毛泽东之战略战术研究

靠精神聚众靠思想建军靠组织建设靠铁的纪律靠优良作风靠民主管理靠内外团结靠培养人才关于毛泽东的领军之道毛泽东军队管理思想框架图宗旨毛泽东领军之道可以帮助企业家解决哪些问题？（一）核心价值观有什么用？（二）思想文化是怎样落地的？（三）怎样防止“叛军”、“叛将”？（四）如何培养“铁的纪律”？（五）“狼性”是怎样养成的？（六）民主管理价值何在？（七）如何培养良好的内部人际关系？（八）怎样塑造组织的社会形象？（九）毛泽东的育人之道。

（一）核心价值观有什么用

——毛泽东人民军队宗旨思想介绍近些年，管理学特别强调企业文化的重要，强调企业文化建设的关键是培育核心价值观。关于核心价值观，各企业的表述不同，但仔细分析，无非两部分内容：一是企业宗旨，由宗旨决定了企业的使命、愿景、目标；二是主要发展思路和行为规范，即如何才能实现企业的宗旨。杰克·韦尔奇就提出，“使命感将指引你往何处前进，而价值观所描述的则是引领你到达目的地的行动。”《基业长青》的基本观点：保存核心，刺激进步。现代管理学强调的这个问题，毛泽东早在80多年前就有精辟论述。建军之初，毛泽东就为我军制定了明确的宗旨。抗战时期，又对军队宗旨及其作用作了充分阐述：“这个军队之所以有力量，是因为所有参加这个军队的人，都具有自觉的纪律；他们不是为着少数人的或狭隘集团的私利，而是为着广大人民群众的利益，为着全民族的利益，而结合，而战斗的。紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一的宗旨。在这个宗旨下面，……”关于企业宗旨的重要作用，没有人比毛泽东讲得更明白了。核心价值观有什么用？１、决策指挥有了最终依据管理的主要职能之一是决策。如果一个组织的宗旨及由宗旨决定的目标十分明确，并且得到大多数成员的认同，决策起来就比较容易。宗旨在我军管理决策中发挥作用的实例。红军改编、大生产运动。对“唯一”不宜作绝对化的理解。强调唯一宗旨只是表明，从根本上说这支军队是为人民利益而存在的，一切决策、一切行动都要符合人民的利益。任何情况下，都不能让军队成为特殊利益集团。从我军历史看

核心价值观的重要作用从我军历史看

核心价值观的重要作用２、奋斗牺牲有了力量源泉。军人是奉献的职业。要想缔造一支有战斗力的军队，就必须为军人的奉献牺牲找出充分理由。促使人们奉献牺牲的具体办法很多，如“重赏之下必有勇夫”。毛泽东选择的是依靠精神信仰。毛泽东：“红军废除了雇佣制，使士兵感觉不是为他人打仗，而是为自己为人民打仗”。我军在宗旨下英勇战斗的事例。军人的牺牲岂止在战场。３、凝聚军心有了精神支柱。组织要想有战斗力，首先得有凝聚力。“为什么中国民营企业长不大？”近几年企业家都在讲“靠待遇留人，靠情感留人，靠事业留人”。这些措施在一定条件下有作用，但恐怕都不能从根本上解决问题。从我军历史看

核心价值观的重要作用４、外部形象有了最大亮点。从我军历史看

核心价值观的重要作用信仰等精神需求能成为支配性的人生需求吗？企业家有可能将为顾客服务作为根本宗旨吗？员工有可能实现个人价值方面的超越吗？管理者不强调企业宗旨行不行？强调宗旨与赚钱是什么关系？关于企业宗旨的疑问

（二）思想文化是怎样落地的

——毛泽东军队思想建设理论介绍认真分析国内企业文化建设的现状，不难发现许多企业的企业文化并没有真正落地，主要有三点原因：一是领导认识不统一。二是理论混乱，概念模糊。三是实际工作中不知道该抓些什么、怎么抓，缺少真正的专家和称职的骨干。

