性C．超前性D．广泛性E.随意性

3．学校管理的基本原理涉及

Ａ．最优化原理B.民主性原理C．双向性原理D．反馈性原理E.整体性原理ﻫ４．思想品德教育过程即

A.德育过程B．培养受教育者道德品质的过程

C.受教育者思想品德形成和发展的过程D.受教育者思想内部变化过程

E.思想教育、政治教育与道德品质教育的过程ﻫ5．教育是一种社会现象指的是ﻫA.教育与人的发展成长相关，是人类自身发展成长所必须

B．教育与社会的发展相联系,是起源于人类社会的生产与生活实践

C．教育与人类社会共始终,是人类社会的永恒范畴

D.教育是一种社会活动，是人类所特有的一种社会现象ﻫE.教育是社会不可缺少的组成要素ﻫ五、辨析题(判断下列各题的对错，并作简要分析。每小题5分,共30分)

１．生物因素是人的发展的物质前提。ﻫ２.人的全面发展是指人的平均发展

３.尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。

４.教学是实现教育目的的基本途径。ﻫ5．“谈话法”就是教师提问,学生回答。

６．课外辅导是因材施教的重要措施之一。ﻫ六、论述题(本题10分。答案限400字以内)

试论学生是教的客体,又是学的主体。

七、实例分析（本题10分。答案限600字以内)

“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作的经验时特别强调两点。第一,建立好班集体,他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一齐进步。第二,教育好每一个人,不放过每一件小事,特别不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则作分析。

《教育学原理》试卷(第十五套)

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个对的答案,并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共2０分)

1.杜威所主张的教育思想被称作是()。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想

C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想ﻫ２.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。ﻫＡ．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯ﻫC.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是由于()。

Ａ．学生只有机械记忆的能力

Ｂ．教师的知识、能力是不同样的ﻫC.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律ﻫD.教育活动完全受到人的遗传素质的制约ﻫ4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(）。ﻫA.观测法B．读书法Ｃ．文献法Ｄ.行动研究法ﻫ5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论B．生物起源论Ｃ.心理起源论Ｄ.生物进化论ﻫ6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。ﻫA．十五大B．十四大C.十三大D．十二大ﻫ7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而拟定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运营模式和规定,这是指()。

A．教育制度B．学校教育制度Ｃ.教育体制Ｄ.学校领导制度ﻫ8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(）。

A.1985年B.1986年C.１9８７年D.1９8８年ﻫ９．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制B．双轨制C.分支型D.五四制

１0.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是（)。

Ａ.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育ﻫC．开展网络教育Ｄ.高等学校扩招

11.教学从本质上说，是一种（）。ﻫA.结识活动B．教师教的活动

C.学生学的活动D.课堂活动ﻫ12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说,（)。ﻫA.是同时的B.师范学校出现得早ﻫＣ.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚

1３．在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着对的的方向,采用科学的方法，获得良好的发展,这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B．教师在教育活动中是被动的客体ﻫC．要充足发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

１4．小学阶段是发展学生个性()。ﻫA.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期ﻫC.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期ﻫ15.德国教育家赫尔巴特是()。

A．儿童中心论的代表B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论的代表Ｄ．活动中心论的代表

16.在１9５1年提出“范例教学”主张的是(）。

A.赫尔巴特B.瓦•根舍因C.怀特海D.克伯屈ﻫ17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（)。ﻫＡ.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主ﻫC．坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定ﻫ18．教育内容是教育者与受教育者共同结识的()。ﻫA.主体B．客体C.教的主体D.学的主体ﻫ19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不管他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。

A．遗传决定论的观点Ｂ.环境决定论的观点ﻫC.家庭决定论的观点Ｄ.儿童决定论的观点ﻫ２0.结构主义课程理论的代表是()。

Ａ．杜威B.怀特海Ｃ．布鲁纳Ｄ.克伯屈

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个对的的答案，并将对的答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共１0分）ﻫ1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目的分类学应当涉及的重要部分是()。ﻫA．认知领域Ｂ.平常生活领域Ｃ.情感领域

D.动作技能E.安全领域

２.文化发展对学校课程产生的影响重要体现在(）。

Ａ.内容的丰富Ｂ.增强国家对课程改革控制权

Ｃ.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完毕

3.我国学校教育层次涉及(）。

A.幼儿教育B.初等教育C.中档教育

D.高等教育E．学历教育ﻫ４.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指()。

A.四书B.文法C．修辞

D．辩证法E.论语ﻫ5．教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（)。ﻫA.家庭教育B.道德教育C.班级教育

D.学校教育E.社区教育

６.反映家庭教育中存在问题的说法的是（)。ﻫA.方法科学B.家长对孩子盼望偏高ﻫC.片面重视孩子的智力开发、文化学习

D．不能全面关心孩子的成长E．家庭教育是教育的一个分支

7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（)。

A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主

D.以短期为主E.以国外学习为主ﻫ8．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。ﻫA.无歧视原则B.提早自立原则C．尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则Ｅ.儿童利益最佳原则

9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。ﻫA.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化ﻫC.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养

Ｅ.重视个别差异ﻫ１0．下列课程属于综合课程的有()

Ａ．核心课程B.融合课程C.潜在课程

D.活动课程Ｅ.广域课程ﻫ三、名词解释（每小题4分,共20分)ﻫ１．教育ﻫ2.教育方针

３．德育

4.课外活动

５.教育科学ﻫ四、简答题（每小题6分，共24分)ﻫ1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？ﻫ2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

3．请说明教育目的同培养目的的关系。

4.简述学校教育产生的条件是什么?ﻫ五、论述题(每小题13分,共２6分）ﻫ1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

2.如何理解教育的经济功能？教育学试题参考答案ﻫ一、单项选择题(每小题1分,共２0分)ﻫ1.C2．B3.C4.D5.Aﻫ6.B７.C８.B9．D１0.A

１１.A1２.C13.C１4．Ｂ15.Bﻫ1６.B17.C18.B1９.B20.Ｃ

二、多项选择题(每小题１分，共10分)ﻫ1.ACD2.AＣ3．ABＣD4.BCD５.ADEﻫ６.ＢCDE7.ABD8.ＡＣDE9.BＣDE10.ABＥﻫ三、名词解释(每小题4分，共20分)

１.解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育,重要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的规定，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级）所需要的人的活动。ﻫ解释之二：教育是故意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目的的社会活动,这是广义的教育;但广义的定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育的重要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实行的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目的的系统性社会活动。

