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文档简介

第二章幼儿语言教育的内容第一节培养幼儿正确说普通话一、为什么要进行普通话教育（一）推广普通话是我国的语言政策之一普通话以北京语言为标准音，以北方方言为基础方言，以现代典范的白话文著作为语法规范。（二）幼儿期是进行普通话语音教育的关键时期教幼儿正确发音（一）按普通话的语音规范教幼儿发音教幼儿正确发音具体包括声母、韵母、声调三方面教育内容。（二）根据本地区幼儿学习普通话的特点教幼儿发音第二节幼儿词汇教育幼儿词汇教育的具体内容可以分为三个部分：1、丰富幼儿词汇2、教幼儿正确理解词义3、教幼儿正确运用词汇一、丰富幼儿词汇（一）为幼儿提供的大量新词应以实词为主（二）幼儿所掌握的词汇绝大部分来源于他们与周围人们尤其是成人的日常交往（三）对不同年龄的幼儿，丰富词汇的具体内容应各有侧重二、教幼儿正确理解词义词是最小的意义单位三、教幼儿正确运用词汇（一）经常为幼儿提供正确用词的典范1、用词命名2、语法规范（二）针对幼儿经常错用或误用的词汇及时反馈（三）为幼儿创设适宜的情境，鼓励幼儿运用自己已经理解的词第三节口语交际训练1、对话训练2、独白言语训练一、对话训练（一）为幼儿提供日常会话经验（二）通过谈话活动进行对话训练1、教幼儿学会倾听（1）教育幼儿注意倾听别人讲话（2）教育幼儿一边倾听一边理解（3）教育幼儿积极地倾听2、教幼儿学会运用基本的对话规则（1）围绕同一话题谈话（2）谈话双方轮流讲话（3）谈话者根据对方的反馈，运用修补的方式延续谈话二、独白言语训练（一）指导幼儿构思讲述内容1、指导幼儿感知和理解讲述对象2、指导幼儿确定并组织讲述内容（二）指导幼儿清楚完整地表达第四节幼儿文学教育一、指导幼儿感知不同体裁的幼儿文学作品（一）作品中的形象鲜明生动（二）作品结构简单，情节单纯而有趣（三）作品的语言浅近易懂1、幼儿文学作品的用词要具体、生动2、幼儿文学作品的句子要尽量口语化（四）作品的题材以幼儿熟悉的生活为主二、指导幼儿理解部分文学作品的思想内容三、指导幼儿创造性地运用文学作品的语言（一）指导幼儿艺术地再现文学作品（二）指导幼儿仿编文学作品（三）指导幼儿创编文学作品第五节幼儿读写教育一、指导幼儿阅读图书二、对幼儿进行识字准备

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