要想解决企业文化落地的问题，不妨回头看看毛泽东。毛泽东是公认的思想教育大师。将管理与教育融为一体，通过教育提高人的根本觉悟，来达到管理目标，是毛泽东军队管理思想的一大特色，堪称我军管理一绝。实际上，毛泽东的这套管理办法也是实践中被逼出来的。我军初创时期的思想状况及由思想工作引发的争论。“古田会议决议”在我军发展史上的重要地位。思想建军原则的确立过程给后人的启发。（１）高度重视人的因素，强调兵民是胜利之本。（２）大力加强政治工作，把政治建设摆在军队各项工作的首位。（３）坚持思想领先的原则，以主要精力做好人的思想工作。（４）用先进的理论教育人、武装人、改造人，着眼于提高官兵的根本觉悟。毛泽东关于思想教育的主要观点我军思想教育的主要方式（1）政治理论学习这是我军加强思想建设的根本措施。在命战争年代，毛泽东就一直主张各级干部要学习马克思主义基本理论。建国后，更是形成了一整套学习制度。企业需不需要学一点理论？思想工作中大前提与小前提的关系。不学习理论，很难真正提高管理骨干的精神境界，思想工作就没有共同语言，给员工讲道理也没有底气。日本企业学习《论语》的一些做法。（2）集中的政治教育集中的政治教育也是部队思想建设的重要内容。每当军队建设遇到重大转折关头，我军都要进行广泛深入的思想教育，以统一认识，克服思想障碍。集中的政治教育有全军性的，也有各部队结合所承担的任务自行安排的。现在不少企业家既不会组织思想教育，更不愿意搞教育。其实，企业也有进行集中教育的必要。我军思想教育的主要方式（3）经常性思想工作我军高度重视经常性的思想工作，强调要把经常性的思想工作与经常性的管理工作结合起来。用部队行话说，就是“两个经常一起抓”。在这方面，我军积累了非常丰富的经验。凡是有经验的管理者，都十分重视经常性思想工作。我军思想教育的主要方式做好经常性思想工作不能靠领导者灵机一动，必须靠制度。我军在这方面的主要制度有：思想汇报制度。思想形势分析制度。逐级谈心制度。重点人员工作制度。思想骨干培训制度。教育整顿制度。经常性思想工作制度我军思想教育的主要做法和经验理论联系实际着眼于提高人的思想觉悟贯彻疏导方针解决思想问题与解决实际问题相结合结合业务工作一道去做开展积极的思想斗争。组织群众性的思想互助言教与身教相结合，身教重于言教。注意培养和宣传先进典型。寓教于乐，开展群众性文化活动。我军思想教育的主要做法和经验四种倾向：只讲培训，不讲教育；只讲沟通，不讲灌输；只讲心理，不讲思想；只讲价值观，不讲人生观、世界观。一种情绪：急于求成。两个难题：不知道讲些什么，没有人会讲。当前管理界在对思想教育认识方面存在的主要问题（三）怎样防止叛军、叛将