2.教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括,是拟定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动大纲。ﻫ３.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的规定，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育涉及政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。ﻫ4．课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实行多种影响的正规教育活动。

5.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体ﻫ四、简答题(每小题６分,共２４分)ﻫ1.(1)科技进步是现代教育发展的主线因素;

(2)现代科技知识已成为现代教育的重要内容;

(3）科学技术改变了教育技术。ﻫ2.(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；ﻫ(2）教学是实现教育目的的基本途径;

(3)教学为主是由教学自身特点决定的;ﻫ(4)历史经验已经表白学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点。

3.一方面，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体规定,而培养目的是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体规定，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;

另一方面,培养目的的拟定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目的而实现。

4.（１)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础;

(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子

(3)文字的产生和知识的记载与整理达成了一定限度，使人类的间接经验得以传递ﻫ(４）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子

五、论述题(每小题13分,共2６分）

１.教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设,它的意义是:ﻫ（１）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态;

(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处在关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素;ﻫ(３)师德修养直接影响教师在学生中的威信。

加强教师职业道德的具体内容是ﻫ(１)对事业无私奉献;ﻫ(2)对学生，真诚热爱;

(３）对同志,团结协作；

（４)对自己严格规定,以身作则ﻫ2.（1)教育能把也许的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；

(2)教育是提高经济效益的重要前提;ﻫ(3)教育是经济发展的重要因素,它可认为社会带来巨大的经济价值：

(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。《教育学原理》试卷（第十六套）

1．名词解释（每题４分，共16分）

1.教育规律

2．技能ﻫ3.课程ﻫ4.学校管理

ﻫ2.2.填空题（每空1分,共1０分）

1．关于教育的产生重要有三种学说，他们分别是:＿_＿___＿___起源说、心理起源说、_＿_＿__＿___起源说。

２．影响人的身心发展的重要因素有:__＿＿＿_＿、____＿＿_＿和_＿______。ﻫ3．一般的教学大纲涉及______＿_＿_和＿＿____＿＿__两部分。ﻫ4．教学原则是根据一定的____＿＿___＿__＿＿__、______＿_＿_＿＿＿__而制订的，是教学中必须遵循的_＿_＿__＿____＿______。ﻫ三、单项选择题（每小题2分，共10分，每小题仅有一项答案对的,请将对的答案的序号填在括号内。）

1．学校教育始于__＿＿＿_____。

A.原始社会B.奴隶社会ﻫC.封建社会Ｄ.资本主义社会ﻫ2．教学过程的基本矛盾是＿__＿__＿_＿＿。ﻫ１.1.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾

Ｂ.教师与学生之间的矛盾ﻫＣ.教师与教材之间的矛盾ﻫ3.学校课程改革中重要是改革__＿_＿___＿_。

A.课程设计B.课程制订ﻫＣ．教材编制D.课程设立

4.对学生进行思想品德教育,最经常最基本的途径是_＿____＿___。

A．各门文化课B.思想品德课

C．课外活动D.少先队工作

5.体育是进行其它各育的＿＿_____＿__。

Ａ.必要条件B.物质基础ﻫC．重要保证D.重要手段ﻫ四、判断题（每小题２分，共１0分）

1．大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。()ﻫ2．因材施教的依据之一是遗传素质的差异。(）

3．布置作业的重要目的在于检查学生掌握知识的限度。(）ﻫ4．思想品德教育要讲练结合,既要重讲理,又要落在实处。（）ﻫ5.职业技术教育属于专业技术教育，劳动技术教育则属于基础教育。()

五、简答题(每小题７分，共14分）

1.为什么说教学永远具有教育性?ﻫ2．通常我国在进行思想品德教育时,重要遵循哪些原则？ﻫ六、论述题(共25分)ﻫ结合你对“发现法”的结识（即你的评价）,谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、发明性”教育目的的意义，以及要实现该目的应当如何运用“发现法”（即环节与规定)？ﻫ试题答案及评分标准ﻫ一、名词解释（每题4分，共16分)ﻫ１.教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾,与其他事物和现象间的本质联系。ﻫ2．技能是指通过练习获得的在实践中顺利完毕任务的一种活动方式。

３．课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的所有经验,即为实现各级学校的教育目的而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。狭义上的课程是指学校教学的具体教学科目。ﻫ4．学校管理是指为了达成培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动,对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个教育组织的功能得到充足、有效地发挥。

二、填空题（每空1分,共1０分)ﻫ1．生物劳动

2．遗传环境教育

3．说明本文

4.教育目的教学规律基本规定ﻫ三、单项选择题(每小题2分,共10分)ﻫ1.Ｂ2.A3．Ｄ4.A５.Ｂ

四、判断题(每小题2分,共1０分）

１．×２．√3.×4．√5．√

五、简答题(每小题7分，共1４分）ﻫ1．答:由于:

(1)教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配;

（2)各门科学知识自身具有重要的思想道德教育价值；ﻫ（３)在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，并且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。

2．我国德育的基本原则有：

（１）共产主义方向性原则;

(2）言行一一致原则;ﻫ（３）正面引导原则；

（4）通过集体进行教育的原则;ﻫ(５)尊重学生和严格规定学生相结合的原则;

(6）教育的一致性和连贯性原则；ﻫ（7）照顾学生的年龄特性和个别特点的原则。

六、论述题(共２5分）ﻫ答题要点：ﻫ（1)评价：（５分）

发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。

①这种方法能充足发挥学生结识的积极性和积极性，使他们结识活动的内部过程经常发生猜想、困惑、期待等,促使学生去寻找理由和证明；ﻫ②它能激发学生学习的爱好，使其用科学的观点来评价现象和事物发展的过程从而学到科学的结识方法。ﻫ(2)意义:（１0分)

利于培养学生的创新意识；提高我国产业的高科技含量,加快我国现代化的步伐；提高我国在国际上的竞争地位；…（此部分为开放性答案,视学生答题的完备性与逻辑性，酌情判分)ﻫ(3)运用的环节：(10分）

①创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾,提出规定解决或必须解决的问题;ﻫ②学生运用教师和教材所提供的某些材料及所提出的问题，得出解答的假设；ﻫ③学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间有不同的观点，可以展开讨论或辩论；

④学生对问题的争论作出总结,得出共同的结论。ﻫ运用发现法的基本规定：

①教材所创设的问题情境,应是学生独立研究力所能及的“最近发展区”；

②要使学生树立信心，产生爱好,相信自己能独立解决问题;ﻫ③帮助学生找出需要研究的问题和事物之间的内在联系,指导学生组织己有的知识来促进新的发展;

