高考英语听力命题特征和答题技巧课件-新课标-人教版剖析

听力兵法

第一章知己篇第二章知彼篇第三章兵法篇场景方向题---人物关系及身份题----推理判断题----

观点态度题----

题型攻防策略----

第一章知己篇学生做听力时的主要问题

有些词句感到听不清

每个词都听清楚了，但合在一起的意思却不明白。

听力理解时中间反应的环节过多掌握正确的语音

熟悉文化背景,全面理解全文的大意,克服紧张心理加强训练,用英语思考问题

nervous为什么听不懂？为什么听不清楚？为什么单词都知道意思却不明白？

—四个听力障碍一、发音问题

1.常见的一些语音现象:

连读、弱读、失去爆破、常见的音变Mypenisoutofinkagain∨∨∨∨∨语音专题2、英音和美音的差异主要反映在元音字母a,o和辅音字母r的不同读音上:美语中的“fast”的读作/’fæst/,而不是/’fa:st/,fast”是一个闭音节,而闭音节中的元音是要读它的短音的。“half”读作/hæf/,而“calm”和“palm”却仍然还要读成/ca:m/和/pa:m/

语音专题3.元音上的变化：[ɑ:]—[æ]passcasthalfchance[ɔ]---[ʌ]Godspotimpossible[ʌ]—[ə]hurryworry语音专题4.辅音上变化[t]—[d]studentstudy

语音专题5、失去爆破[p],[b],[t],[d],[k],[g][n][m][l]两两连读Sitdown-si(t)downGoodnight-Goo(d)nightEnglish=En(g)lishfriendly-frien(d)lyNextdoor语音专题6、缩读Iam[aiæm]-I'm[aim]youhave[ju:hæv]-you’ve[ju:v]Gotta——GottoGonna——Goingto语音专题7、连读规则：前辅后元asitisMypen’soutofink.notatallonceinaweekrushhourhalfanhour二、词汇和短语

熟词僻意cover,make,have,go,work2.听力习语

Hecouldraisetheroofnow.

现在他会大发雷霆的。

二、词汇和短语

熟词僻意2.听力习语

Hecouldraisetheroofnow.三、口语固定句型结构Eg.1:Can’twaittodo….（03全国卷）Eg.2:A:________________.B:Youcansaythatagain.Q:WhatdoesBmean?四、背景知识和文化差异英国人的英语，相对而言，发音比较清楚，连读的部分较少，一般听起来相对比较字正腔圆;而美国人说英语，则秉持这能省则省，能连就连的原则，另外，两国在字词上的用法也有很多的不同，比如：1美国英国第二层SecondfloorFirstfloor地铁Subwayunderground电话忙音Thelineisbusy.Thelineisengaged.学期Semesterterm假期vacationholidays商店Storeshop

第二章知彼篇一、高考英语听力对考生的要求1一、高考英语听力对考生的要求要求考生具备以下能力：（1）理解主旨要义的能力；（2）理解话语之间的逻辑关系，获取事实性的具体信息的能力；（3）对所听内容做出简单推断的能力；（4）从听力材料中提取信息和观点的能力；（5）理解说话者意图、观点或态度的能力；（6）能听懂委婉的建议或劝告，识别不同语气所表达的不同情感的能力。技能要求1.х

排除口音、背景音等因素的干扰2.√抓住关键词3.х

听并执行指示语4.√听大意和主题5.√确定事物的发展顺序或逻辑关系6.√预测下文内容7.√理解说话人的意图和态度8.х评价所听内容9.√判断语段的深层含义二、影响学生听力的几个因素2二、影响学生听力的几个因素例题1：

Whereistheshoeshop?A.Onthewestsideoftheshoppingcentre.B.Oppositetheshoppingcentre.C.Nearthecafeteria.录音材料：M:Couldyoutellmewheretheshoeshopis?W:Yes.Theshoeshopisontheeastoftheshoppingcentre,closetothecafeteria..kæfə'tiriə自助餐厅M:Thankyouverymuch.1．语音知识1．语音知识例题2：Howmuchisthebook?A.$9.50B.$9.15C.$19.15

录音材料：M:Excuseme.Canyoutellmehowmuchthebookis?W:Yes,it’sninefifteen.“-ty”“-teen”“thirteen”“thirty”“fourteen”“forty”数字辨音fifteenfifty['fif'ti:n]['fifti][i:][i]1.鼻音2.重音3.同音异形词FourthFirstsee-seaflower-flour例题1：WheredidTedplantogo?A.Tothebarber’s.B.Totheoffice.C.Tothecentre.录音材料：M:Hello,Lucy.ThisisBobSmithinthecentre.IsTedthere?W:Notyet,Bob.Hephonedmefromtheoffice10minutesagotosaythathewasgoingtohavehishaircut.二、影响学生听力的几个因素2．词汇因素2．词汇因素例题2：Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Onaplane.B.Onabus.C.Inataxi.录音材料：W:

Fastenyourseatbeltplease,sir?M:Ofcourse,Ididn’trealizethatweweregoingtolandsosoon.例题3：Whycan’tthemangoswimmingnow?A.Hemustmeethisteacher.B.Hemustattendaclass.C.Hemustgooutwithhisgirlfriend.录音材料：W:John,doyouwanttogoswimmingwithmetoday?M:Sure.ButIcan’tleavenow.Ihaveanappointmentwithmyprofessoratthreeo’clock.2．词汇因素例题4：Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inacinema.B.Inaclothesshop.C.Inaphotoshop.录音材料：W:Excuseme,Iwanttohavesomefilmsdeveloped?M:OK.Doyouwantitcolourorblack–and–white?2．词汇因素例题5

：Whatarethespeakersmainlydiscussing?A.Makingaphonecall.B.TravelingtoNewYork.C.Gettingsomesmallchange.录音材料：M:Excuseme.Canyoulendmeacoin?HavetomakeaphonecalltoNewYork.W:I’msorry.Idon’thaveanychange.Youcangetsomeattheservicedesk,Ithink.2．词汇因素例题：Whenwillthemanstayat5:00?A.Athome.B.Athisoffice.C.Atthetrainstation.录音材料：M:Givemeacallwhenyougetintotown.I’llpickyouupatthetrainstation.W:ShallIcallyouroffice?M:

Ifyougetinbefore5:30calltheoffice.Otherwise,callmyhome.二、影响学生听力的几个因素3．句法和语法例题1：Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?A.Neighbours.B.Classmates.C.Colleagues.录音材料：M:So,youhavejustmovedinnextdoor.Doyouneedanything?W:No,Notrightnow.Butthanks.M:Well,letmeknowifyoudo.二、影响学生听力的几个因素4．文化与母语例题：WhatdoweknowaboutLucy?A.Shehascaughtabadcold.B.Sherefusedtheman’sinvitation.C.Shewillgodancingwiththeman.录音材料：W:DidLucyagreetogodancingwithyouthisFridayevening?M:Well,sheturneduphernoseatmyinvitation.瞧不上我的邀请。二、影响学生听力的几个因素俚语：高考听力命题特点、预测

1.语音特点

2.语速特点

3.语体特点

4.内容特点

5.命题特点一、命题特点1.语音特点听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试，材料内容多以口语形式出现，口头语言不同于书面语言，由于听不能像读一样可以反复，而且速度较快，因此，它的结构不像书面语那么严谨，而是句子短，重复率高，冗余信息多。此外，诸如youknow,listen,well,Imean,yousee等避免在书面语中出现的词语，在口语中经常使用。因此，听力测试材料比阅读材料容易，基本没有超纲词汇，但会出现陌生人名或地名，且注重提供真实的语言环境。尽管根据所选题材、内容、说话者身份、以及谈话对象不同，语体有正式、非正式和一般之分，但取材尽量趋于口语化。

2.语速特点近年来听力部分的朗读速度约为每分钟120-140个单词，语速较快，高于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。对话部分由一男一女朗读，谈话双方的声音特点明显不同，身份明确，语速适中；独白部分两遍，男声一遍，女声一遍。考生实际的听力理解时间一般控制在20分钟左右。

3.语体特点

要听懂别人讲话，尤其是英美人讲话，仅仅掌握一些语音知识是不够的，因为在英语连贯发音过程中，单词的发音常常发生变化，如同化、连读、弱读、略读、失去爆破等。当然，所有这些语音的变化都是自然的，而非人为的，了解这方面的知识对听力理解是非常必要的。要注意区别易混音素，提高辨音能力，搞清楚单词的正确读音，如thirty/thirteen,fourteen/forty,由于读音相同或相似，在书面阅读中不构成任何困难，但在听的时候就非常容易出错。还有，在对话中还可以通过声音的轻重和语调的变化帮助传达信息。在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定，但是语言学习一定要体现出其真实性、交际性和实用性。4.内容特点听力语言材料来源于生活、体现生活，和我们日常生活有密切联系。内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等内容。听力语言材料的长度适宜，既有足够的信息量供试题设计问题，又不会给考生增加记忆负担，最长的一段语言材料只有150个词左右，即使最短的对话也创设了一个较明确的语境。5.命题特点1.)宏观命题思想(1)整体性：强调对特定情况的独白和对话的整体输入和理解。(2)有效性：强调对特定情景所负载的信息的有效输入和理解。(3)真实性：强调实际应用中的英语口语的真实性和流畅性。(4)目的性：强调通过听说活动有目的地解决问题。(5)策略性：强调有效地使用听说活动的交际策略。2.)微观命题趋向现在，让我们以“2011年普通高等学校招生全国统一考试英语听力全国卷Ⅰ”为例，对高考命题特点做出微观分析。从题量与分值看，共20小题，每小题1.5分，总共30分，占英语总分的20％。从录音制作看：一般为一男一女分角色朗读（有时录音中还加上点讲话时外界环境的音响效果），以帮助应试人正确理解听力材料。从材料编排顺序看：大致遵循“先易后难”的原则，如小对话在前，长篇独白在后。从设问顺序的编排看：一般遵循两个原则：一是按材料中出现的先后顺序排列；二是“细节内容”题在前，“主旨大意”、“推理判断”题在后。从问题的长短（即问题与选项的总用词量）来看：多数在11至21词之间（少数题用词量达30，如why类的问题）。在所给的每问5秒的预读时间里，大多数题还是能看完的。