—毛泽东军队组织建设思想介绍当前企业管理中最大的难题：能干的人往往靠不住，而老实可靠的又大多不能干。现代商战中的上述情况，似乎很像上个世纪初的中国社会。有历史学家提出，这一乱象起源于曾国藩办团练，改“兵为国有”为“兵为将有”。叛军、叛将表面上看是人的事情，而实质是如何巩固和发展组织的问题。当企业发展到一定规模时，这个问题自然会突出。关于如何进行组织分工，现代管理学从组织设计、结构类型、管理幅度、职权划分等多个角度进行过研究，提出了各种理论。但一些研究让人看后不得要领。组织发展壮大后的分权与控制是管理学始终面对的难题。不分权不行，分权后控制不住更不行。究竟采取什么样的组织形式和领导体制，才能在二者之间取一平衡，这是组织问题的要害。组织问题的实质毛泽东关于军队组织建设的思路是：从上到下设置两套管理系统，即在行政指挥系统之上附加一层信仰组织系统，形成了一种复式结构。毛泽东管理军队最大的秘密，就在这两套系统及其职能、作用的发挥上。具体说，就是坚持一项根本原则，落实三项制度，发挥三个作用。毛泽东解决组织问题的思路——复式结构毛泽东等老一辈无产阶级革命家汲取旧中国军阀混战的教训，自创建军队之日起，就将我军的性质确定为共产党绝对领导下的人民军队。秋收起义部队经过三湾改编后，上层有党的前敌委员会，中间有团、营党委，基层有连队党支部，班有党员，排有小组，形成了一套完整的领导体系，从组织上解决了党如何管理部队，如何直接影响士兵群众等重大问题，确保了部队的巩固和战斗力的提高。从南昌起义部队与秋收起义部队的对比，看“支部建在连上”的必要性和重要性。关于党指挥枪的原则（１）党委统一的集体领导下的首长分工负责制。集体领导，分工负责，临机处置，平等关系。关于党委集体领导的原则，毛泽东曾在“工作方法六十条”中用八句歌谣加以概括：“大权独揽，小权分散。党委决定，各方去办。办也有决，不离原则。工作检查，党委有责”。关于军队的三项基本领导制度党委集体统一领导下的首长分工负责制是我军根本的领导制度。从组织管理角度看，其好处有三：一是在各级实现了决策权与执行权的相对分离。二是保证了对主要管理者的有效制约。三是有利于发挥民主，加强对领导干部的监督。党委制的好处（２）政治委员制度政治委员与军事主官同为所在部队的首长，在同级党的委员会领导下，对所属部队全面建设和各项工作实施领导。从“ＰＭ”理论谈设置政治委员的必要。历史上我军政治委员发挥作用的典型事例。从更广的角度看“两长制”的长处。“严父慈母”现象。成功企业家背后的人物。“两长制”引出的新问题。关于军队的三项基本领导制度（３）政治工作制度毛泽东管理军队主要通过强有力的政治工作。政治工作是我军战斗力的主要源泉，是我军的传家宝、看家本领。政治工作在改造俘虏和外来部队时的特殊作用。历史上的“杀降”。我军的成功事例：电影《独立大队》，“换帽子运动”。企业兼并时的文化风险。企业文化先行一步的必要性。关于军队的三项基本领导制度（１）关于党委的核心领导作用。我军加强各级党委建设的基本经验：科学搭配、建章立制、交心通气、及时整顿。企业管理同样存在对本级及下级领导班子的管理问题。关于党组织的三个作用（２）关于党支部的战斗堡垒作用。党支部是党在军队中的基层组织，是基层单位统一领导和团结的核心，是党的领导机关联结广大党员的基本环节，是党联系广大群众的桥梁和纽带。党支部的战斗堡垒作用在艰苦的战争环境中表现得最为明显。我军加强基层支部建设的基本经验——“两个能力”。党支部的作用与自组织理论。现代企业“管理瓶径”问题的解决。关于党组织的三个作用（３）关于党员的先锋模范作用。战争异常残酷。兵贵精而不贵多。凡有战斗力的部队，一定得有一批不怕流血牺牲，关键时刻能够冲得上，顶得住的战斗骨干。古代军事将领大都靠建立亲兵制度。亲兵制度的局限。而我军则是通过发挥共产党员的先锋模范作用来解决这一难题的。共产党员的先锋模范作用：带头作用、骨干作用和桥梁作用。邓小平曾说：“过去我们党的威力为什么那么大？打仗的时候我们总是说，一个连队有百分之三十的党员，这个连队一定好，战斗力强。为什么？就是党员打仗冲锋在前，退却在后，生活上吃苦在前，享受在后。”