④学生的发现与系统知识的掌握结合起来，把学生的独立学习与教师的指导结合起来。ﻫ七、实例分析题（共15分)

答案要点：ﻫ１.这位教师采用的是注入式教学(３分)。

2.该教师不引导学生动脑筋思考,没有发挥学生的主体作用,激发学生的求知欲望和探索精神，违反了启发性原则;（5分）

3.这位教师没有根据学生的结识特点，引导学生循序渐进地学习理解长方形面积的求法，而是把现成的结论直接告诉给学生，致使学生难于学懂、学会，违反了系统性原则和巩固性原则。(7分）ﻫ评分注意：假如学生的回答在此答案之外,只要分析合理，也可以酌情给分教育学》试题第十七套ﻫ一、填空题(每空1分,共10分）ﻫ１、教育学是研究教育问题,揭示___＿_＿的科学。ﻫ２、教育对生产力和经济发展的促进作用通常被称之为教育的__＿_＿_。ﻫ3、根据一定教育目的和培养目的,由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指；导性文献．称之为______。ﻫ4、______人是实现教育目的的基本途径。ﻫ5、个别教育的基本形式与方法是_＿_＿__。

6、抓好德育计划的实行工作,重要涉及选人用人、组织活动和______。

7、广义的体育涉及竞技体育、大众体育和＿_＿__＿。ﻫ8、进行卫生知识教育,重要通过上好___＿__。

9、就业前的职业教育是指为_＿____而进行的各类专业教育。ﻫ10、班主任工作的首要任务是对全班学生进行_＿_＿_＿。

二、单项选择题(在每小田的四个备选答案中选出一个对的答案,并将其号码旗在田干后的括号内。每小题1分，共10分）

1、世界上最早的教育著作是(）。ﻫA、《论语》Ｂ、《学记》Ｃ、《大教学论》D、《教育学纲要)

２、个体的主观能动性是发展的（）。

A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力ﻫ３、下列学者中就其教育目的的价值取向而言，属于“社会本位论”者是()。ﻫＡ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成ﻫ４、在教育过程中,教师和学生为完毕共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为(）。

A、社会关系Ｂ、人际关系C、教育关系Ｄ、师生关系ﻫ5、以“产萎术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（)。ﻫＡ、孔子Ｂ、孟子C、苏格拉底D、亚里斯多德ﻫ6、“纲要信号法”为()所提倡。

Ａ、布鲁纳Ｂ、布卢姆C、沙塔洛夫Ｄ、凯勒ﻫ7、通过论证、解释、说明以提高学生思想结识的教育方法属于（)。

A、理论教育法B、形象教育法Ｃ、环境教育法D、评价教育法

8、学校体育的主线任务是让学生（)。ﻫＡ、掌握体育知识B、养成锻炼习惯C、掌握体育技能Ｄ、增强身体素质ﻫ9、学校卫生涉及了(）。ﻫＡ、身体卫生B、心理卫生Ｃ、青春期卫生D、身体卫生和心理卫生

10、学校组织机构是指（）。

A、行政机构Ｂ、非行政机构C、行政机构和非行政机构D、垂直和横向机构ﻫ三、判断题(对的的打“”，错误的打“”。每小题1分,共四分）

（)l、教育规律与教育方针、政策都具有客观性,它们之间本质上是一致的。（)２、教育为生产力和政治经济制度所制约。当旧的政治经济制度灭亡之后,与其相适应的教育也随之灭亡。（）3、教育与政治经济的关系，往往以“文化”作为中介因素,这是考察教育的文化功能的重要依据。（）4、人遗传素质自身不也许随着环境和人类实践活动的改变而改变。（)５、教育目的涉及了所要培养人的身心素质和社会价值两大部分内容。(）６、政治经济制度对学校课程发展并不起决定性作用。(）7、以学科为中心设计的课程称为核心课程也称中心课程。（)8、课程规定着以什么内容来培养学电（）9、教学是教师的教与学生的学的共同活动。（)1０、上课是实行智育的重要途径。（)1１、综合课程是在一节课内完毕某种复杂的教学任务的课。(）1２、我国最早于192023在北京京师同文馆采用班级授课制。（）1３、社会主义民主法制与纪律教育是初中德育不可缺少的内容之一。（)1４、活动和交往是德育过程中外部教育影响的重要形式。()15、使学生在潜移默化中接受教育的德育方法称之为环境教育法或陶冶教育。（）１６、美育的基本特点之一是以美感人，以情动人。（）17、美属于意会知识。(）18、普退中学所开设的自然学科的教学是实行劳动技术教育的好途径。（)19、个别活动是课外校外教育活动的重要形式。（)2０、校长负责制涉及校长全面负责，党支部保证监督,教职工民主管理三个有机组成部分。

四、名词解释(每小题3分,共15分）ﻫ1、教育目的2、直观性教学原则3、活动课程4、德育5、集体教育与个别教育相结合原则

五、简答题(第1、2、3每小题6分，每4小题７分,共2５分)ﻫ1、简述身心发展的稳定性与可变性。ﻫ2、简述社会主义师生关系的特点。

3、简述“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法。ﻫ4、简述劳动技术教育的任务。ﻫ六、论述题(每小题10分，共20分）ﻫ1、为什么遗传素质对人的发展不起决定作用？ﻫ2、试述上好一堂课的规定(条件）。《教育学》试题第十八套ﻫ一、填空题（每空1分,共15分)

１._____＿__被称为“近代实验科学的鼻祖”。

2.生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、__＿_＿___和_＿___＿_＿。

3.青少年身体的发展变化，涉及机体的_＿＿_____和＿_＿_＿＿__两个方面。

4．学校教育制度涉及两个层面:一是___＿＿_＿_,二是＿_____＿_。ﻫ５.杜威提出教育无目的的思想,重要是基于两方面的考虑。一方面是＿___＿＿_,另一方面是__＿____。

6．中小学的“＿＿____＿_”是中小学校的学生必须遵守的行为准则。

７.学校教育中智育重要通过__＿____＿与__＿_＿___去实现。

8．通过设立一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫_＿____＿_。ﻫ9.学生中心的学说重要以法国的___＿____和美国的杜威为代表。ﻫ10．中小学生的思想观点、个性品质，以及由此产生的行为方式都是受_____的影响和制约的。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个对的答案,并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题１分,共10分)ﻫ1．一般而言,被认为是第一本教育学著作的是（)

