《实用大学英语》Unit2

实用大学英语PracticalCollegeEnglishUnitTwoSectionAListeningandSpeaking

◆学习前元音、爆破音、辅音连缀以及清辅音浊化

◆掌握GreetingandIntroducing的相关表达SectionBReading◆阅读两篇有关Person的文章SectionCTryingYourHand◆了解名词的用法◆学习基本句型的扩展HighlightsSectionAListeningandSpeakingA.前元音/ｉː/,/ｉ/,/ｅ/,/æ/爆破音/ｐ/,/ｂ/,/ｔ/,/ｄ/,/ｋ/,/g/◆前元音/ｉː/,/ｉ/,/ｅ/,/æ//ｉː/的发音要领:舌尖抵下齿，上下齿间有一丝丝缝隙，舌前部尽力向硬腭抬起，但没有任何接触。口腔肌肉紧张，嘴唇向两旁伸开，唇形扁平，作微笑状。发音和汉语的“衣”比较相近。/ｉ/的发音要领:舌尖抵下齿，开口比/ｉː/大些，上下齿间可容下一小指头尖，舌前部尽力向硬腭抬起，但没有任何接触。舌位比/ｉː/低，舌部肌肉比/ｉː/放松，唇形扁平。PartOnePronunciation/e/的发音要领:舌尖抵下齿，上下齿间可容下一食指，舌位比/ｉ/低,口腔肌肉松弛,嘴角侧展，唇形稍扁。/æ/的发音要领:舌尖抵下齿，开口比/ｅ/大些，上下齿间可容下两个交叠的食指,舌前部稍抬起，比/ｅ/低，双唇向两旁平伸，咽喉收缩。◆爆破音/ｐ/,/ｂ/,/ｔ/,/ｄ/,/ｋ/,/g//ｐ/,/ｂ/的发音要领:唇:双唇先合拢，阻住气流，然后突然分开。气流:从口腔经双唇冲出。声带:发/ｐ/时声带不振动，送气较强；发/ｂ/时声带振动，送气较弱。/ｔ/,/ｄ/的发音要领:舌:舌尖抵住上齿龈，阻住气流，然后突然分开。气流:从舌尖和上齿龈间泄出。声带:发/ｔ/时声带不振动，送气较强；发/ｄ/时声带振动，送气较弱。/ｋ/,/g/的发音要领:舌:舌后部先抬起，紧贴软腭，形成阻碍，然后突然离开。气流:从舌后部和软腭间冲出。声带:发/k/时声带不振动，气流较强；发//时声带振动，气流较弱。B.辅音连缀辅音浊化◆辅音连缀两个或者两个以上的辅音连在一起的现象叫做辅音连缀，如desk/ｄｅｓｋ/中的/ｓｋ/。辅音浊化清清辅音浊化清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则。按照英语读音的习惯，在/ｓ/音后面的清辅音会读成相应的浊辅音，这就是清辅音浊化。/ｓ/后面清辅音浊化的规则:①/ｓ/+清辅音+元音，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成相应的浊辅音，如stand,strike,speak,sky等。②/ｓ/+清辅音，不存在浊化的问题,如grasp，test，desk等，仍发清辅音。ExercisesⅠ.Listentothediskandtellwhichofthewordshasbeenread.Ⅱ.Readthefollowingexpressionsaloudandtrytofindoutthewordswith/p/，/b/，/t/，/d/，/k/and/g/.Ⅲ.Listentothediskandreadthefollowingsentences.Ⅳ.Listentothediskandreadthefollowingexpressions,payingattentiontothedevoicingphenomenonandpickoutthewordsthathavebeendevoiced.①Andyou?你呢？②Longtimenosee.Howarethings?相当于Haven’tseenyouforages.How’severything?好久不见，过得怎么样啊？③What’sup?相当于What’snew?有什么新鲜事吗？up在这里表示“在…活动中，在…状态中”。④Nothingmuch.没什么。⑤prettybusy非常忙，好忙⑥SeemslikeallIdoisworkandwork.此处省略了主语，相当于Itseemslike…⑦Thepleasureismine.很荣幸认识你。PartTwoImitateandMemorizeDialogue1Ⅰ.Listentothedialogueanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).Ⅱ.Listentothedialogueagainandfillintheblankswiththeinformationyou’veheard.Ⅲ

.RolePlayPartThreeDialoguesDialogue2Ⅰ.Listentothedialogueandchoosethebestanswertoeachofthefollowingquestions.Ⅱ.Listentothedialogueagainandanswerthefollowingquestions.PartFourPassgagesPassage1Nowyou’llhearapassage.Listentoitandcompletethefollowingsentencesaccordingtotheinformationyou’veheardwiththewordsandphrasesprovidedinthebox.Thenlistentoitagainandcheckyouranswers.Passage2Ⅰ.Nowyou’llhearapassage,whichisfollowedbyfourquestions.Listentoitandchoosethebestanswertoeachofthefollowingquestions.Thenlistentoitagainandcheckyouranswers.