企业也需要骨干员工。三株公司的教训。关于党组织的三个作用（四）如何培养铁的纪律

—毛泽东军队纪律建设思想介绍没有规矩，不成方圆。维护纪律和秩序，是管理工作的主要任务之一。讲到纪律和秩序，人们很容易想到军队。古今中外的军队都非常强调纪律，重视秩序。我军尤其以铁的纪律著称于世。毛泽东领导下人民军队良好纪律的典型事例。铁的纪律在提高部队战斗力和树立我军良好形象方面发挥过巨大作用。1、加强思想教育，提倡自觉纪律。我军纪律的两大特点：一是铁的纪律；二是自觉的纪律。铁的纪律是建立自觉纪律基础上的。毛泽东历来反对“愚兵政策”。强调“要从政治教育去提高红军的自觉的纪律，使他们明白这是保证战争胜利的重要武器。”对“军人以服从命令为天职”的说法及《致信加西亚》一书的看法。我军是如何培养起铁的纪律的？一是可以解决领导不在场的问题；二是可以解决法不责众的问题；三是可以解决关键时刻的表现问题。从湘军攻入天京和我军攻入上海后的不同表现，看建立自觉纪律的重要性。自觉纪律的优点：一是讲清建立铁的纪律对军队的意义，分析纪律与军队宗旨，与战斗胜利，与人民群众的拥护之间的相互关系。二是讲清纪律问题的实质是组织与个人的关系，遵守纪律就是要顾全大局，甘愿奉献，个人利益无条件地服从整体利益。三是讲清“严是爱，松是害”的道理，指出培养良好的组织纪律观念，对于官兵成长进步的益处。我军纪律教育的主要内容：一是搞好入伍教育，打牢思想根基；二是反复学习条令，强化纪律意识；三是结合典型事例，开展随机教育；四是利用文艺形式，进行宣传教育。我军纪律教育的主要方法：2、重在平时培养，注意点滴养成。自觉的纪律既是一种意识，也可通过习惯而转化为下意识。养成的作用就在于使遵纪守法逐渐成为官兵下意识的行为。注重平时养成是我军培养严格纪律的重要方法。用部队指挥员的话说，“养成没有固定的课堂，但课堂最大；养成没有专门的时间，但时间最多；养成没有专职的老师，但人人都是自己的老师。”我军作风纪律养成的主要经验大处着眼，小处着手。“反复抓，抓反复”。“婆婆嘴，豆腐心”。我军是如何培养起铁的纪律的？3、加强检查监督，严格奖惩兑现。毛泽东很早就意识到，解决制度问题比解决思想问题更重要，更具根本性。我军维护纪律主要靠提高官兵的思想觉悟，但也强调从严治军。从严治军包括两方面工作：一是严格检查，建立检查监督体系。二是严明奖惩，维护纪律的严肃性。我军是如何培养起铁的纪律的？4、领导模范带头，管好重点人物。在毛泽东领导人民军队的鼎盛时期，纪律就像是高压电，谁也碰不得。正是这种在纪律面前人人平等，对领导干部及其亲友要求从严的现实，使我军的纪律真正成为铁的纪律。毛泽东等领导人带头遵守和执行纪律的典型事例。从当前企业管理的实际看，在执行纪律方面遇到的难题常来自三个方面。一是企业家本人，二是亲友和身边工作人员，三是特殊人才。韦尔奇谈防止“精英”变“魔鬼”。我军是如何培养起铁的纪律的？（五）“狼文化”是怎样形成的