总之，听力部分要求考生能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短独白和对话。1.最新趋势

2.命题原则

3.命题预测4.考查热点

二、命题趋势预测

1.最新趋势

《考纲》和《新课程标准》是高考听力命题的依据，选材贴近生活实际，更加体现时代气息。高考听力的选材，定会100％来源于生活，体现生活情景。其考查的功能话题项目不会超出《新课程标准》所规定的68个功能意念项目和24个话题，除加强听力的综合训练外，还要针对功能、话题分类听力，进行多听多练，重点出击，各个击破，分析各类话题在听力中的内在规律，找出快速提高听力水平的办法，长期坚持不懈地进行听力训练，定会在高考中获得理想的成绩。

2.命题原则

高考听力部分的命题原则主要为：(1)考题分布均匀。涉及所听材料的主要内容不会只是集中在某一局部，设题考虑到了材料中所涉及内容的先后顺序。(2)首句无题。一般提问不涉及开头句内容。(3)问答形式。与“阅读理解”的两种形式不同，听力只有一种形式：问题与选项答案，没有完成句子的形式。(4)设题简明。为最大程度地考查“听力”，减少其他干扰，听力部分的问题与选项答案都尽可能简明扼要。

(5)不涉及与听力无关的内容。例如专业性要求太高的内容等。(6)答案惟一。(7)干扰有效。每一个错误选项一定会对某一部分考生构成干扰，否则为无效，也就将3选1的题目变成了2选1，影响到测试目标的实现。(8)选项平行，不相包容。选项设计时考虑到其相互关系。例如：A.Beijing.B.Wuhan,从地理概念看，二者平行。若为A.Beijing.B.China.则当答案为A时,B同样成立。或者出现了不只一个答案，或者缩小了答题时考虑的范围。

3.命题预测

(1)总体难度水平会相对稳定，并有可能提高。(2)材料的总词数仍控制在1000个左右。(3)推理判断题所占比例有可能增大。(4)语速会略微加快。(5)加大“主观性考查”的力度，趋向于采用“听取信息、听力填空”等形式考查听力。(6)选材话题项目，除了近五年高考听力的话题项目仍有反复现象外，将在《新课程标准》所规定的68个功能意念项目和24个话题的范围内新增3至5个话题项目。

4.考查热点(1)语境判断：会话者身份、所处地点、情绪、天气状况等。(2)数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。(3)行为预测：会话者谈话的主题，以及将来去干什么。(4)细节推断：事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。(5)对话涉及的话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、求助等。(6)独白涉及的文体和题材：

文体：说明文、记叙文、新闻报道、故事等；

题材：社会文化（污染、能源、就业、交通、卫生、妇女、教育、假日、宗教、艺术等）；科普知识（计算机、太空探测、航天、天气预测、农业工业、天文地理）；历史知识（重要人物、重大事件）。(7)高考听力试题的话题来自真实的生活，考查交际能力，而不是语言知识。(8)考查对话题的背景、目的、人际关系、心理活动等的理解。第三章兵法篇答题技巧1听力试题话题和材料的选用

2.听力试题中常见词句的使用3高考听力试题的考点

命题特点高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则,语言材料一般来源于实际生活对话的内容大都取材于日常生活,即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题,可分为校园、公共场所、家庭等方面,如:shopping,findingtheway,doingone\'shomework,seeingadoctor,makingaphonecall,weatherreport,askingfordifferentkindsofinformation等。

1)大量使用日常词汇,如have,do,

take,give,make等,这些词汇可以和其它词构成众多的短语,用在不同的语境之中,如Takecare!