A.《抱负国》Ｂ.《学记》

C.《大教学论》D.《普通教育学》

2.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为()ﻫA.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能

C.教育选择—提高文化功能D．教育发明—更新文化功能ﻫ3．“近朱者赤,近墨者黑。”说明了在人的发展中(）具有重要的作用。

A.遗传Ｂ.环境

C.教育D．主观能动性

4．“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的()

A.顺序性B.不均衡性ﻫC．可变性D.个体差异性

５．“七艺”是指（）

A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭ﻫB．文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐ﻫC.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭

D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐ﻫ６．涂尔干提出的教育目的论属于()ﻫA．神学教育目的论B.社会本位的教育目的论ﻫC．个人本位的教育目的论Ｄ.教育无目的论

7.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的()

A.健体功能Ｂ.育智功能ﻫC.育德功能D．娱乐功能ﻫ8．日本的广冈亮藏把教育过程概括为()ﻫA.预备——内化——巩固Ｂ.假设——验证——总结

C．导入——展开——终结D.预备——内化——应用

9.教师中心说的重要代表人物是()

A．柏拉图B．卢梭ﻫＣ．杜威Ｄ.赫尔巴特ﻫ1０.人的个性品质的形成重要是通过()ﻫA．社会交往B.学校教育

Ｃ．家庭教育D．自我修养

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个对的的答案，并将对的答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共5分)

１.心理发生论又可以分为三个学派。它们是()

Ａ．浪漫主义学派B.个性发生学派C.认知发生学派

D.活动心理学派E．行为主义学派

2.人的全面发展的社会历史条件有()

A．社会生产力B.分工状况C．社会关系

D.教育E.家庭状况

3．德育的个体性功能也许描述为德育对以下几个方面的影响()ﻫA.个体生存Ｂ.个体智能C．个体收入ﻫD.个体发展E.个体享受

4.以语言交流为主的教育方法有(）ﻫＡ．暗示法Ｂ．讲授法C.讨论法ﻫD.演示法E.谈话法ﻫ5.教师劳动的特点有()ﻫA.发明性B.连续性C.长期性ﻫD.间接性E.示范性

四、判断题(判断下列各题，对的的在题后括号内打“√”,错的打“×”。每小题1分,共10分)ﻫ1．原始社会的教育具有阶级性。()

2．远距离教育是现代社会科学技术发展的产物。（)ﻫ3.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。(）ﻫ４．西欧的教会学校以培养神职人员和封建官吏为唯一职责。()ﻫ5.福禄贝尔是社会本位教育目的论的代表人物。()

6．享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。()

７.罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程。()

8.“产婆法”是典型的谈话法。(）

9.学生既是教育的对象又是教育的主体。()ﻫ１0．大众传媒对青少年的价值观、道德观的影响非常巨大。()ﻫ五、名词解释(每小题4分,共20分)

1.现代教育的革命性

２.遗传素质

３.社会本位的教育目的论ﻫ4.教育方法

5．教师

六、简答题（每小题５分，共20分)ﻫ1.教育与经济基础的关系。ﻫ2.美国现行学制的特点。ﻫ3．影响教育内容拟定的因素。

4．家庭教育的特点。

七、论述题(每小题10分,共20分)ﻫ１.评述实验教育学。ﻫ２．论述我国学校教育制度的建立和发展史,从中得到什么经验,对我国现行学制改革有哪些启示?试题参考答案

一、填空题(每空１分,共15分)ﻫ1.培根

2．规模学校的结构

３．正常发育体质的增强

4.学校行政制度学校管理制度

５.社会方面教育自身

6.学生守则

7.文化课活动

８.陶冶法

9．卢梭ﻫ10.社会存在ﻫ二、单项选择题(每小题1分，共10分)

1．C2．A3.B4.D5.Dﻫ6.Ｂ７.D8.C９.D10．A

三、多项选择题(每小题１分，共５分)

１．BCD2.AＢCD3.ADE4.BCＥ5.ABCＤE

四、判断题(每小题1分，共１０分)

1.×2．√3.√4.×5.×ﻫ６.√７.×８.√9．√10.√ﻫ五、名词解释（每小题4分,共20分)ﻫ１.现代教育是处在不断变革之中的,从目的到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等等都需要不断革新的。

２．人从先代那里继承下来的生理解剖上的特点,如体质的结构、形态以及感官和神经系统的特性，特别是脑机能的特点等。ﻫ３.社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的规定来制定。ﻫ4.教师和学生教育过程中为达成教育目的而展开的有秩序和互相联系的活动方式与手段的组合。

5.教师是教育者,是接受社会委托,在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其职业的人，也就是培养人的人。ﻫ六、简答题(每小题5分,共20分)ﻫ１.(1)经济基础是制约教育的中介因素和力量

A经济基础制约着教育的社会性质ﻫB经济基础制约着受教育者的权利ﻫＣ经济基础部分地制约着教育目的

D经济基础部分地制约着教育的内容ﻫ(2)教育对经济基础具有复制、强化、削弱和消解作用ﻫ2.（１)单轨制ﻫ（２)统一性与灵活性相结合ﻫ(3)普通教育与职业教育相结合

(4)正规教育与非正规教育相结合

3．(1)社会状况及其发展ﻫ(２)文化与科技发展ﻫ(3)教育对象的实际

(4)教师价值观、学识水平与人格特性

4.（1)家庭教育的生活化ﻫ（2）家庭教育的情感化ﻫ（3)家庭教育的多样化ﻫ七、论述题（每小题１0分,共20分)ﻫ1．(1)时间：19世纪末2０世纪初欧美国家ﻫ(2)代表：梅伊曼拉伊

(３)重要观点：ﻫＡ反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学，认为这种教育学在检查教育方法的优劣时毫无用途；ﻫB提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究,从而使教育研究真正“科学化”；

C

教育实验必须分为三个阶段:就某一问题构成假设；根据假设制定实验计划，进行实验;将实验结果运用于实际,以证明其对的性；ﻫDﻫ认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践中进行；

E

主张用实验、记录、比较的方法探索儿童心理发展的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。

（４)评价ﻫAﻫ实验教育学强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式,近百年来得到广泛的运用和发展，极大地推动了教育科学的发展。

B实验教育学局限：有些问题并不是能用实验或数量方法加以解决，因而有也许走向唯科学主义。ﻫ2.（一)历史ﻫ（1)1902～１9２02３学制ﻫ(2）1912~19202３学制ﻫ（3）192023学制

(4)1951年学制ﻫ(5)三中全会后的学制ﻫ(６)1985年的学制

（二)经验

(1)现代学制不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。ﻫ（2)学制改革要走自己的路，不能成为国外学制改革的“应声虫”，或在学制改革问题上“拉洋车”。

(3）学制改革要科学化、理性化。ﻫ(三)启示

开放性答案，只要言之成理即可。ﻫ《教育学》试题第十九套ﻫ解释概念：(每题５分，共20分）

１、学制2、教育目的

3、班级授课制4、教学计划

二、简答题:(每题10分，共40分)

1、简述教学的基本原则。ﻫ２、概述思想品德教育的任务。

３、简述班主任的重要任务。

4、教师应具有哪些基本素养?