—毛泽东军队作风建设思想介绍近年来，管理学突然对狼产生了兴趣。不少企业家也开始提倡“狼文化”，要求部属以狼为榜样，“与狼共舞”。这本身就是一种值得研究的文化现象。企业家尊崇的狼的精神，部队称之为战斗作风。历史上我军高度重视部队作风建设，优良作风一直是我军战斗力的重要组成部分。美国军人谈“迷一样的东方精神”。可以将作风理解为集体无意识。部队作风与企业精神的概念比较接近。1、紧密团结。战争异常残酷，要想确保胜利，各参战部队必须紧密配合，万众一心，胜则全力以赴，败则拼死相救。毛泽东自创建军队之日起，就高度重视军队内部的团结，将“团结自己，战胜敌人”作为军队政治工作的总方针。我军团结战斗的典型事例。在国内革命战争绝大多数时间里，国民党军队数量上、装备上都占绝对优势，可为什么总也打不过比他弱小得多的共产党？应该说，将心不齐是重要原因之一。如果企业不讲团结协作，盲目地提倡狼的精神，一味向员工灌输为达目的、不择手段的思想，以至培养出了一批没有团队精神的“狼”，天知道将来会咬谁！我军优良作风的主要内容2、雷厉风行。兵贵神速，时间对于军队和军事行动具有特殊意义。部队有了雷厉风行的作风，“没有战机时可以创造战机，有了战机可以抓住战机，处于被动地位可以转为主动，处于主动可以进一步扩大战果。”在毛泽东等老一辈革命家的精心培育下，雷厉风行作风成为我军战斗力的重要组成部分。飞夺沪定桥等战例。“传达不过夜”与反对疲沓作风。企业管理中同样需要培养雷厉风行的作风。“快鱼吃慢鱼”。对市场变化的反应速度，越来越成为决定企业成败的关键因素。我军优良作风的主要内容3、艰苦奋斗。毛泽东特别强调部队要艰苦奋斗，强调这是人民军队的本色。我军历来靠艰苦奋斗克服困难、战胜强敌。当年访问延安的一些民主人士和国际友人，正是从毛泽东领导下共产党人和人民军队艰苦奋斗的情景中，得出“共产党必胜，国民党必败”这一结论的。企业同样需要艰苦奋斗精神。几乎每个成功的企业都有一段艰苦创业的历史。但事业发展后，很容易发生变化。“由俭入奢易，由奢入俭难”。“两个务必”不仅对党政军机关有指导作用，对企业也有现实意义。我军优良作风的主要内容4、英勇顽强。英勇顽强是对军人的基本要求。是否具有英勇顽强的作风，成为部队战斗力强弱的重要标志。毛泽东高度重视部队英勇顽强作风的培养，将“发扬英勇战斗，不怕牺牲，不怕疲劳和连续作战（即在短期内不休息地接连打几仗）的作风”，列为著名的“十大军事原则”之一。英勇顽强的拼搏精神，也是许多企业创业成功的主要经验之一。在事业发展、条件改善后，如何继续保持创业之初的精神状态，是企业管理急需解决的重大课题。我军优良作风的主要内容我军培养优良作风的主要经验：1、作风是教育出来的优良作风不可能自发形成。集体无意识可以有意识地加以培养。人的意识与潜意识相互转化：意识指导行为，行为养成习惯，习惯又形成潜意识。优良作风集中体现在传统中。光荣传统是部队培养作风最宝贵的资源。传统教育不仅在课堂上进行，还体现在一系列精心设计的活动中。通过宣传英模人物，将抽象的精神具体化、形象化，可以使之可感、可亲、好学、易学。2、作风是磨练养成的如果说理念、价值观等意识层面的东西，都不是课堂上或书本中所能学得的，那么，作为集体无意识的作风的培养，显然更需要长期磨练，反复实践。部队在日常管理工作中磨练作风的具体事例。严格管理有助于优良作风的养成，严格的训练也有同样功效。我军训练历来主张练战术、练技术与练思想、练作风相结合，把军事训练的过程，变为培养优良作风的过程。我军培养优良作风的主要经验：3、作风是奖励出来的将优良作风列为部队建设的重要目标并加以细化，通过开展各种形式的争先创优活动，来促进优良作风的养成，是我军作风培养的基本经验。历史上我军的争先创优活动。经常组织各种形式的军事比武和体育竞赛，激发官兵“永远争第一”的劲头，也是部队培养优良作风的基本经验。部队培养作风的另一条经验，是从作风过硬的单位提拔干部。我军培养优良作风的主要做法和经验：4、作风是摔打出来的将执行急难险重任务，视为培养优良作风的最佳时机，也是我军的一条基本经验。越是这种时候，越有利于摔打磨练部队。经过实际战斗特别是大仗恶仗、险恶环境考验的部队，会产生一种杀气、凶气甚至是霸气。这种蔑视强敌、压倒一切的杀气、凶气、霸气，就是部队的战斗力。慎重初战的原则。我军历史上的“轮战”做法。我军培养优良作风的主要经验：5、作风是主要领导带出来的主要领导的性格对部队作风的形成有重大影响。革命战争年代，同样是共产党领导下的军队，各部队的作风也有所不同。追根溯源，均与创建这支部队时主要领导者本人性格有直接关系。如《亮剑》中的李云龙。有关指挥员个人的神奇传说，常具有强烈的心理暗示作用。指挥员身上的优点和缺点对部队作风均有影响。对于优缺点都很突出的所谓“两头冒尖”干部，必须加强教育和管理。我军培养优良作风的主要经验：（六）民主管理价值何在