Havefun!等。(2)大量使用习语等固定用语来表达某种感情,或引起对方注意,或改变话题。如Wonderful!(兴奋)Whynotdo...?(建议)Bytheway...(改变话题)等。(3)短句、自然句多,句子结构比较松散、随便。如:It\'sinteresting.Doyoulikeit?It\'sahardjob.

(4)在快速交谈中,语篇中缩略语使用较多。如there\'s,he\'s,I\'ll,UK,ad,pop等。典型题型分析(part1)1.场景方向题2.人物关系及身份题3.推理判断题4.观点态度题(1)考查事件发生的地点的判断能力

Wheredoesthisconversationtakeplace?AInabankBInapostofficeCInaphotoshop(locationclue)

sendEMSmenu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,softdrinktakemedicine,pill,temperature,headache,bloodpressurefever,luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber,reserve,bookaccommodation餐馆（restaurant）宾馆（hotel）mail,deliver,stampenvelope,telegram邮局(postoffice）医院（hospital）诊所(clinique)where机场（airport）flight,takeoff,land,luggageroundtrip,singletrip,tickets,train商店（shop）onsale,size,color,price,change学校（school）professor,exam,course,dininghall,playground车站（railwaystation）(2)对时间、数字计算能力的考查

Howlongdosethewomanspenddrivingduringrushhours?AFifteenminutes.BTwentyminutes.CTwenty-fiveminutes

(calculationclue)aquarterofanhourfiveminutesmore日期、时间、年代、价格、年龄、距离、房号、电话号码、票价time

double,,half,dozen以及

less,more,late,before等；同时要辨清数词的易混尾音-teen,-ty等。(3)对说话者态度、看法的判断Whatdoesthemanmean?

AHewrotethenewplay.

BHegotthebiggestpart.CHe’sgladtoactanypart.

(attitudeclue)betterthannothing此类试题很难由听力材料直接获取，需在理解、领悟和推理、判断的基础上进行选择。格外注意。需要揣摩说话者的语气，领会说话者的意图并结合对话的内容做出判断。(4)考查对内容细节的获取能力

Whathasthemanboughtforhiswife?ATennisshoes.BMusicrecords.CNothingyet.

(detailclue)Ihaven’tdecided.这种类型的试题考查文中提到的主要细节。该题型常见的设问方式有：Whatistheman/womandoing?Whatarethespeakerstalkingabout?Whatwillthewomantelltheman?(5)对人物身份、职业及相互关系的判断

Whatistheman?Aaseller.Bawriter.Capublisher.

(identityclue)acopyorder这种试题要求考生结合常识判断人物身份或人物之间的关系。eg:headache,stomach,medicine,What’swrongwithyou?doctorandpatient(6)考查对听力内容进行整体理解并获取主旨大意的能力Whatdoesthemanthinkofthewoman’sworry?AIt’sreasonable.BIt’sunnecessaryCIt’sunthinkable.

(sioallunclue)toobusystudyingtohavetimetogetintotrouble.对这种类型的题目，必须具有较强的语篇理解、概括能力。要求首先Tips听懂整段对话的大体含义，并结合对话内容及所给选项做出判断。CBAcluebasedapproachtipsCLUE

命题特点

答题技巧dialoguemonologue独白

ShortConversations一读二听三选一读：读清楚问题，选项一扫而过适当作出勾画，动笔听听力二听：全神贯注，勇于放弃听清楚第二个人说的话，90%的考点和第二个说的话有关三选：正确选项的标志就是同义替换正确选项基本出现在一对完全相反的选项之中直白数字不可信，认真计算防陷阱直觉带来惊喜LongConversations&Monologues长对话和独白一读二听三选长对话和独白第二节考察特点：篇幅长，录音时长在25s到两分钟，200个单词左右侧重于考察学生的理解侧重于考察学生对中心、主旨的把握过程可逆，录音放两边长对话和独白考场应对要点：一、读好问题及选项，做出预先判断Whatisthedialogue/passagemainlyabout?如何进行快速阅读：一、跳读，抓核心词汇（名、代，形，动，数）如何进行快速阅读：例如：Whichofthefollowingisrightaccordingtothedialog?Surfacemailtakes3moredaysthanairmail.Surfacemailisasfastasairmail.Surfacemailandairmailarebothslow.如何进行快速阅读：Whichofthefollowingisright

accordingtothedialog?Surfacemailtakes3moredaysthanairmail.Surfacemailisasfastasairmail.Surfacemailandairmailarebothslow.如何进行快速阅读：一、跳读，抓核心词汇（名、代，形，动，数）。二、可以适当做出勾画。如何进行快速阅读：例如：Whichofthefoll