三、论述题：(每题20分，共40分)

1、试论教与学的基本关系。

２、试分析教育在人的身心发展中的作用。《教育学》试题第二十套

一、填空题：（２０分)

１、教育学是研究人类社会所特有的________现象及其_____＿_的一门科学。

２、教育发展到今天，可分为＿＿＿个阶段,我国古代的_＿是一部世界上最早的教育专著，它揭示和表述了教育活动的许多原理。十七世纪后出版的ﻫ夸美纽斯的＿＿___、赫尔巴特的＿___是很有影响的教育学著作。ﻫ３、构成教育的基本因素有＿__＿、＿＿_、和＿_＿＿。ﻫ４、全面发展教育由＿＿、_＿、＿_、＿_、和___＿组成。

５、教学过程是一种特殊的结识过程，它是由＿＿＿、＿＿＿、＿_＿＿、＿＿等基本要素构成的。

６、教学工作的中心环节是＿＿_,教师的主线任务是＿_＿__。ﻫﻫ二、判断题:（每题2分,并改正）

1、教育的本质是指教育不同于其他事物现象的主线属性,它区别于其他社会活动的界线在于活动的直接目的性。因此,目的性是教育的主线特性。（)ﻫ改：ﻫ2、教育过程的基本矛盾表现为教育内容与社会需要的矛盾。()

改：

３、在构成教育的基本因素中，受教育者是教育实践活动的主体。ﻫ（）改：ﻫ4、社会生产力对教育具有制约作用。因此,教育机械地被生产力所制约。()ﻫ改：ﻫ５、教育评估是一个多层次的活动,评估是固定不变的。()ﻫ改:

ﻫ三、选择题;（２0分）

１、教师劳动的特点是（)

A、发明性Ｂ、示范性C、长效性D、深远性ﻫ2、教师的职业道德修养：(）

Ａ、热爱教育事业Ｂ、团结同志、关心教师集体ﻫＣ、热爱学生Ｄ、严于律已、勤于进取

3、教学与教育这两个概念的关系是（)

A、部分与整体B、整体与部分ﻫＣ、后者涉及前者Ｄ、前者涉及后者ﻫ4、教学的任务:（)ﻫＡ、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识ﻫB、发展学生智力Ｃ、发展学生体力

D、培养学生崇高的审美情绪、养成良好的思想品德

5、学生掌握知识的基本阶段:(）

Ａ、感知教材，形成表象Ｂ、理解教材，形成概念

C、知识的巩固与保持D、运用知识,形成技能技巧ﻫ6、教学过程的几种必然联系：()ﻫA、间接经验和直接经验Ｂ、掌握知识和发展体力

C、教师的主导作用与学生的积极性D、掌握知识和提高思想

７、思想品德教育的方法：（）

Ａ、说服教育法Ｂ、品德评价法

Ｃ、自我教育法D、情感陶冶法

8、课外活动的特性:（）

A、单一性B、爱好性Ｃ、开放性D、自主性

９、教育过程的重要矛盾是：(）

A、教育者与教育手段B、教育内容与社会需要

Ｃ、教育内容与受教育者的接受能力ﻫＤ、教育目的与受教育者身心发展的现实水平

1０、影响人的身心发展的基本因素有:（)

A、遗传素质Ｂ、环境Ｃ、学校教育Ｄ、以上三点均对的ﻫ四、概念题：(１5分)

1、教育目的：ﻫ

2、教学原则:

３、学校管理:

ﻫ五、简答题：(２２分)ﻫ１、什么是教学?教学的主线任务是什么？

２、如何对的理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？ﻫ六、论述题:（１３分)ﻫ联系自己的教学实际，试论如何上好一堂课?《教育学》试题第二十一套ﻫﻫ一、填空题(将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分,共20分）

1．教育学的科学发展阶段是指_____＿_＿_的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。ﻫ2.在教育的起源问题上,认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_____＿＿__起源论。

3.我国教育尚不发达,重要表现在四个方面，即____＿__＿＿、基础教育尚未普及、经费局限性和师资问题。

4.社会因素对人的发展起着_＿_______的作用。

5．培养目的是不同类型、层次的学校和专业培养人的__＿__＿_＿_。ﻫ6.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_______＿_以及它们之间的纵向和横向的联系。

7.我国教育内容由_＿＿_＿____构成。ﻫ8．_________是学校的中心工作。ﻫ９.体育的主线任务是__＿______。

１0.关于教学的任务,＿__＿＿＿_＿＿教育派主张教学重要是发展学生的智力。

１1.课外教育工作的基本内容涉及社会公益劳动、生产劳动、体育活动、___＿__＿__、艺术造型和文学影剧欣赏活动。

１2．教育行政管理具有_____＿___、组织、指挥、控制的职能。ﻫ1３．学校评价的内容涉及多方面,但其核心对象是＿____＿___。ﻫ14.思想品德课是进行思想品德教育的_______＿_途径。ﻫ15.学校管理的基本要素涉及人、财、物、___＿＿_＿__和信息。

16.奖励的具体形式涉及赞许、表扬和___＿＿__＿_。ﻫ17．学校管理的基本原理涉及整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_＿＿＿＿＿__＿。ﻫ18.思想品德形成过程是长期、反复、＿__＿＿____的过程。ﻫ19.尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的__＿_____＿。

２0．教师是人类文化科学知识的__＿＿_____。ﻫ二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中,对的打“勾”；错的打“叉”。每小题1分,共１0分)

１.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。

２．学校有专职教师，有各种设备,所以学校教育在人的发展中起主导作用是必然无疑的。

３．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展,可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。ﻫ４．备课就是钻研教材写教案。