—毛泽东军队民主管理思想介绍上个世纪90年代以来，民主管理越来越受到重视，被认为是企业保持活力，提高竞争力的最重要的举措之一。可民主是把双刃剑。现实生活中不少企业实行民主管理后，不仅未能达到调动员工积极性的目的，反而造成一定程度的混乱。在不少人的心目中，军队历来以高度集中统一为主要特征，应该是命令最多，纪律最严，而民主和自由最少的组织。可毛泽东领导下的人民解放军，恰恰以民主管理著称于世。政治民主。军事民主。经济民主。我军民主管理的主要内容能够充分调动官兵的积极性。最大限度地集中群众的智慧。能够密切上下级和官兵关系。能够实现对领导的有效监督。从德鲁克的遗憾和毛泽东骄傲，看民主管理的价值。军队实行民主管理的好处加强思想教育，不断增强官兵的民主意识。建立必要的民主制度。实行集中指导下的民主。各级领导带头发扬民主。我军实行民主管理的基本经验（七）如何建立良好的内部人际关系

——毛泽东官兵关系思想介绍管理与被管理始终是一对矛盾，稍不注意便可能产生磨擦，形成积怨。在军队管理中，如何处理上下级关系尤其是官兵关系也是老大难问题。“带兵如带虎”。毛泽东领导下的人民军队在官兵关系方面却处理得非常成功。官兵一致是我军克敌制胜的力量源泉之一。正如毛泽东所说，我军“历来依靠官兵一致，获得了光荣的胜利”。谈及如何处理上下级关系，不少人首先想到的是方式方法。对此，毛泽东不以为然。他说：“很多人对于官兵关系、军民关系弄不好，以为是方法不对，我总告诉他们是根本态度（或根本宗旨）问题，这态度就是尊重士兵和尊重人民”。

