2023年华师在线心理健康教育在线期末作业答案

1．第2题策略型学习者具有以下三个基本特性：有效的知识结构类型、（）和较强的自我监控与学习调节能力。您的答案:深层型动机占主导地位题目分数:2此题得分：０.0

2.第３题德育涉及政治思想教育、品德教育和()。您的答案：心理健康教育题目分数:2此题得分:0.0

3．第５题从性质来看,心理健康教育涉及()和补救性教育。您的答案:发展性教育题目分数：２此题得分：０.0

4.第7题心理测评,就是根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序,对人的行为、心理进行（）的测量。您的答案:数量化题目分数:2此题得分:０.0

5．第8题柏尼的交往分析疗法认为，人的自我由三种不同的自我式状态所组成,分别是“父母式自我”、（)和“成人式自我”。您的答案：儿童式自我题目分数：2此题得分：0.0

6.第9题对辅导结果的评价，可从（）、相关老师的意见、家长的观测以及辅导人员的自我评价几方面进行。您的答案:学生反映题目分数:2此题得分：0.0

7．第１0题弗洛伊德认为，心理不健康的主线因素不是由于外在的精神刺激,而重要是由于(）的矛盾冲突所导致的焦急和心理防御反映。您的答案:潜意识题目分数:２此题得分：0.0

8．第12题班杜拉认为,知觉到的低自我效能是所有适应不良心理机能的主线。增强（)信念中的积极因素被视作所有治疗改变的主线。您的答案：自我效能题目分数:２此题得分:0.０

９．第13题美国学者温斯坦提出的自我教育课程模式,其重要目的是帮助学生探索自我、结识自我和()自我。您的答案：发展题目分数：２此题得分：0.０

１0．第14题自我意识发展的第一个奔腾期在1—3岁，第二个奔腾期发生在()。您的答案：青少年期题目分数：2此题得分:0.0

11.第15题阿特金森认为，人有追求成功和避免(）的两种不同动机。您的答案：失败题目分数：2此题得分：0.0

12.第16题心理健康标准涉及的是人所要面对的三种关系:与自己的关系、与()的关系和与社会或自然的关系。您的答案:别人题目分数：２此题得分:０.0

13．第17题征询关系的外部特性涉及:明确的目的性、()和专业性。您的答案:非强制性题目分数：2此题得分:0.0

1４．第20题价值观的形成是()的结果。您的答案:社会化题目分数：2此题得分：２.０

15．第21题团队心理辅导的功能：有1教育功能；2发展功能;3（)功能；4治疗功能。您的答案:防止题目分数：２此题得分：0.0

1６．第２2题征询关系“是需要心理帮助的人与能给予这种帮助的人之间结成的一种独特的人际关系，通过这种关系达成(）的效果”。您的答案:心理改善题目分数:２此题得分:0.0

17．第23题人的心理能力、人格特性等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（

）特点。您的答案:间接性题目分数:2此题得分：2.0

１8．第24题厌恶法属于(）的一种。您的答案:行为疗法题目分数:２此题得分：0.0

１9．第２5题个案辅导过程的最后一个阶段是(）。您的答案:撰写研究报告题目分数：2此题得分：０.0

2０.第26题学习动力品质的培养重要有以下三方面:提高成就动机、形成积极归因和提高(）。您的答案：学习自信心题目分数:2此题得分:0.0

21．第18题为什么要培养学生的积极归因?如何培养?试举例说明分析之。您的答案:答：归因是指:归因是指人们对自己或别人的所作所为进行分析,指出其性质或推断其因素的过程。归因分内部归因个外部归因。内部归因是指将事件的结果指向自己,外部归因指将事件发生的因素指向外部。不管是外部归因还是内部归因，都分为两种,积极和悲观。积极的归因与正向的情感体验、较高的盼望、行为的加强相联系,相反悲观的归因让人们情绪低落、盼望值减少和行为减弱。由于归因积极或悲观倾向的不同,可导致积极或悲观的不同行为结果。积极的归因具有引起正向的情绪、增强人们的自我效能感和行为的功效。因此想要引导学生形成积极向上的态度、良好的心态、自信、不屈不饶等良好的心理品质，培养学生的积极归因是最佳的方法。题目分数：15此题得分:０.0

22.第２7题自我意识教育的重要内容有什么？为什么要对青少年进行自我意识教育?您的答案：答：自我意识教育的重要内容有:自我主体意识,自我客体意识,自我鉴别意识，基本上就这些。为什么要对青少年进行自我意识教育？这是由于青少年正处在成长为成人的阶段当中,这是一个“心理断乳期”，他们的生理发育已经成熟了，但是心里还没有成长起来,正是一个过渡阶段，这个时候假如没有教师或者家长的从旁引导，很容易误入歧途，产生一系列不良后果。题目分数：15此题得分:0.0

２3.第1题弗洛伊德认为人格由哪几部分组成,各有什么特点？您的答案:答：人格由三大系统组成,它们是本我、自我、超我。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源,本我按快乐原则行事它不理睬社会道德、外在的行为规范,它唯一的规定是获得快乐,避免痛苦，本我的目的乃是求得个体的舒适，生存及繁殖,它是无意识的，不被个体所觉察。自我,其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分,自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足,而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。超我，是人格结构中代表抱负的部分,它是个体在成长过程中通过内化道德规范,内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能重要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我同样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我规定自我按社会可接受的方式去满足本我,它所遵循的是“道德原则”。题目分数:5此题得分：0.0批注：

２４.第4题行为疗法有什么具体的治疗方法（至少列出6种）?您的答案:答:行为疗法的具体治疗方法有:1、松弛训练；２、系统脱敏法;3、奖励法；4、厌恶法;5、模仿法;6、示范法；７、肯定性训练；8、自我管理方案。题目分数:5此题得分:0．0批注:

25.第6题皮尔斯把成人的人格比方为洋葱的皮。个体为了达成心理的成熟,必须逐步剥掉神经症“人格”层次。这些人格层次是什么?您的答案:答:这些人格层次是：第一层是虚假层;第二层是恐惊；第三层是僵局；第四层是内爆；第五层是爆发。题目分数：５此题得分:０.0批注:

2６．第１1题在何种情况下,心理健康教育工作者可不受保密性原则的限制？您的答案：答:在以下情况下，心理健康教育工作者可不受保密性原则的限制：1、来访者有明显的自杀意图;2、来访者也许会伤害别人。题目分数：５此题得分：0.0批注：

2７．第1９题青少年常见的人格问题重要有哪些方面?您的答案:答：青少年常见的人格问题重要有：1、自控能力差；２、自我中心;3、耐挫力低;