5.开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着,以防出现差错。

6.新形势规定学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。

７．教学具有教育性。ﻫ８．思想品德教育过程即思想品德形成过程。

9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。

10．教育对象按照教育者的规定完毕了某一道德行动,即表白他已形成相应的道德品质。ﻫ三、单项选择题(在下列各小题的四个备选答案中选出一个对的答案,并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小题1分。共10分）ﻫ1.《普通教育学》的作者是ﻫA.卢梭B.赫尔巴特Ｃ．杜威D．洛克ﻫ2．青少年身心发展的（）决定着教育工作应当因材施教

A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性ﻫ３.马克思主义认为,人的全面发展最主线的是指ﻫA．德、智、体、美、劳全面发展Ｂ．劳动能力的全面发展ﻫＣ.有社会主义觉悟有文化的劳动者D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动ﻫ４.我国当前教育最薄弱的环节是

A．普通教育Ｂ．职业教育C．高等教育D．学前教育

5．学科的设立和安排是通过()体现出来的ﻫA．教学计划B.教学大纲Ｃ.教学内容D．教科书ﻫ6．通常认为智力的核心是

Ａ．观测能力B．记忆能力C.想象能力D.思维能力

７．在多种的教学组织形式中，(）的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用

A．小组教学B.道尔顿制Ｃ．个别教学Ｄ.课堂教学

8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是由于它们的共同之点都是否认了教育的

Ａ．阶级性B.历史性C．社会性Ｄ．民主性

9．“儿童中心主义”教育理论,违反了ﻫＡ.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律ﻫＣ.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律ﻫ１0.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是

Ａ．凯洛夫Ｂ.赞科夫C．布鲁纳Ｄ.巴班斯基ﻫ四、多项选择题(在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个对的答案,并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的括号中。对的答案错选、多选或少选均不得分。每小题2分,共10分）ﻫ1．教学辅助形式有

A．复习课B．小组教学C.个别教学D．练习课E．现场教学

２．课外、校外教育活动的特点是

A．自愿性B.独立性C．超前性D.广泛性E.随意性

３．学校管理的基本原理涉及ﻫA．最优化原理B.民主性原理Ｃ．双向性原理D．反馈性原理E.整体性原理ﻫ４.思想品德教育过程即ﻫA.德育过程B.培养受教育者道德品质的过程ﻫC.受教育者思想品德形成和发展的过程D．受教育者思想内部变化过程ﻫE．思想教育、政治教育与道德品质教育的过程

5.教育是一种社会现象指的是

A．教育与人的发展成长相关,是人类自身发展成长所必须

B.教育与社会的发展相联系,是起源于人类社会的生产与生活实践

C.教育与人类社会共始终,是人类社会的永恒范畴

D.教育是一种社会活动,是人类所特有的一种社会现象ﻫＥ.教育是社会不可缺少的组成要素ﻫ五、辨析题(判断下列各题的对错，并作简要分析。每小题５分,共３0分）ﻫ1.生物因素是人的发展的物质前提。ﻫ2．人的全面发展是指人的平均发展

3.尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。

４.教学是实现教育目的的基本途径。

５.“谈话法”就是教师提问，学生回答。ﻫ6.课外辅导是因材施教的重要措施之一。

六、论述题(本题1０分。答案限400字以内)ﻫ试论学生是教的客体，又是学的主体。ﻫ七、实例分析（本题10分。答案限6０0字以内）ﻫ“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作的经验时特别强调两点。第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了,就会带动全班同学一齐进步。第二,教育好每一个人,不放过每一件小事,特别不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则作分《教育学》试题第二十二套ﻫ一、填空：ﻫ1、生产力发展着教育的发展，社会的政治经济制度着教育。ﻫ２、遗传、环境、是影响人的身心发展的基本因素。

3、是国家对某门学科的教学所提出的统一规定和具体规格是国家对学校教学工作进行直接领导的重要工具。

４、教学是学校的中心工作,是贯彻国家的、实现教育目的的基本途径。ﻫ5、教学原则是根据教育教学目的和提出的,是进行教学所必须遵循的基本规定。

6、秩序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和的发展顺序进行。ﻫ7、因材施教原则是依据学生规律提出的。

8、现代教育技术的作用重要表现在,提高教学效率，扩大教育规模。ﻫ9、德育的目的是根据祖国新时期的总任务、和教育对象的状况而拟定的。ﻫ1０、社会生活的广阔性和,决定了人的思想品德素质多方面的发展。ﻫ11、人生观教育是使学生形成对的的人生目的，、人生态度等基本观点的教育。ﻫ１2、加强校园的精神文明建设，严禁一切和其他有害于学生学生身心健康的活动及物品传入校园。ﻫ13、班集体具有教养功能、、管理功能、社会化功能、。

14、教师的劳动价值在于:发展价值、、政治价值、经济价值。

15、教师的主线任务是。

16、教师必须自觉遵守宪法、法律和,使自己的言行举止具有示范性。

17、教师必须关心爱惜学生、尊重,促进学生在品质、智力、体质等方面全面发展。ﻫ１8、父母的,不仅能为子女发明一个既密切又宽松的家庭环境，并且对子女独立人格发明力的培养有着十分重要作用。ﻫ1９、社区教育的实质是实现教育的与社会的教育化的统一。ﻫ2０、合力不是各教育力量的简朴相加,而是各教育力量的和有机统一，发挥整体教育的力量。

二、选择题：

１、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了奈美纽斯的（）。

A、教育论B、教学论Ｃ、普通教育学D、师论E、抱负国

２、生产力发展决定教育的(）。ﻫA、性质B、机会C、规模D、管理体制Ｅ、速度ﻫ3、实行素质教育应当贯穿于(）。

Ａ、幼儿教育B、中小学教育Ｃ、职业教育ﻫD、成人教育Ｅ、高等教育ﻫ4、课程的基本类型有()。

A、国家课程Ｂ、学科课程C、综合课程

Ｄ、活动课程E、问题课程

5、课程计划的重要内容及顺序有（)。ﻫA、课程设立B、课时分派Ｃ、规定培养目的ﻫD、学科顺序E、学年编制和学周安排

６、“拔苗助长”违反了什么教学原则()。

A、直观性原则Ｂ、巩固性原则C、循序渐进原则

D、因材施教原则Ｅ、尽力性与量力性相结合的原则

7、教学的基本组织形式是(）。

A、复式教学Ｂ、班级授课制C、问题教学ﻫD、个别教学E、分组教学ﻫ8、以语言为主的教学方式有()。ﻫA、讲授法B、谈话法C、演示法ﻫD、讨论法E、实验法ﻫ9、构成人思想品质的基本要素涉及（)。