毛泽东提出带兵人必须树立两个基本观点：一是军队的基础在士兵。士兵是人民军队真正的主人。要想提升部队的战斗力，就必须相信和依靠士兵。二是官兵一致为我军与旧军队的本质区别之一。军官要与士兵同甘共苦，打成一片，同吃、同住、同操课、同劳动、同娱乐。“干部只有在战士当中，才能在战士心中”。《与员工斗法》一书的主要观点。要解决对战士的根本态度问题将官兵关系建立在阶级友爱基础上我军的官兵关系是新型的人际关系，我军讲的爱兵，讲的是阶级友爱，是一种基于共同信仰的爱，不求回报的爱。大熔炉。爱战士首先就要从政治上关心他们的成长进步，帮助他们树立正确的世界观、人生观，带着他们走好一生中最重要的几步。大学校。爱战士，就要为他们的前途着想，把他们真正培养成才。要严格训练，严格要求，在实战中摔打锻炼。“严是爱，松是害”，“以菩萨心肠，行霹雳手段”。大家庭。关键时刻用兵的狠，训练场上练兵的狠，是以平时对士兵深切的爱为基础的。越是战场上和训练场上用兵狠的将领，平时越要关心和爱护士兵。爱兵如子与慈不掌兵。打骂、体罚和污辱士兵是古今中外所有军队都没有真正解决的管理难题。中国社会打骂下属的陋习。毛泽东自建军之日起，就将反对军阀主义，禁止打骂、体罚和污辱士兵，作为军队管理的一个重点。现在社会上一些人很崇敬西点军校，希望将西点军校的管理模式引入企业。西点军校的育人模式确有可取之处，可也存在不少非常丑陋的东西。如对新学员的虐待和捉弄。分析世界顶级企业的管理理念，会发现相当多的公司将“尊重个人”作为企业核心价值观之首。可见，无论西方、东方，第一流的企业都非常看重对员工人格的尊重？严禁打骂、体罚和污辱士兵在人类思想史上，管理与教育一向是两个独立的概念。将两个概念连用，融管理与教育两项工作为一体，是毛泽东的一大创造。古田会议后毛泽东亲自传授的七条带兵方法：干部要深入群众，要群众化,不能高人一等；要时刻关心战士，体贴战士；要处处以身作则，做战士的表率；要学会发动战士自己教育自己，自己管理自己；说服教育重于惩罚；宣传鼓动重于指派命令，反对命令主义；赏罚要分明。改革开放以来，我军的带兵方法又有不少新发展，更强调科学管理与带兵艺术。这些对企业家认识处理上下级关系也不无启发。

不断改进带兵方法正确处理管理者与被管理者的矛盾尊干爱兵运动是我军长期处理官兵关系的经验结晶。其要旨是，用整风的精神，发动群众，公开揭露问题，通过批评与自我批评，达到消除隔阂，化解矛盾，增进理解，密切关系之目的。爱兵的前提是知兵。了解战士是做好思想工作和管理工作的前提。知道战士在哪里、在干什么，在想什么，需要什么，通过“吃饭看饭量，睡觉看安稳，走路看姿态，娱乐看情绪，工作看劲头”，随时掌握战士的思想动态，为有针对性做好管理教育工作打下基础。我军历史上的尊干爱兵活动形式：王克勤运动、下连当兵活动、“双四一活动”等。持续不断地开展尊干爱兵活动（八）毛泽东的育人之道在知识经济时代，能否不断提高所属人员素质，已成为影响组织生存和发展的重要因素。21世纪是教育学的世纪。毛泽东领导下的人民解放军历来有“大学校”、“大熔炉”的美称，在培养人才方面成效显著，经验丰富。无论是革命战争年代，还是和平时期，解放军历来是英雄辈出，人才济济。绿色军营中曾升起过无数颗耀眼的“星”。企业管理者可以从军队培养人才的做法中借鉴哪些东西呢？毛泽东明确提出将军队办成一所大学校，是开军队建设理论之先河。建立学习型组织是毛泽东的一贯主张。毛泽东高度重视人才培养，是对中国传统管理思想的继承和发展，也是对近代以来成功治军经验的学习和借鉴。我军一直有“三个舍得”的说法，即舍得拿出最强的干部去办学校，舍得送优秀的干部、战士进学校，舍得将先进的技术装备给学校。无论东方还是西方，真正成功的企业家一定既是思想家，又是教育家，合在一起就是思想教育家，即“教父”式的人物。在中国文化的氛围下，对领导者最有利的，是与部属建立起师生关系，以师生情谊来维系、辅佐领导关系。高度重视人才培养视育人为建军之本始终将坚定正确的政治方向放在育人工作的首位毛泽东领导下我军的育人工作更注重对官兵思想道德素质的培养，始终将坚定正确的政治方向放在育人工作的首位。我军院校历来强调，学校的各项工作都要紧紧围绕着育人，所有工作人员都应以育人为己任，要教书育人，管理育人，服务育人。不同的培养目标和指导思想，决定了不同的育人模式。以抗大为代表的毛泽东的育人模式，给学员的不仅仅是知识、能力、品质，更多的是一种精神，一种信仰。当年抗大