Ⅱ.Introduceyourselfbyansweringthefollowingquestions.问候方式的区域差异在日本(Japan)，鞠躬(bow)被看作是尊重别人和谦虚的表现；而很多美国人则认为这太失体面(loseface)。在东南亚(SouthEastAsia)，“wai”表示问候；在印度(India)，人们以祈祷(pray)的方式双手合掌于胸前，同时微微把头低下，这种问候方式称为合十礼(namaste)。在新西兰(NewZealand)，毛利部落的问候方式是互相摩擦鼻子(rubthenose)；在中非(CentralAfrica)的部分地区则是互相吐唾沫(spit)于对方脚上；而在中国西藏(Tibet)，传统的问候方式是伸舌头。PartFiveMannersBarSectionBReadingPre-classWork:Two-minutePresentation

readthetextbyyourselfbeforeclass→trytoanswerthequestionsbelowwiththegivenexpressions→organizeyourideasintoashortpassage→giveatwo-minutepresentationinclass★

Questions:

1.WhatdoyouknowaboutGeorgeWashington?2.WhatdoyouknowaboutAmericanWarofIndependence?3.WhatistherelationbetweenGeorgeWashingtonandAmericanWarofIndependence?4.WhyisGeorgeWashingtonrespectedbyAmericanpeople?5.WhodoyouthinkisthegreatestpersoninChinesemodernhistory?★

UsefulExpressions:

respected受人尊重,berememberedas…作为…而被人们怀念becruelto对…残忍freefrom…独立于…issue发布，发表general将军contribution贡献inmyopinion/view在我看来awarbetween…and…一场…和…之间的战争lead…towardsindependence/victory领导…走向独立/胜利TextAGeorgeWashingtonBackgroundTips美国独立战争(1775-1783)美国独立战争（AmericanWarofIndependence）是世界历史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，也是一场资产阶级革命(bourgeoisrevolution)。它推翻了英国的殖民统治(colonialrule)，建立了美利坚合众国(theUnitedStatesofAmerica)。美国独立战争是以弱胜强的典型战例。国内外人民群众的拥护与支持、法、西、荷等国的援助和灵活的战略战术,都是独立战争最终取得胜利的保证。美国独立战争没有解决土地问题和奴隶制(slaverysystem)问题，最终导致了内战(AmericanCivilWar)的爆发。重大事件:爆发:莱克星顿(Lexington)的枪声（1775年春）建军:第二届大陆会议建立大陆军(ContinentalArmy)，华盛顿为总司令建国:《独立宣言》(DeclarationofIndependence)发表（1776年7月4日）转折:萨拉托加大捷(GreatVictoryinSaratoga）（1777年春)胜利:英军投降（1781年）独立:英国被迫承认美国独立StructurePara.1-2∶GeorgeWashingtonplayedanimportantroleintheAmericanWarofIndependence.Para3∶GeorgeWashingtongainedtherespectofhispeoplewithhisachievementsandpersonalcharm.Para4∶GeorgeWashingtonwaselectedthecountry’sfirstpresidentandisrememberedasthe“FatherofOurCountry”.NewWords

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Notes:…hehadhissoldiersattacktheenemyinthecityofTrenton…此句注意一个结构:have+somebody+不带to的不定式。其他类似的动词有:使役动词:make,let感官动词:see,hear,watch,notice,observe,feele.g.Doyouseehercomein?ExercisesTask1TryingtoRememberIt

Fillintheblankswithoutreferringtotheoriginaltext.Thencheckyouranswers.Afterthat,readthepassagealouduntilyoucansayitfrommemory.Task2ReadingComprehension

Ⅰ.Tellwhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F)accordingtothetext.Ⅱ.Explainthefollowingsentences.Task3Vocabulary&StructureⅠ.CrosswordⅡ.

Fillintheblankswiththeproperformsofthewordsgivenbelow（Pleasenoticethatnoteveryonewillbeused）.Ⅲ.Groupthetwosentencesintoonewiththewordsinthebracketsbyusingomission.Task4TranslationⅠ.Completethefollowingsentences.Ⅱ.

TranslatethefollowingsentencesintoChinese.SmilesAbouttheTheme爱能创造奇迹，微笑传达的友好、鼓励的信息甚至可以在不经意间影响和改变另一个人的一生。本篇作者通过追忆老师的微笑，表达了自己的感激之情。NewWords

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TextBExercisesⅠ.Choosethebestansweraccordingtothetextyouhaveread.Ⅱ.Discussthefollowingquestionswithyourpartners.SectionCTryingYourHand名词一、分类专有名词:人名、地名、称谓、机构、语言、国籍、星期几、月份以及节日等的专有名称。第一个字母要大写。普通名词:同种类的人、生物、事物、地点等所共有的名称。可数名词:可以用“一、二、三…”等数词来计数，因而有单复数之分的名词。前面可加数量词或冠词。不可数名词:不可以一一计数，因而无单复数之分的名词。前面不加不定冠词a或an,也不加数量词。PartOneGrammar个体名词:作为个体而存在的人或东西，个体名词有复数形式。集体名词:通常表示的是一个团体或整体。集体名词有时作单数看待（视为整体），有时作复数看待（指它的成员时）。物质名词:材料、食品、饮料以及固体、液体和气体的物质或化学元素名称等无法分为个体的东西。抽象名词:表示性质、状态、动作、概念等的名词。二、复数形式规则变化：1.最常见的是在单数名词后加-s。2.以辅音字母+y结尾的，变y为i，再加-es。3.以o结尾的名词:①辅音字母+o结尾的词，一般加-es②元音字母+o结尾的词，词尾只加-s③某些外来语和简略语，词尾只加-s不规则变化：1.内部元素变化:e.g.foot—feet2.词尾加en或ren:e.g.child—children3.单复数同形:e.g.sheep—sheep4.外来词用原来的复数形式:e.g.datum—data读法：在/p/,/t/,/k/,/f/等清辅音后读/s/在/s/,/z/,/ʃ/,/tʃ/等音后读/iz/其他情况读/z/三、名词所有格’s词尾的加法1.名词为单数直接加’s2.名词已是复数形式仅加’s3.名词是单数但以-’s结尾可加’或’s4.名词是复数但不以-(e)s结尾加’s5.复合名词在最后一个词后加’sof+名词无生命的名词通常用of+名词表示所有格关系。当然，of+名词也可用于有生命的名词，特别是当某个名词被较长定语修饰的时候。双重所有格结构:of+名词’s或of+名词