Ａ、知B、情C、言D、行E、思

10、教育的主线任务是（)。

A、传授知识B、增强技能C、发展能力ﻫD、教书育人Ｅ、培养创新精神和实践能力ﻫ11、班主任工作的主线任务是要对学生(）负责。ﻫＡ、思想品质发展Ｂ、全面发展C、身体发展］

D、智力发展E、能力发展ﻫ

三、名词解释ﻫ1、义务教育ﻫﻫ２、素质教育ﻫ

3、教育方针ﻫ

4、教学大纲

5、秩序渐进原则

ﻫ6、德育ﻫﻫ7、心理征询法ﻫﻫ8、教师ﻫﻫ四、简答题

教师为什么要树立科学的学生观?ﻫ2、教学过程的基本规律？

3、循序渐进原则及贯彻这一原则的基本规定?ﻫ4、我国中小学德育的基本目的和基本内容。ﻫ5、教师的具体任务。

6、教师应具有的基本素养。

７、教师的权利和义务的关系。

8、家庭教育的特点和基本规定。

9、社区教育的特点。

１0、班级授课制的优缺陷。《教育学》试题第二十三套

ﻫ一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个对的的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题１分,共２0分)

1.（)被人们看作是教育学形成独立学科的开始。ﻫ①夸美纽斯的《大教学论》②洛克的《教育漫话》

③卢梭的《爱弥尔》④赫尔巴特的《普通教育学》

2.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有()。ﻫ①生物性②永恒性③历史性④阶级性

3.普通教育学的研究对象重要是()。ﻫ①幼儿教育②中、小学教育③高等教育④职业技术教育ﻫ4．广泛意义上的教育目的存在于（)活动之中。

①家庭教育②社会教育③学校教育④一切教育ﻫ5．培养学生审美()能力是美育过程的起点。ﻫ①感知②理解③判断④发明ﻫ6．对人的身心发展来说，学校教育是一种（)环境。

①宏观的②间接的③一般的④特殊的ﻫ7.（)是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

①课堂教学②复式教学③开放教学④电化教学

８．教育过程重要矛盾的重要方面是(）。

①受教育者身心发展的现状②受教育者身心发展的也许性③教育规定④教育影响

9.社会主义现代化建设不仅需要高级科学技术专家，并且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展()。ﻫ①高等教育②中档教育③职业技术教育④初等教育

１0.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特性是（）。ﻫ①主体性、示范性和目的性②主体性、目的性和社会性

③主体性、个体性和社会性④主体性、示范性和积极性ﻫ11.在思想品德教育过程中，知与行的统一,就是（)。ﻫ①理论加实践②理论与实践有机结合③读书加劳动④感性结识与理性结识统一ﻫ12.１985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（)的责任交给地方。

①基础教育②中学教育③中档教育④职业教育ﻫ13.备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。ﻫ①课时计划、单元计划、学期计划②学期计划、单元计划、课时计划

③单元计划、课时计划、学期计划④学期计划、课时计划、单元计划

14.社会发展的需要和人自身具有的()乃是人成为教育对象的主线因素和条件。ﻫ①生物性和社会性②生物性和阶级性③历史性和阶级性④受教性和可教性ﻫ15.教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法，叫做（)。

①参观法②实验法③演示法④练习法ﻫ16.在思想品德教育过程中,假如只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违反了(）原则。ﻫ①统一规定与从实际出发相结合②对学生严格规定与尊重信任相结合ﻫ③正面教育与纪律约束相结合④发扬积极因素与克服悲观因素相结合ﻫ1７．教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为()。

①讲解②讲读③讲述④讲演ﻫ18.()说:“大学之教也,时教必有正业，退息必有居学。”

①《论语》②《孟子》③《学记》④《大学》ﻫ１９．李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。ﻫ①道德结识②道德情感③道德意志④道德行为

２0.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物自身来进行教学;那就是说,应当尽也许地把事物自身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就规定我们在教学中要重视运用（）原则。ﻫ①循序渐进②因材施教③直观性④巩固性

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个对的的答案，并将其号码分别填在题干的括号内,多选、少选、错选,均无分。每小题1分，共1０分)

1.我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育；礼、乐、射、御、书、数，其中的（)重要是德育内容。

①礼②射③御④书⑤乐ﻫ２.我国中小学体育内容中属于运动锻炼项目的有(）。ﻫ①田径②游泳③日光浴④武术⑤野营ﻫ３.青少年儿童身心发展的客观规律是()。

①发展的顺序性和阶段性②发展的稳定性和可变性③发展速度的不匀衡性ﻫ④发展的个别差异性⑤发展的积极性和被动性ﻫ４.总结性检查方式重要有（)。ﻫ①测验②实践考试③作业检查④笔试⑤口试

5.我们向学生进行无产阶级爱国主义和国际主义教育时,要注意通过()经常进行。ﻫ①多学科②多途径③多活动④多层次⑤多形式

6.教学工作的基本环节有（)。

①备课②组织教学③上课④学业成绩评估⑤辅导答疑ﻫ7．教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文献。它规定学科的（）等。ﻫ①教学目的②教材体系③教材范围④学科设立⑤教学进度

8.学制的统一性是指各级各类学校应当()。

①具有统一的教育目的②具有统一的办学形式③具有统一的具体培养目的ﻫ④作出统一的发展规划⑤形成统一的教育体系ﻫ９．理解课堂教学与课外教育工作的关系的对的观点应当是()。

①课外教育工作是课堂教学的延续和补充②课外教育工作具有相对独立的地位

③课堂教学与课外教育工作可以互相取代④课堂教学与课外教育工作可以互相补充ﻫ⑤课外教育工作与课堂教学互相促进

10.在八十年代后期,我国中小学普遍增设了思想品德课、中小学生守则教育课，这重要反映了(）的需要。ﻫ①社会对人才需求的规格和规定②社会政治、经济制度的性质③社会生产力和科学文化发展水平

④学生身心发展的特点和知识水平⑤普及九年制义务教育的需要ﻫ三、填空题（每小题1分,共1０分)

1.＿______＿__说：“体者,载知识之车而寓道德之舍也。”ﻫ2.德育的实行,总要通过一定的组织形式。通过___＿＿＿_____进行德育是学校教育区别于校外教育机关的一个特点。ﻫ３.人民教师必须具有的优良的职业品质涉及优良的___＿＿_＿__＿和____＿＿_____＿这两个不可分割的方面。ﻫ4.美育的特殊性质就在于通过___＿＿__＿___来教育学生。

5．智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学和__＿________，发展学生__＿___＿____的教育活动。

6．根据学生的发展以结识教材为基础的规律，教学过程既是_____＿＿_____＿的过程，又是＿_____＿_＿＿___的过程。ﻫ7.教育过程是教师和学生构成的双边活动的过程，必然形成并依赖于一定的师生关系。因此,良好的、协调一致的师生关系是有效地进行_＿___＿_＿_＿_,完毕_＿____＿____的必要的条件。ﻫ８．课的结构是指课的部分及各部分进行的＿＿＿___＿_＿___和___＿＿＿___＿＿_的分派。ﻫ9.德育过程是把社会道德规范转化为学生个体的思想品德的过程。要完毕这种转化，必须通过受教育者_＿_＿＿___＿____运动，通过受教育者＿_＿＿＿＿_____才干实现。

10.课外教育工作是指_＿_____＿____，引导学生参与的多种多样有目的、有计划、有组织的教育活动和教育工作。ﻫ四、解释题（每小题2分，共８分）ﻫ1.教育学ﻫ2.学校体育ﻫ3．教学原则ﻫ4.说服教育法

五、判断分析题（判断正误,将对的的划上“”,错误的划上“”,并简述理由。每小题3分，共１2分）

1.教师上每一节课,都必须抓住五个环节———“组、复、新、巩、布”，一个环节都不能缺。（）ﻫ2.各种活动和交往把客体世界与主体世界联系起来,成为形成学生思想品德的基础。(）

３.讲授法就是灌输式，就是注入式。（)ﻫ４.我国中小学美育过程中通过艺术手段进行教育是指通过音乐课和美术课对学生进行审美教育。（)

六、实例判断题（每小题2分，共１０分)

１.下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：ﻫ数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多,不听课就算了,他讲他的，我讲我的。”

语文教师:“二班学生要管得严,我上课他们就不敢闹,清风雅静的。”

音乐教师:“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。”

接着，几位教师七嘴八舌地议论：

“他们就怕班主任。”ﻫ“见了班主任就象见了猫。”ﻫ“猫一走耗子就翻堂。”ﻫ“学生都同样，欺软怕硬，这是规律。”

……

这些老师的议论和做法,说明他们违反了__＿__＿_＿__原则ﻫ２.《学记》指出:“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“相观而善”,互相切磋。这就启示我们在教学中要注意运用______＿___的方法

3.一个中师学生,写了一篇题为《顺水推舟》的实习作业。文中写道:“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与老师顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时,赶忙假装用扫帚扫地。我想，假如当场批评他,一来他已改作扫地，理由不充足；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是,我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室。他脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样,带动了一批同学，以后形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”

这位中师生的作法符合＿＿__＿＿______原则的规定。

4.有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他要学生背的第一首诗是《有志》：“天下无难事,在乎人为之，不为易亦难,为之难亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰从此分，习惯遂为常。”……

这位班主任在工作中采用的是___＿＿__＿__法

５.有位低年级教师,在教《谜语》这一课时,一方面复习了一组过去学过的词:“跃进”、“斗志昂”等,因素是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。ﻫ这位教师运用了教学的___＿_____＿＿＿原则ﻫ七、简答题（每小题５分，共10分）

1.我国中小学学科设立和安排的基本原则有哪些？

2.我国中小学德育的基本任务是什么？ﻫ八、论述题（每小题１0分，共20分)

1．试论学生的发展以认知教材为基础的规律及其对教学工作的规定。ﻫ2.根据教育与社会关系的原理论证“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”。《教育学》试题第二十四套

一.名词解释(每题4分，共16分）ﻫ1．教育规律

2.技能ﻫ3．课程ﻫ4．学校管理ﻫ2．填空题（每空1分,共10分)ﻫ1．关于教育的产生重要有三种学说,他们分别是:___＿____＿_起源说、心理起源说、＿__＿___＿_＿起源说。

２．影响人的身心发展的重要因素有：___＿___、___＿__＿_和____＿___。ﻫ3．一般的教学大纲涉及_＿_＿_＿___＿和______＿__＿两部分。ﻫ4.教学原则是根据一定的_____＿__＿＿______、＿__＿____＿_＿＿＿__而制订的,是教学中必须遵循的

＿_＿＿______＿___＿_＿_。ﻫ三、单项选择题(每小题２分，共10分，每小题仅有一项答案对的,请将对的答案的序号填在括号内。)ﻫ1．学校教育始于___＿＿_____。

A．原始社会Ｂ.奴隶社会

C．封建社会D.资本主义社会

2.教学过程的基本矛盾是＿_＿＿_____＿。

1．学生与所学知识，发展能力之间的矛盾ﻫB．教师与学生之间的矛盾

C.教师与教材之间的矛盾

3.学校课程改革中重要是改革_＿____＿___。

Ａ.课程设计B．课程制订

Ｃ．教材编制Ｄ．课程设立ﻫ4.对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是＿_＿_______。ﻫA．各门文化课B．思想品德课ﻫC．课外活动Ｄ．少先队工作

5．体育是进行其它各育的_＿＿＿＿_____。ﻫA．必要条件B.物质基础ﻫC．重要保证Ｄ.重要手段

四、判断题(每小题２分，共10分)

1．大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。()

2.因材施教的依据之一是遗传素质的差异。（)ﻫ3.布置作业的重要目的在于检查学生掌握知识的限度。(）

4．思想品德教育要讲练结合，既要重讲理,又要落在实处。(）

５.职业技术教育属于专业技术教育,劳动技术教育则属于基础教育。()

五、简答题（每小题7分,共１4分）

１．为什么说教学永远具有教育性?

2．通常我国在进行思想品德教育时，重要遵循哪些原则？

六、论述题（共２5分)

结合你对“发现法”的结识(即你的评价）,谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、发明性”教育目的的意义，以及要实现该目的应当如何运用“发现法”(即环节与规定)?ﻫ试题答案及评分标准ﻫ.名词解释(每题4分，共16分)

1.教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾,与其他事物和现象间的本质联系。

2.技能是指通过练习获得的在实践中顺利完毕任务的一种活动方式。

3ﻫ.课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的所有经验,即为实现各级学校的教育目的而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。狭义上的课程是指学校教学的具体教学科目。ﻫ4

．学校管理是指为了达成培养人的目的,通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动,对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，